郭曉艷

摘 要：本文結(jié)合軍校圖書館管理現(xiàn)狀以及讀者群需求，對(duì)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的具體要求以及存在的問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期更好地推動(dòng)軍校圖書館事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：軍校圖書館；文獻(xiàn)信息資源；建設(shè)；利用

共建共享是現(xiàn)代圖書館事業(yè)發(fā)展的一大趨勢(shì)，也是高校圖書館領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)問題之一，近年來，高校圖書館信息資源建設(shè)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但就軍校圖書館信息資源建設(shè)而言，仍有很多需進(jìn)一步完善的地方，尤其處在軍校教育轉(zhuǎn)型階段，教員和學(xué)員對(duì)信息的需求日益多樣化、個(gè)性化，只有滿足讀者的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享，文獻(xiàn)信息資源才能得到有效利用，圖書館作用也才能得以充分發(fā)揮。

1 軍校圖書館管理現(xiàn)狀及讀者群需求分析

1.1 軍校圖書館管理現(xiàn)狀

隨著軍隊(duì)院校體質(zhì)結(jié)構(gòu)性改革的進(jìn)一步深化，軍校教育也開始朝著現(xiàn)代化和信息化的方向發(fā)展，在此過程中，軍校圖書館勢(shì)必會(huì)發(fā)揮更大的作用，同時(shí)也要主動(dòng)適用當(dāng)前軍校教育改革的新形勢(shì)，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，調(diào)整信息資源結(jié)構(gòu)，為在校教員和學(xué)員提供更全面的信息服務(wù)，滿足其對(duì)信息資源的需求，更好地完成軍校教育改革賦予軍校圖書館的新任務(wù)，充分發(fā)揮圖書館自身的價(jià)值。軍校教育的特殊性決定了軍校圖書館管理的特殊性，鑒于其對(duì)文獻(xiàn)信息資源安全性要求較高，很多軍事專業(yè)文獻(xiàn)資料均在內(nèi)部發(fā)行和流通，館際借閱和館外流通受到嚴(yán)格限制，信息資源難以實(shí)現(xiàn)共建共享，在很大程度上影響了教員和學(xué)員對(duì)文獻(xiàn)信息資源的利用效率。軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源利用率普遍低于地方院校已成為一種普遍現(xiàn)象，信息資源建設(shè)相對(duì)滯后[1]。

1.2 軍校圖書館讀者群需求

軍校圖書館讀者群以教員和學(xué)員為主，為其提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，這部分讀者群對(duì)文獻(xiàn)信息的需求有其自身的特殊性，從總體上來看，突出軍事學(xué)科的專業(yè)性，廣泛涉及到與之相關(guān)的專業(yè)，學(xué)科交叉性較強(qiáng)；從讀者個(gè)體來看，因其教或?qū)W的任務(wù)不同，個(gè)體面對(duì)的主觀因素也存在很大差異，其對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求和利用也呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。就教員讀者而言，這部分讀者肩負(fù)著軍校教學(xué)和科研雙重任務(wù)，其在利用文獻(xiàn)信息資源時(shí)需要廣泛借閱和系統(tǒng)閱讀，對(duì)學(xué)科信息的需求更傾向于專業(yè)化和系統(tǒng)性較強(qiáng)、能夠連續(xù)動(dòng)態(tài)更新且便于利用的電子文獻(xiàn)資源；就學(xué)員讀者而言，這部分讀者是軍校圖書館讀者對(duì)象的主體，數(shù)量大且活躍性較強(qiáng)，其對(duì)知識(shí)廣度和深度的要求較高，吸收信息的容量較大，對(duì)圖書館信息資源服務(wù)工作提出了更高的要求，對(duì)信息資源共享的要求更為迫切[2]。

2 軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和利用概況

2.1 具體要求

為更好地適應(yīng)信息化的發(fā)展以及現(xiàn)代軍事斗爭(zhēng)的需要，軍校教育改革正在進(jìn)一步深化，對(duì)圖書館事業(yè)發(fā)展以及信息資源建設(shè)均提出了更高的要求，現(xiàn)行的《中國(guó)人民解放軍院校圖書館工作條例》對(duì)軍校圖書館發(fā)展做出了具體的指導(dǎo)，明確了“以新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù)，以科技興館為發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持讀者第一，服務(wù)育人的宗旨”的發(fā)展思路，在履行教育的同時(shí)，還應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為讀者提供信息服務(wù)，并通過圖書館建設(shè)以及信息資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化來逐步達(dá)到業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化、信息資源數(shù)字化、信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，更好地帶動(dòng)軍校教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出高素質(zhì)綜合性的新型軍事人才[3]。為達(dá)到上述要求，信息資源共建共享已成為軍校圖書館建設(shè)的一項(xiàng)核心工作。

