（滿分：100分 時間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)練兵場（28分）

1.閱讀下面的語段，完成下列題目。（4分）

童年是一張張?zhí)煺鎧hì nèn的臉，那時，一根五彩棒棒糖就能讓我滿臉歡笑。幸福是我那時的寫照，和小伙伴喜笑打鬧，委屈就噘嘴撒嬌，無憂無慮像小鳥，躺在奶奶懷里睡覺。奶奶講的故事如此美妙，槐花樹下，奶奶慈詳?shù)乜粗倚?，赤腳在田野里奔跑……

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

zhì nèn （ ）

（2）上段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）

（ ）改為（ ） （ ）改為（ ）

2.下列各組句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）。（3分）

A.校園人聲鼎沸，不時摻雜著吉他演唱和悠揚的樂器旋律。

B.他一生著作等身，宏論蓋世，為人謙遜，治學(xué)嚴謹。

C.因為消息來得太突然，大家面面相覷，不知所措。

D.新課程標準要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。（3分）

A.今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。

B.中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。

C.一些地方之所以會出現(xiàn)對污染企業(yè)及其排污行為監(jiān)管不力的現(xiàn)象，很大程度上與過于看重這些企業(yè)帶來的經(jīng)濟利益從而忽視環(huán)境保護有關(guān)。

D.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

4.默寫。（3分）

（1） ，蟋蟀們在這里彈琴。

（2）不必說 ，光滑的石井欄， ，紫紅的桑椹。

5.閱讀經(jīng)典名著，回答問題。（6分）

（1）《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆與《從百草園到三味書屋》中的“我”都具有

、 的兒童心理。（2分）

（2）讀了《湯姆·索亞歷險記》后，你覺得湯姆是個英雄嗎？他有哪些英雄壯舉呢？試舉例說明。（4分）

6.根據(jù)下面提供的材料，提煉觀點。（2分）

近代，西方自然科學(xué)和社會科學(xué)迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。我們應(yīng)當勵志圖強、奮起直追，虛心向西方學(xué)習(xí)，凡是好的、有用的都應(yīng)該學(xué)，這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學(xué)思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨特的哲學(xué)思維個性，更應(yīng)該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

（1）“《好聲音》震撼回歸，新一代選手各顯神通。”浙江衛(wèi)視音樂性評論節(jié)目《中國好聲音》第三季于2014年7月18日拉開序幕，有人創(chuàng)作了一副對聯(lián)：“夢想乾坤真藝術(shù)，英雄歡慶好聲音?！闭埬阏f說它的妙處。（4分）

（2）近年來，各大電視臺為了提高節(jié)目收視率，競相推出多檔選秀節(jié)目，請就你熟悉的一檔選秀節(jié)目寫一則200字左右的短評。（3分）

二、閱讀精品屋（32分）

（一）閱讀《從軍行》，完成8～9題。（4分）

從軍行七首（選二）

王昌齡

其四

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

其五

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

（選自《唐詩三百首》，耐葦主人編，四川大學(xué)出版社1996年）

8.結(jié)合詩歌意象，分析這首邊塞詩中景物的特點。（2分）

9.找出最能表明作者情感的句子，并分析其蘊含的情感。（2分）

（二）閱讀下面一則文言短文，完成10～13題。（11分）

舉目見日，不見長安

晉明帝年數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下①消息，潸然流涕。明帝問：“何以致泣？”具以東渡②意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕啊?？答曰：“舉目見日，不見長安?！?/p>

（選自《世說新語》，劉義慶著，楊牧之、胡友鳴選譯，浙江古籍出版社1986年）

[注釋]①洛下：洛陽，西晉的都城。②東渡：指西晉滅亡，晉王室渡江，在江南的建康（今南京）建立新都。

10.用“/”給下面的句子標出語氣停頓。（1分）

汝 意 謂 長 安 何 如 日 遠

11.根據(jù)文義和學(xué)過的有關(guān)知識，下列判斷不正確的是（ ）。（3分）

A.文中“舉目見日”的“舉”和“舉頭望明月”的“舉”意思一樣，都是“抬起”的意思。

B.文中“不聞人從日邊來，居然可知”一句中的“居然”和《山市》里“高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣”一句中的“居然”意思相同，都是“顯然”的意思。

C.文中“乃答曰”一句中的“乃”和《陳太丘與友期》一文中“去后乃至”中的“乃”意思不同，前者是“卻、竟然”的意思，后者是“才”的意思。

D.文中“告以此意”一句中的“意”和《樂游原》“向晚意不適”的“意”都跟上文中“汝意長安何如日遠”中的“意”不同，“汝意長安何如日遠”中的“意”是動詞，“認為”的意思，“告以此意”一句中的“意”是名詞，“意思、思想”的意思，《樂游原》“向晚意不適”的“意”則是“名詞，心情、神態(tài)”的意思。

