葉祥元
與歷史文化圣地武威文廟相毗鄰的涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué),布局緊湊,環(huán)境優(yōu)美。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生幸福人生奠基,為教師專業(yè)成長(zhǎng)助力”的理念,積極營(yíng)造和諧育人氛圍,全力關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī),得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。2014年,學(xué)校被評(píng)為甘肅省首批德育示范校。
愛(ài)與寬容,讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)的幸福
“當(dāng)老師一定要把孩子們的信任當(dāng)作自己的榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作自己人生光輝的陣地,要用愛(ài)心和恒心,培育他們幸福成長(zhǎng)。”孫全文老師如此坦言對(duì)教師這一職業(yè)的理解。
作為學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員,孫全文盡心盡力引導(dǎo)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),他時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率,努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù),對(duì)廣大學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。
“孫老師能夠在工作中不斷提高自己的思想和理論水平,組織少先隊(duì)員開(kāi)展了很多豐富多彩的系列主題教育活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)躬身實(shí)踐著‘熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育的師德要求,得到了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),頗受學(xué)生歡迎?!毙iL(zhǎng)藍(lán)聚林說(shuō)。
育人必先育心,德育工作在學(xué)校工作中占有十分重要的地位,孫全文努力把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,并嘗試著變“成才”教育為“成人”教育,將以“智育”為重心的應(yīng)試教育變?yōu)橐浴暗掠睘橹匦牡乃刭|(zhì)教育。他說(shuō):“在開(kāi)展工作時(shí),要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,我時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯(cuò),要給予具體的幫助和指導(dǎo)?!?/p>
每一天,他隨時(shí)都會(huì)和學(xué)生打成一片:課間和學(xué)生一起游戲,課后與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查,指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……
“誰(shuí)關(guān)愛(ài)孩子,把孩子的痛苦和歡樂(lè)放在心里,誰(shuí)就能得到孩子充分而徹底的信任。孫老師能和孩子分享生活中的苦惱與歡樂(lè),讓孩子學(xué)會(huì)了從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察本質(zhì),有利于他們健康成長(zhǎng)?!币晃患议L(zhǎng)告訴記者說(shuō)。
在涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué),像孫全文一樣的老師不在少數(shù)。謝青花、黨玉萍、何玉秀、徐振芳……在日常生活中,他們都會(huì)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,努力汲取優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
下課后,他們的辦公室常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,學(xué)生愿意把快樂(lè)與老師分享,愿意把煩惱向老師傾訴。“學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵,總愛(ài)找我來(lái)‘評(píng)理,對(duì)此,我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助,冷了一個(gè),就會(huì)冷了一群?!秉h玉萍老師說(shuō),“你也許會(huì)說(shuō)這樣做有些縱容學(xué)生,但我知道這樣的寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂,能夠給孩子們自我反省的余地,從根本上促使他們形成良好的行為習(xí)慣?!?/p>
卓有成效的德育工作所依賴的正是這樣一支充滿愛(ài)心的教師隊(duì)伍?!拔倚2粩嗉訌?qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),每年都要組織全體教職員工參加德育工作研討會(huì),提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí),對(duì)做好全校德育工作起到了重要作用?!闭勂鸬掠ぷ鞯拿卦E,學(xué)校黨支部書記付志文這樣說(shuō)道。
“學(xué)校還會(huì)定期對(duì)班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高其理論水平和業(yè)務(wù)能力,幫助他們改進(jìn)工作方法,努力形成‘全員育人、齊抓共管的德育機(jī)制。對(duì)教師還會(huì)進(jìn)行人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面的教育和引導(dǎo),要求團(tuán)隊(duì)干部、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員要熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生,特別要關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,真正做到用良好的形象影響學(xué)生,用火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)?!?/p>
“發(fā)展街小學(xué)狠抓師德建設(shè)和師能培訓(xùn),不僅形成了廉潔奉公、勇于改革、真抓實(shí)干、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,更重要的是打造了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍,做到了以人為本,以德治校。”涼州區(qū)教育局副局長(zhǎng)楊發(fā)壽對(duì)發(fā)展街小學(xué)的工作給予了高度的肯定。
德育工作,不斷提升學(xué)校的育人內(nèi)涵
“以德治校,育人為本,和諧教育,科學(xué)發(fā)展的工作思路,有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。”校長(zhǎng)藍(lán)聚林說(shuō)。
發(fā)展街小學(xué)非常注重德育管理體系的構(gòu)建?!拔覀儗?shí)行校長(zhǎng)、黨支部書記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式,即校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——班主任一條線;黨支部——大隊(duì)部——中隊(duì)一條線;值周領(lǐng)導(dǎo)——值日教師——值日學(xué)生一條線?!彼{(lán)聚林告訴記者。
