@神奇洋蔥：玩電子游戲?qū)η嗌倌甑降子袥]有好處？

小南：除了能讓TA心情愉快之外，還能提高社交技能，但是開發(fā)智力就免了。當(dāng)然，前提是TA沒有玩上癮。

1990年代中期的內(nèi)行人士曾經(jīng)悲觀地認(rèn)為，在虛擬世界中打打殺殺會培養(yǎng)出一代嗜血的暴力分子。如今，與父母老師抗?fàn)幹螒驒?quán)利的一代人早已成年，這種現(xiàn)象似乎并沒有發(fā)生，而且他們玩耍的熱情也沒有隨著成年而完全褪去。

近年來的研究逐漸肯定了電子游戲在人格塑造方面的作用，比如2014年《心理科學(xué)》上的一篇論文就表明，電子游戲能提高兒童的合作能力，并且能讓他們在現(xiàn)實生活中更能夠關(guān)心別人，更具同理心。另一項來自英國蘇賽克斯大學(xué)的研究報告稱，常玩合作類游戲的孩子更樂意幫助別人，并且更傾向于在他人遭到不正當(dāng)待遇的時候挺身而出。德國弗萊堡大學(xué)的研究人員甚至用角色扮演類游戲來幫助孤獨癥兒童，讓他們理解他人情緒的能力得到了改善。

一些據(jù)此開發(fā)的針對性游戲也頗受好評，比如荷蘭Gain Play工作室出品的Mindlight，其沉浸式體驗被證實能幫助小孩克服恐懼和焦慮等情緒。3C Institute開發(fā)的Zoo U則能夠教會孩子如何面對霸凌，一組7-11歲兒童在試玩之后，社交自信心得到提高，行為攻擊性變?nèi)酰瑫r控制情緒的能力也更好了。

牛津大學(xué)一項涵蓋了5000名10到15歲兒童的研究說，每天玩游戲時間不超過一小時的孩子對生活的滿意度最高，交際能力最好，也更不容易有情緒、友情、多動癥方面的困擾。但研究作者Andrew Przybylski博士也指出，這取決于游戲在孩子業(yè)余時間中所占的比例。如果把僅有的一小時休息時間全部拿來打游戲，這同樣是有害的，因為他沒法參與其他更有益的活動。

另一方面，即使許多游戲看上去很高智商，你也要在這些拿益智做借口的游戲面前保持鑒別力。根據(jù)今年5月發(fā)表于《心理科學(xué)》的一篇論文，電子游戲跟認(rèn)知能力之間的相關(guān)程度幾乎為零，認(rèn)知能力包括工作記憶、注意力控制和流體智力——即知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。

《自然》雜志最近的一篇論文說，頂級動作游戲玩家的大腦跟業(yè)余玩家相比，負(fù)責(zé)注意力和運(yùn)動感知的部分的確更為發(fā)達(dá)?？梢?，游戲玩得好多半是因為這部分玩家天生就更聰明，而不是“玩了游戲之后更聰明”，更何況現(xiàn)在的孩子都會搜索通關(guān)秘笈。

無論如何，教育專家們都承認(rèn)，相比于家庭生活的其他方面，電子游戲?qū)⒆映砷L的影響實在是微不足道。與其就此跟孩子討價還價，不如多花些時間，陪他見識鮮活真實的世界。