陽(yáng)樺

時(shí)下，在不少中國(guó)父母仍糾結(jié)于孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，甚至不惜代價(jià)把他們送出去當(dāng)“小留學(xué)生”的時(shí)候，越來(lái)越多的外國(guó)人、華裔卻把孩子送來(lái)中國(guó)接受中式教育。不少美國(guó)人認(rèn)為，在中國(guó)上小學(xué)、中學(xué)最好，知識(shí)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，能為將來(lái)的深造打好基礎(chǔ)。

2013年初，美國(guó)成立了“十萬(wàn)人留學(xué)中國(guó)基金會(huì)”?；饡?huì)總裁卡蘿拉·麥吉弗特說(shuō)：“去中國(guó)留學(xué)能夠改變一生。這會(huì)打開通向未來(lái)的視野和大門?！?/p>

據(jù)資深媒體人分析，現(xiàn)在越來(lái)越多美國(guó)人向往中國(guó)教育的背后，是世界對(duì)中國(guó)和平崛起的文化認(rèn)可，中國(guó)嚴(yán)格的教育方式和博大的中華文化也是很重要的吸引力。尤其是幾年前的一本《虎媽戰(zhàn)歌》曾引爆了全世界對(duì)東西方教育方式的大討論，使得很多北美民眾開始認(rèn)可中國(guó)的教育模式，也更觸動(dòng)外國(guó)父母希望進(jìn)一步增加孩子學(xué)習(xí)中文和留學(xué)中國(guó)的機(jī)會(huì)。

而大部分送孩子來(lái)中國(guó)的外國(guó)父母，希望孩子對(duì)中國(guó)的了解不是蜻蜒點(diǎn)水，而是要徹底融入這片土地的文化，尊重中國(guó)的風(fēng)土人情，從根本上去理解中華民族。

當(dāng)然，在美國(guó)人眼中，中國(guó)的教育體制也有不少弊病。如中國(guó)應(yīng)試教育中的數(shù)學(xué)學(xué)科在奧數(shù)比賽中被推向痛苦的極致，而崇尚自由的美國(guó)孩子，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的天然反感也被推向放任的極致；長(zhǎng)期存在的應(yīng)試教育以及不均衡的教育資源，讓孩子、家長(zhǎng)和老師為升學(xué)奔忙疲憊不堪；中國(guó)教育體系中需要學(xué)生通過大量的考試去升學(xué)，結(jié)果是很多學(xué)生別無(wú)選擇，只能輟學(xué)；中國(guó)學(xué)生太關(guān)注考試，對(duì)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考卻不注重等。

有專家表示，雙方如能互相借鑒融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就會(huì)得到很好的“中和”。

不管怎樣，值得關(guān)注的是，中國(guó)已經(jīng)成為繼美國(guó)和英國(guó)之后的第三大受國(guó)際學(xué)生歡迎的國(guó)家。

（九久摘自《中國(guó)周刊》2014年第8期.圖/文海）