黑瀟

在德國人心目中，如果對校園暴力事件失之于軟，將來就會出現(xiàn)一批危害社會的暴徒，因而，哪怕僅僅是言語威脅，或者只是表現(xiàn)出暴力傾向，并無實(shí)質(zhì)性的舉動，也會讓人如臨大敵。學(xué)校會當(dāng)著當(dāng)事人和父母的面，給予嚴(yán)厲警告。倘若不思悔改而重新犯事，必定會將其送入不良少年管教部門進(jìn)行強(qiáng)制性教育。對于出手傷人者，即便當(dāng)事人認(rèn)錯態(tài)度非常好，也要送往少年法庭宣判。所有學(xué)校都裝有完備的報警系統(tǒng)，如有必要，老師隨時可以報警。

相比之下，德國發(fā)生校園暴力事件并不多，關(guān)鍵是學(xué)校和家長非常注重對孩子進(jìn)行善良教育，幾乎每家都養(yǎng)小動物，引導(dǎo)孩子從小關(guān)愛弱小，幼兒園亦會飼養(yǎng)小貓、小兔和金魚等小動物，由孩子們輪流負(fù)責(zé)照顧，一旦出現(xiàn)虐待小動物的行為，就會受到嚴(yán)厲批評。因而，與人為善的理念，漸漸在孩子們心目中扎下根來。

德國人希望孩子們勇敢和堅強(qiáng)，但決不想看到男孩成為霸王。因而這個擁有世界頂尖精良武器制造技術(shù)的國家，卻堅決反對相關(guān)玩具廠家開發(fā)有可能引發(fā)小孩產(chǎn)生暴力傾向的用品，同時引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離槍炮和坦克之類的玩具。一些學(xué)校也會在體育課或者課后班里開設(shè)拳擊和柔道等項目，教會學(xué)生具備基本的自我防衛(wèi)能力，同時，讓同學(xué)們在“捉對廝殺”時，必須遵守必要的游戲規(guī)則，從而懂得如何去尊重他人。