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不知有多久沒有享受到這種感覺了：一只風(fēng)箏在線的牽引下扶搖直上，穿過(guò)風(fēng)的阻撓，掙脫云的柔情，撇開一切束縛，直向那浩渺的天際沖去。我的心也如同這風(fēng)箏一樣，高唱著嘹亮的凱歌，自由馳騁。

“撲撲”的響聲忽然飄入我的耳中。轉(zhuǎn)頭一看，那是被我軟磨硬泡拉出來(lái)的鄰家小妹正在拖著風(fēng)箏奔跑，風(fēng)箏與草叢中的草在摩擦，仿佛在訴說(shuō)著自己的哀傷。我不禁一笑，問(wèn)道：“你難道都沒有放過(guò)風(fēng)箏嗎？”小妹妹茫然地抬起頭來(lái)，手足無(wú)措地說(shuō)：“對(duì)啊?！蔽业男鋈荒塘?，轉(zhuǎn)而好奇地問(wèn)：“那你平時(shí)課余時(shí)間都玩些什么？”“嗯……背《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》什么的啊……”這個(gè)答案真是出乎意料。原以為這個(gè)年紀(jì)，正是陽(yáng)光明媚的日子，沒有艱難的抉擇，沒有失敗的打擊，有的只是游戲的歡樂(lè)，友誼的純粹。并且，早已耳聞小妹“天才”的我，對(duì)這個(gè)回答更是訝異——小小年紀(jì)就已在鋼琴、書法、素描等方面取得了不少成績(jī)，難道還要一而再、再而三地犧牲美好的童年時(shí)光，只為前程錦上添花嗎？

我想起陶潛南山采菊的淡然，想起李白“自稱臣是酒中仙”的灑脫，想起木心《素履之往》蘊(yùn)含的深刻哲理……“雖粗衣淡飯，但覺一塵不染”“雖錦衣厚味，但覺萬(wàn)狀苦愁”。在喧囂的城市中，在浮躁的塵世間，放慢腳步，靜下心來(lái)，我聽見了花的細(xì)語(yǔ)，樹的呢喃，看到了陽(yáng)光在每個(gè)人的生命中揮毫灑墨。這個(gè)世界是多么的美好?。〉@種美好又是小小的、難以被察覺的——從步履匆匆的白領(lǐng)眼中，映出的是大堆文件；從臉色蠟黃的環(huán)衛(wèi)工人眼中，映出的是大堆垃圾；從眼神茫然的學(xué)生眼中，映出的是茫然的未來(lái)和大堆作業(yè)……

我又問(wèn)小妹：“你懂它們的意思嗎？”小妹大大的眼睛流露出疑惑：“要懂意思做什么？會(huì)背誦就行了。”說(shuō)完，她低頭看看手表，歪著腦袋在計(jì)算時(shí)間。我忽然記起再過(guò)一會(huì)兒她就要上培訓(xùn)班了，便讓她趕緊上課去，改天再玩。小妹猶豫了會(huì)兒，望望草叢中的風(fēng)箏，終究還是走了。

只剩我一個(gè)人了。風(fēng)箏線緊緊地被我攥在手里。我忽然意識(shí)到，風(fēng)箏其實(shí)并不自由：始終有人牽著它，沒有風(fēng)它便飛不了。這不也是我們的生活嗎？

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地從指縫中溜走，該回家寫作業(yè)了。我卻突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：讓風(fēng)箏飛起來(lái)！我剪斷了束縛它的繩索，風(fēng)箏在風(fēng)的動(dòng)力下竟然直沖云霄！

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“孩子，你慢慢走?！笔前?，何必急于學(xué)成？何必急著用學(xué)到的知識(shí)來(lái)為自己鋪好道路？路旁鮮花正盛。

放飛自己！靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。心靈要有高遠(yuǎn)的境界，就必須自在地心靜，感悟地心靜。

把束縛風(fēng)箏的繩索解開吧！

（指導(dǎo)教師：吳金毛）