學(xué)校明確了班主任、輔導(dǎo)員的崗位職責(zé),制定了考核評(píng)比制度,對(duì)每次活動(dòng)和常規(guī)管理進(jìn)行量化評(píng)分,期末根據(jù)各班的得分及班主任、輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性。
開(kāi)展德育工作的途徑有多種多樣。發(fā)展街小學(xué)也有自己的獨(dú)特方式,學(xué)校積極加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系工作,每年都聘請(qǐng)有關(guān)人員為校外德育輔導(dǎo)員,不斷完善德育網(wǎng)絡(luò)。還要求教師全員參與德育工作,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人,把德育滲透在教育教學(xué)及各項(xiàng)工作之中。
學(xué)校以謝青花老師負(fù)責(zé)的甘肅省規(guī)劃課題《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式及其實(shí)施策略研究》為抓手,把心理健康作為突破口,把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為切入點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力,為學(xué)生以后走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。“我校每周安排一節(jié)“健康與安全”課,配備了專任教師,適時(shí)地疏通學(xué)生的心理障礙,幫助學(xué)生走出心理陰影,樹(shù)立健康向上的積極心態(tài)?!彼{(lán)聚林介紹說(shuō)。
此外,積極營(yíng)造良好育人環(huán)境也是學(xué)校德育工作的另一個(gè)方面?!敖陙?lái),我們綠化、美化了校園,建起了德育室,還充分利用現(xiàn)有空間創(chuàng)建了美術(shù)室、圖書室、多功能教室等,更重要的是注重校園文化建設(shè):開(kāi)設(shè)了文化櫥窗?!备毙iL(zhǎng)宋開(kāi)禮說(shuō)。
學(xué)校還把學(xué)生的優(yōu)秀作品掛在墻上,展出師生藝術(shù)作品;教學(xué)樓內(nèi)外,到處可見(jiàn)學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語(yǔ);花池中是“來(lái)時(shí)給你一片芳香,去時(shí)還我一身潔凈”、“花兒雖美,我的心靈更美”、“小樹(shù)惹人憐,花兒讓人甜”的標(biāo)語(yǔ)。
穩(wěn)步而又扎實(shí)地推進(jìn)德育工作,不斷提升了發(fā)展街小學(xué)育人內(nèi)涵,使學(xué)校師生獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳:發(fā)展街小學(xué)先后獲武威市示范性小學(xué)、甘肅省科技創(chuàng)新示范學(xué)校、德育示范校。2014年,甘肅法制報(bào)還以《涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色》為題對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了報(bào)道。
“對(duì)德育工作的重視,使教師的各項(xiàng)技能有了快速的提高,90%的教師專業(yè)發(fā)展迅速,教師業(yè)務(wù)技能、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和教育成果有了明顯的進(jìn)步,極大地提高了教育教學(xué)效率,取得了豐碩的成果?!苯虒?dǎo)主任沙永忠說(shuō)。
實(shí)踐活動(dòng),深化學(xué)生的德育體驗(yàn)
“德育的真正目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)親歷實(shí)踐、動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事?!彼{(lán)聚林說(shuō)。
學(xué)校以張青蘭書記主持的甘肅省重點(diǎn)課題《小學(xué)生德育生活化研究》為引領(lǐng),結(jié)合實(shí)際,不斷深挖德育資源,拓寬德育途徑,努力深化學(xué)生德育體驗(yàn)。還根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),將教育寓于活動(dòng)之中,著重開(kāi)展了一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)。
在每年的清明節(jié)、國(guó)慶節(jié),學(xué)校會(huì)組織學(xué)生前往烈士林園開(kāi)展掃墓紀(jì)念活動(dòng)。每周一舉行升旗儀式,值周中隊(duì)進(jìn)行國(guó)旗下講話,對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?!拔覀冞€通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)防知識(shí)比賽、‘祖國(guó)頌朗誦比賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、講愛(ài)國(guó)英雄故事、‘迎國(guó)慶手抄報(bào)比賽、紅歌比賽等活動(dòng),深挖愛(ài)國(guó)主義教育資源,增添富有時(shí)代氣息的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容?!绷_雪蓮老師介紹說(shuō)。這樣的活動(dòng)使學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我教育中增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感。
每個(gè)學(xué)期,學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生上街打掃衛(wèi)生、清除街頭廣告活動(dòng)。假期開(kāi)始后,學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)?!拔覀兎e極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門,投身社會(huì),開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以此深化校內(nèi)德育效果。”宋開(kāi)禮說(shuō)。
學(xué)校各班還建立了“學(xué)雷鋒小組”,利用節(jié)假日在社區(qū)開(kāi)展以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)居民在孩子們的感染下,也會(huì)自覺(jué)加入隊(duì)伍。“發(fā)展街小學(xué)不僅教學(xué)生知識(shí),還教學(xué)生怎樣做人”,活動(dòng)獲得了社區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。
“為了促進(jìn)學(xué)生懂得來(lái)自老師所給予的恩情,我校還邀請(qǐng)專家舉行了感恩勵(lì)志教育宣講大會(huì),使學(xué)生懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展?!奔议L(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委公益中心的徐麗老師為家長(zhǎng)和學(xué)生作了以“愛(ài)的教育”為主題的講座,為家長(zhǎng)傳授了教育孩子的可行有效的方法。
“好習(xí)慣可以讓人插上翅膀,飛向天堂;壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈,墜入地獄。我們秉承‘細(xì)節(jié)決定成敗的理念,把養(yǎng)成教育作為我校的辦學(xué)特色,這樣的努力會(huì)讓每一個(gè)孩子都感受到健康成長(zhǎng)的快樂(lè)?!睂?duì)于德育工作,藍(lán)聚林有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
編輯:王金梅