2.2 存在問題

軍校圖書館受主客觀多種因素的制約，文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和利用的總體水平相對(duì)較低，存在的問題較多，如館藏文獻(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量上均處在較低水平、圖書館管理人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高、文獻(xiàn)資源建設(shè)同質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重、文獻(xiàn)資源利用率較低、對(duì)讀者借閱行為研究不足等，現(xiàn)對(duì)館藏文獻(xiàn)資源及其利用情況和共建共享存在的問題進(jìn)行探討：其一，館藏文獻(xiàn)資源問題較為突出，具體體現(xiàn)為專業(yè)藏書數(shù)量有限，占總文獻(xiàn)資源的比例較低；文獻(xiàn)信息資源建設(shè)重“量”不重“質(zhì)”，質(zhì)量不高降低了文獻(xiàn)的利用率；信息資源建設(shè)滯后，館藏圖書老化現(xiàn)象嚴(yán)重，且存在重復(fù)購(gòu)置問題，難以滿足讀者的閱讀需求。其二，文獻(xiàn)信息資源利用問題，受館藏文獻(xiàn)資源的影響，專業(yè)文獻(xiàn)資源利用率較低，再有，與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源相比，電子文獻(xiàn)資源利用率較低，這主要是由讀者信息素質(zhì)不高，未能充分掌握數(shù)字資源檢索技能造成。其三，共享共建意識(shí)較為薄弱，軍校圖書館館藏基礎(chǔ)普遍薄弱，缺乏強(qiáng)有力的保障制度，價(jià)值開放共享意識(shí)不強(qiáng)，館際信息交流受限，信息資源共建共享的優(yōu)勢(shì)難以得到有效發(fā)揮[4]。

3 軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和利用水平的提高對(duì)策

3.1 保證館藏文獻(xiàn)質(zhì)量，培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)

隨著軍校教育經(jīng)費(fèi)投入的加大以及相關(guān)政策向圖書館建設(shè)傾斜，軍校圖書館加大了對(duì)圖書的購(gòu)置，館藏文獻(xiàn)總量基本上達(dá)到了文獻(xiàn)資源的評(píng)估指標(biāo)，但要想提高文獻(xiàn)資源的利用效率，在增加館藏?cái)?shù)量的同時(shí)更應(yīng)保證文獻(xiàn)的質(zhì)量，應(yīng)重視文獻(xiàn)采訪工作，將其作為文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，以此來保證館藏結(jié)構(gòu)的合理性以及文獻(xiàn)的質(zhì)量，更好地滿足讀者對(duì)信息資源的需求，為此，應(yīng)提高采訪隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)讀者需求進(jìn)行調(diào)研和分析，確立多元聯(lián)合采訪模式，以此來保證館藏文獻(xiàn)的質(zhì)量。此外，還應(yīng)重視對(duì)讀者信息意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其利用信息的能力，從而提高文獻(xiàn)信息資源的利用率。

3.2 優(yōu)化文獻(xiàn)信息資源，使其保持同步發(fā)展

為滿足讀者的信息需求，加快信息資源建設(shè)進(jìn)程，應(yīng)保證不同載體文獻(xiàn)資源建設(shè)的同步發(fā)展。紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)各有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)，將其作為圖書館最基礎(chǔ)的文獻(xiàn)資源，滿足教學(xué)研究和學(xué)員日常學(xué)習(xí)的基本需求，大力推進(jìn)電子文獻(xiàn)資源建設(shè)，以此來彌補(bǔ)紙質(zhì)文獻(xiàn)的不足，并能夠滿足不同層次讀者對(duì)信息的多元化需求。同時(shí)為提高圖書館的個(gè)性化服務(wù)水平，還應(yīng)有計(jì)劃、有目的地推進(jìn)特色文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，形成符合院校學(xué)科專業(yè)及發(fā)展目標(biāo)的文獻(xiàn)信息資源體系結(jié)構(gòu)，更好地服務(wù)于軍校信息化建設(shè)[5]。

3.3 加強(qiáng)館際交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享

軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)要達(dá)到共建共享的發(fā)展目標(biāo)，但后者與前者本身存在的內(nèi)斂性和政策導(dǎo)向性特點(diǎn)又存在一定的矛盾，要化解這一矛盾，必須探索出一條適應(yīng)軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的共建共享模式，應(yīng)調(diào)整軍校圖書館的政策導(dǎo)向，先在軍校系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享，再逐步向系統(tǒng)外擴(kuò)展，加強(qiáng)與地方圖書館的協(xié)作，以此來拓寬信息資源的獲取途徑和軍校圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)館際信息資源的共建共享。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文獻(xiàn)信息資源建設(shè)是現(xiàn)代圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在軍校教育轉(zhuǎn)型階段，加強(qiáng)圖書館事業(yè)建設(shè)，合理利用文獻(xiàn)信息資源，顯得尤為重要?，F(xiàn)階段，對(duì)軍校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行探討，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

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