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2015年5月10日，據《東方今報》報道，河南安陽工學院文法學院準畢業(yè)生孫夢濤，為了一個稱心的工作，按時下的就業(yè)觀點來要求自己：“要一專多能”，他考了6個職業(yè)資格證；“要專業(yè)精通”，他兩年專業(yè)成績第一；“要能力，不要死讀書”，他四年三次投身社會實踐；“要人品”，在同學眼中，他是一個開朗、樂觀、有愛心的大男孩……代表他學習成績和實踐能力的證書共有65個。但他投了50多份就業(yè)簡歷，都沒有得到面試通知。65個證書換不來一次面試的機會，這讓網友們大為驚訝，證書含金量的熱議也隨之而起。

素材聚焦 殘酷的就業(yè)現實

孫夢濤學的是廣播電視編導專業(yè)，自己的簡歷有投向企業(yè)的，也有傳媒公司的，選擇的職位有行政助理，高級文秘，還有項目專員等。但是投出50份簡歷都沒有回音，他坦言，雖然選擇企業(yè)的標準可能稍微高了一點，但崗位都是很普通的崗位?？吹阶约和冻龅暮啔v石沉大海，孫夢濤曾打電話向用人單位詢問過情況。對方的回答卻是：“光應聘的研究生就已經夠了，‘985‘211的本科生還有很多都沒有選上?！?/p>

專家說

@著名教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇：對于現實中存在的用人單位對“學校出身”不好的學生的學歷歧視，這當然要檢討，但是每個學生也應當反思，如何提高自己的核心競爭力。我們不要認為證書越多，能力就越強。

@光線傳媒人力資源招聘負責人馬慧芳：雖然教育部要求加強對就業(yè)招聘信息審核，嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，但是企業(yè)的高管或多或少還是希望自己招聘的員工來自名校，企業(yè)“挑學校”確實是個普遍現象。

網友熱評

@楷模開幕：證書代表學歷，學歷不能等同能力，且“貪多反而嚼不爛”。真正的實力更多地體現有無專長。要想找到稱心的工作，還是得憑真才實學。

@花花顏：企業(yè)應該給學生們一個正確的導向，讓學生有針對性地去提高自己，這樣或許可以避免孫夢濤這樣的事情發(fā)生。

@小二郎：不是名校畢業(yè)的學生就沒有能力嗎？為什么不能給年輕人一個機會？

【考場仿真試題】孫夢濤有含金量頗高的65個證書，有很強的實踐能力，樂觀、陽光卻得不到一次就業(yè)的面試機會的事情，你怎么看？請結合材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】夢想的實現，總是伴隨著現實生活的磨礪。孫夢濤的學習能力和實踐能力已經證明他是一個優(yōu)秀的人才。50次的簡歷投放失敗，是他人生經歷的一次挫折，但并不是對他人生的否定。如果說夢想要實現，孫夢濤還缺少什么的話，或許他缺少的只是熬過失敗的心境！希望孫夢濤不要放棄，前路雖然艱險，但總會為努力的人讓出一條坦途。

其他適用話題 夢想與現實；學歷與能力；公平就業(yè)；認識自己