12.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）元帝異之。

（2）爾何故異昨日之言邪？

13.下面的詩句，其情感與文中表現(xiàn)的思想情感相接近的是（ ）。（3分）

A.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

B.三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

C.春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！

D.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

（三）閱讀《打橘子》，完成14～19題。（17分）

打橘子

俞平伯

陶庵說：“越中清饞無過余者，喜啖方物。”其中有一種是塘棲蜜橘。（見《夢憶》卷四）這種橘子我小時候常常吃，我的祖母她是塘棲人。橘以蜜名卻不似蜜，也不因為甜如蜜一般我才喜歡它。或者在明朝，橘子確是甜得可以的，或者今日在塘棲吃“樹頭鮮”，也甜得不含胡的，但是我都不曾嘗著過。我所記得，只是那個樣子的：

橘子小到和孩子的拳頭仿佛，恰好握在小手里，皮極薄，色明黃，形微扁，有的偶帶小蒂和一兩瓣的綠葉，瓤嫩筋細，水分極多，到嘴有一種柔和清新的味兒。

城頭巷三號的主人朱老太爺，大概也是個喜歡吃橘子的，那邊便種了七八棵十來棵的橘子樹。其種類卻非塘棲，乃所謂黃巖也。本來杭州市上所常見的正是“黃巖蜜橘”。但據(jù)K君說，城頭巷三號的橘子一種是黃巖而其他則否，是一是二我不能省憶而辨之，還該質(zhì)之朱老太爺乎？

從橘樹分栽兩處看來，K君的話不是全無根據(jù)的。其一在對著我們飯廳的方天井里。長方形的天井鋪以石板，靠東墻橘樹一行，東北兩面露臺繞之。樹梢約齊臺上的欄干，我們于此伸開臂膊正碰著它。這天井里，也曾經(jīng)打棍子，踢小皮球，竹竿拔河，追黃貓……可惜自來嬉戲總不曾留下些些的痕跡，盡管在我心頭每有難言的惘惘，盡管在他們幾個人的心上許有若干程度相似的懷感。后之來者只看見方方正正的石板天井而已，更何嘗有什么溫軟的夢痕也哉！

另一處在花園亭子的盡北畸角上，太湖山石邊，似不如方天井的那么多，那邊有一排，這兒只幾株橘子而已。地方又較偏僻，不如那邊的位居沖要易動垂涎，所以著名之程度略減?？墒峭ぷ舆呉膊皇窍∫娢覀兊哪_跡的，曾在其間攻關(guān)，保唐僧，打水炮，還要扔白菜皮。據(jù)說晾著預(yù)備腌的菜，有一年特別好吃，盡是白菜心，所以然者何？乃其邊皮都被我們當了兵器耳。

這兩處的橘子誠未必都是黃巖，在今日姑以黃巖論，我只記得黃巖而已。說得老實點，何謂黃巖也有點記它不真了，只是小橘子而已。小橘子啊，小橘子啊，再是一個小橘子啊。

黃巖橘的皮麻麻札札的蠻結(jié)實，不像塘棲的那么光溜那么松軟，吃在嘴里酸浸浸更加不像蜜糖了。同住的姑娘先生們都有點果子癖，不論好歹只是吃。我卻不然，雖橘子在諸果實中我最喜歡吃，也還是比他們不上，也還是不行。這也有點可氣，倒不如干脆寫我的“打橘子”，至于吃來啥味道，我不說！——活像我從來沒吃過橘子似的。

當已凄清尚未寒冽的深秋，樹頭橘實漸漸黃了。這一半黃的橘子，便是在那邊貼標語“快來吃”。我們拿著細竹竿去打橘子，仰著頭在綠蔭里希里霍六一陣，撲禿撲禿的已有兩三個下來了。紅的，黃的，紅黃的，青的，一半青一半黃的，大的，小的，微圓的，甚扁的，帶葉兒的，帶把兒的，什么不帶的，一跌就破的，跌而不破的，全都有，全都有，好的時候分來吃，不好的時候搶來吃，再不然奪來吃。搶，搶自地下，奪，奪自手中，故吃橘而奪，奪斯下矣。有時自己沒去打，看見別人手里忽然有了橘子，走過去不問情由地說聲“我吃”！分他個半只，甚而至于幾瓤也是好的，這是討來吃。

說得起勁，早已忘了那平臺了。不是說過小平臺闌干外，護以橘葉嗎？然則誰要吃橘子伸手可矣，似乎當說抓橘子才對，夫何打之有？“然而不然”。無論如何，花園畸角的橘子總非一擊不可。即以方天井而論，亦只緊靠欄桿的幾枝可采，稍遠就夠不著，愈遠愈夠不著了。況且近欄桿的橘子總是寥落可憐，其原因不明。大概有人“近水樓臺先得月”了，相傳如此。

