楊啟鋒
2015年高考雖已落下帷幕,但圍繞新課標(biāo)全國(guó)I卷(河南、河北、山西、江西、陜西等省區(qū)選用)高考作文材料主題的價(jià)值討論余音繞梁,令人深思。
“因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親,警方核實(shí)后,依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上,此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度的討論?!辈牧现髦贾詡涫茌浾摕嶙h,是因?yàn)楣娬驹诓煌慕嵌热タ创@個(gè)問題,“公說公有理,婆說婆有理?!?/p>
輿論的目光聚焦在女兒該不該大義滅親舉報(bào)父親的問題上,這個(gè)問題始終是眾說紛紜、莫衷一是。說到底,這則材料反映的是情與法的關(guān)系問題。情與法孰重孰輕?在情與法發(fā)生沖突時(shí)又該如何抉擇?表面上看,它是一個(gè)見仁見智的兩難選題,其實(shí)卻是一個(gè)價(jià)值與規(guī)則撥正的問題。
毋庸置疑,法治是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保障,也是社會(huì)公平正義的“穩(wěn)定器”,各行各業(yè)的健康發(fā)展都離不開法治的“護(hù)航”。在全面依法治國(guó)的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下,每個(gè)人都應(yīng)依法行事、尊法守法、恪守法治紅線,自覺維護(hù)法制的尊嚴(yán)和權(quán)威,這是我們這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值。
然而,近年來,妻子舉報(bào)丈夫家暴,子女狀告父母侵權(quán)等新聞不斷見諸報(bào)端,這些都是情法相撞之下“法不容情”、“情讓位于法”的生動(dòng)詮釋,這些都折射出公眾法治意識(shí)的覺醒與回歸。
親情是人類美好的感情,也是家庭倫理道德的基石。質(zhì)疑者和批評(píng)者擔(dān)心女兒無視父女親情、大義滅親,破壞了傳統(tǒng)的家庭倫理道德,認(rèn)為這是教育上的缺失。筆者以為,這種論斷不免有些杞人憂天。透視整個(gè)事情的來龍去脈,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),女兒先是打出“親情牌”,極力勸說父親遵守交通法規(guī),在親情失效的情況下,女兒為了避免父親的錯(cuò)誤行為給他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)造成不可挽回的損失,才不得已亮出法治的“殺手锏”,有效預(yù)防了一場(chǎng)可能發(fā)生的惡性交通事故。不近人情的舉報(bào),換回的是生命的安全和家庭的完整。
沒有了家人的安全與團(tuán)聚,再好的親情也只能淪為“空中樓閣”。面對(duì)違規(guī)的父親,女兒的大義滅親行為恰恰是為了維護(hù)家庭倫理道德和法治的威嚴(yán),這是她愛父親、愛家庭、愛社會(huì)的集中體現(xiàn),是一種理智和博大的愛,想必父親醒悟之后,必然能理解女兒的良苦用心。而她用法呵護(hù)親情的勇氣和智慧,沒有理由得不到大眾的點(diǎn)贊。
法律是至高無上的。親情不是特權(quán),違法沒有禁區(qū),任何情況下親情都不能逾越法治的底線,成為違法犯罪的“擋箭牌”和“避風(fēng)港”,否則就會(huì)泛濫成災(zāi),成為洪水猛獸,侵蝕社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。
現(xiàn)實(shí)生活中,不乏存在情“綁架”法的現(xiàn)象,一些人正是在親情的放縱和庇護(hù)下,走上了一條違法的不歸路,釀成了許多的家庭悲劇,令人唏噓不已。親人間的徇私枉法、徇情枉法,極大地破壞了法治的公正和社會(huì)的公平正義。因此,身處一個(gè)法治的社會(huì),每一個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)法治和規(guī)則意識(shí),自覺遵守公共生活秩序,自覺守法、用法。女大學(xué)生小陳,正是用自己的法治行動(dòng)給公眾上了一堂精彩的法制課。
法治教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容,它能夠推進(jìn)依法治國(guó)??v觀當(dāng)前的法治教育,從來不缺“高大上”的教育宣言和口號(hào),缺少的是以身作則、身體力行的法治行動(dòng)。一些教育者在違法上的“不拘小節(jié)”,給青少年的健康成長(zhǎng)帶了負(fù)面影響,摧殘了青少年的法治信仰,損害了法治的公信力。
身教勝于言教。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都要時(shí)刻堅(jiān)守“咬定法治不放松”的底線,自覺用法律法規(guī)約束自己的言行,為孩子們做遵紀(jì)守法的榜樣,使他們從小樹立法治信念,不斷增強(qiáng)法治意識(shí),教育和引導(dǎo)他們做一個(gè)知法、守法、用法的法治少年。
情歸情,法歸法,情法不混。唯有用情涵養(yǎng)法治精神,用法維護(hù)倫理道德,才能使每一個(gè)稚嫩的花朵在法治的呵護(hù)下健康、茁壯地成長(zhǎng)。