打橘有道，輕則不掉，重則要破。有時候明明打下來了，卻不知落在何方，或者仍在樹的枝葉間，如此之類弄得我們伸伸頭毛毛腰，上邊尋下邊找，雖覺麻煩，亦可笑樂。若只舉竿一擊，便永遠恰好落在手底心里，豈不也有點無聊嗎！

然而用竿子打，究竟太不準確。往往看去很分明地一只通紅的橘子在一不高不矮的所在，但竿子打去偏偏不是，再打依然不是，橘葉倒狼藉滿地，必狂搗一陣而后掉下來。掉下來的又必是破破爛爛的家伙，與我們的通通紅的小橘子的期待已差得太多。不知誰想的好法子，在竿梢繞一長長的鉛絲圈，只要看得準，捏得穩(wěn)，兜往它往下一拉，要吃那個橘子便準有那個橘子可吃，從心之所欲，按圖而索驥，不至于殃及池魚，張冠李戴了。但是拉來吃，每每會連枝帶葉地下來，對于橘子樹未免有點說不過去哩。

老實說，打橘子及其前后這一段短短的生涯，恰是我的青春的潮熱和兒童味的錯綜，一面兒時的心境隱約地回旋，卻又雜以無可奈何的凄清之感。惟其如此，不得不鄭重丁寧地致我的敝帚千金之愛惜，即使世間回響寂寞已萬分。

拉拉扯扯吃著橘子，不知不覺地過了兩三個年頭，我自己南北東西的跑來跑去，更覺過得好快，快得莫名。移住湖樓不多久，幾年茍且安居的江浙老百姓在黃渡瀏河間開始聽見炮聲了。城頭巷三號之屋我們?nèi)ズ螅恐魅擞植粊?，聽它空關(guān)著。六一泉的幾十局象棋，雷峰塔的幾卷殘經(jīng)，不但輕輕容易地把殘夏消磨個干凈，即秋容也漸漸老大了。只聽得杭州城內(nèi)紛紛搬家到上海，天氣漸冷，游人頓稀，湖山寂寂都困著覺。一天，我進城去偶過舊居，信步徘徊而入，看門的老兒，大家叫他“老太公”的，居然還認得我。正房一帶都已封鎖，只從花園里踅進去，亭臺池館荒落不必說，只隔得半年已經(jīng)有點陌生了。還走上樓梯，轉(zhuǎn)過平臺，看對面的高樓偏南的上房都是我住過的，窗戶緊閉著。眼下覺得怪熟的，滿樹離離的紅橘子。

再打它一兩個罷！但是竹竿呢，鉛絲呢？況且方天井雖近在眼底，但通那邊的門兒深鎖，橘子即打下也沒處去找。我躊躇四顧，除了跟著來的老邁龍鐘的老太公，便是我自己的影子，覺得一無可說的。歇了一歇，走近欄桿，勉強夠著了一只橘子，捏在手中低頭一看，紅圓可愛，還帶著小小的翠葉短短的把。我揣著它，照樣慢慢的踱出來，回到俞樓，好好的擺在書桌上。

原來滿抵樁帶回來給大家看，給大家講的，可是H君其時已病了，他始終沒有看見這一只橘子。匆忙凄苦之間，更有誰來慢慢的聽我那《尋夢》的曲兒呢。該橘子久查無下落，大概是被我一人吃了，也只當是丟了吧。城頭巷三號之屋我從此也沒有再去過了。

到北京又是四年，江南的丹橘應(yīng)該長得更大了。打橘子的人當然也是一樣，各人奔著各人的道兒，都忙忙碌碌地趕著中年的生活去，不知道還想得起這回事嗎？如果真想得起，又想出些什么來呢？若說我自己，于幾天懶睡之后，總算寫了這一篇，自己看看實在也看不出所以然來，也只好就這樣麻麻胡胡的交了卷。

（選自《舊時月色》，俞平伯著，黃湘金編，北京大學(xué)出版社2013年，本刊有刪節(jié)）

14.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

吃橘子——（ ）橘子——（ ）橘子——懷念打橘子的人

15.文章開頭引用張岱《陶庵夢憶》中的一句話，有何作用？（2分）

16.文章的標題為“打橘子”，為何卻從吃橘子寫起？（3分）

17.仔細品讀文中畫線的句子，說說作者為何有凄清之感。（3分）

18.這篇散文的語言很有特色，請任選一個角度進行分析。（3分）

19.打橘子成了作者腦海中難以抹去的童年記憶，在你的童年生活中是否也有這樣的一抹記憶？如果有，把它寫下來并說說你難以忘卻的理由。（4分）

三、文筆展示臺（40分）

20.請以“難忘童年”為題，寫一篇600字左右的敘事散文。

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