吳芳

現(xiàn)代化信息教育的發(fā)展與全面普及是教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，全面開(kāi)展信息化教育，提高信息技術(shù)是促進(jìn)教育改革發(fā)展的不竭動(dòng)力。在新課程改革大浪潮中，我國(guó)大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，在現(xiàn)代化信息教育模式構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施，使受教育者不再受到時(shí)間、空間的制約，保證教育的普遍性與平等性。2010年7月前國(guó)家主席胡錦濤在全國(guó)教育會(huì)議上指出，要以網(wǎng)絡(luò)教育信息化帶動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展，把現(xiàn)代化信息教育納入整個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展戰(zhàn)略，以此確保2020年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面進(jìn)入科技興國(guó)，戰(zhàn)略型人才資源強(qiáng)國(guó)的大格局。幼兒教育作為教育的始端，對(duì)人生的教育發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新思維都起著先導(dǎo)作用，現(xiàn)代化信息教育在幼兒教育中的優(yōu)先開(kāi)展無(wú)疑是現(xiàn)代化信息發(fā)展、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵因素。

一、現(xiàn)代信息教育的優(yōu)越性

1.通過(guò)現(xiàn)代信息教育，培養(yǎng)身心素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)信息化教育的實(shí)施，使幼兒處于多元化文化氛圍之中，使其開(kāi)闊視野的同時(shí)獲得相對(duì)豐富的文化知識(shí)。因此，現(xiàn)代信息化的開(kāi)展為幼兒帶來(lái)內(nèi)在智力形成與興趣發(fā)展的便利條件。此外，由于個(gè)體差異的不同，對(duì)于幼兒而言，其興趣愛(ài)好、獲取知識(shí)的途徑、心理素質(zhì)及發(fā)展需要各不相同，因此教育方式各不相同。幼兒的發(fā)展需要自由，需要自我發(fā)展空間，在這個(gè)時(shí)期幼兒接觸的事物對(duì)幼兒性格特征的形成有著重要影響。我在教學(xué)過(guò)程中曾遇到一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，在課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題。我很苦惱到底用什么方法讓孩子打開(kāi)心扉接納我們。在一次多媒體課程播放中，我引用藏羚羊的例子，孩子居然自顧自地說(shuō)了起來(lái)，我把多媒體關(guān)掉，全班同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著這個(gè)孩子講話(huà)。雖然聲音不大，但我們?nèi)匀豢梢郧逦芈?tīng)到他把藏羚羊的生活習(xí)性說(shuō)了足足有十分鐘。我興奮的同時(shí)終于慶幸找到了孩子感興趣的事物。因此，在每堂課教學(xué)前我都會(huì)穿插一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我想用這些專(zhuān)門(mén)為他設(shè)置的個(gè)性化課程引導(dǎo)他形成良好性格。事實(shí)證明，這種課堂添加確實(shí)使這個(gè)孩子跟我們溝通起來(lái)更頻繁了。由此可見(jiàn)，應(yīng)在幼兒個(gè)性形成過(guò)程中，根據(jù)幼兒自身性格量身定做屬于他們的教育方式。

2.通過(guò)現(xiàn)代信息教育，創(chuàng)建共享的信息平臺(tái)。

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)教育勢(shì)在必行。幼兒信息化教育實(shí)施過(guò)程中，各幼兒園應(yīng)不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)改變傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空，教學(xué)可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)行，每個(gè)人都可以利用共享資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站的建立為教師提供了豐富的資源，搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的難題。例如：我曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中遇過(guò)一個(gè)很難管理的孩子，過(guò)于依賴(lài)媽媽?zhuān)箲]敏感甚至?xí)跓o(wú)意識(shí)的情況下做出一些攻擊性行為。我很希望在短時(shí)間內(nèi)改變這個(gè)孩子的行為。因此，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索相關(guān)實(shí)例，尋找到適合的解決辦法，孩子在我的特殊關(guān)懷中慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。此外，幼兒園可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上面發(fā)布教學(xué)規(guī)則章程，使幼兒、教師、家長(zhǎng)及時(shí)得到反饋信息，互相交流、溝通與參與，為幼兒教育出謀劃策，使幼兒園教育充滿(mǎn)人文色彩。

3.通過(guò)現(xiàn)代信息教育，引用先進(jìn)的教學(xué)手段。

現(xiàn)代信息化教育是全球教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，亦成為衡量國(guó)家教育水平能力的重要指標(biāo)。我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略實(shí)施，使網(wǎng)絡(luò)信息化如火如荼地發(fā)展起來(lái)，具體表現(xiàn)為大部分地區(qū)已從早期計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教學(xué)管理軟件發(fā)展到現(xiàn)在多種多樣的多媒體軟件，從簡(jiǎn)單電子教室到現(xiàn)在跨區(qū)域模式教育的全面興起。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展計(jì)劃綱要》指出：“要把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，加快教育信息化，信息全球化進(jìn)程?！币虼耍鳛楝F(xiàn)代信息化開(kāi)展的核心力量，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展必然成為整個(gè)社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)世界的重中之重。

二、現(xiàn)代信息教育的實(shí)踐性

1.加強(qiáng)現(xiàn)代信息教育，革新幼兒管理模式。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及人們生活水平的提高，幼兒教育的實(shí)施面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。為了更好地將我國(guó)幼兒教育推向世界發(fā)展水平，必須依靠現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行管理模式更新與完善。同時(shí)幼兒成長(zhǎng)與其成長(zhǎng)視野有著密切聯(lián)系。各幼兒機(jī)構(gòu)應(yīng)在課堂基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上使用電視教學(xué)，通過(guò)電視節(jié)目的播出達(dá)到使學(xué)生視野開(kāi)闊、思維敏捷的作用。比如，我們?cè)谟變簣@開(kāi)展語(yǔ)言類(lèi)游戲“貓寶寶找伙伴”的活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子們看到多媒體屏幕上出現(xiàn)生動(dòng)形象、富有動(dòng)感效果的小動(dòng)物，并伴隨小青蛙、小貓、小鴨等逼真的動(dòng)物叫聲時(shí)，會(huì)不由自主地模仿這些小動(dòng)物的走路姿態(tài)和神情，很快記住這些動(dòng)物的名稱(chēng)。這樣通過(guò)信息技術(shù)教育，把無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。生動(dòng)有趣的畫(huà)面為孩子們構(gòu)建一座通向語(yǔ)言的橋梁，使他們具有高漲的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)參與游戲的積極性。在這樣愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒們樂(lè)于表現(xiàn)，思維活躍，有效強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代信息教育，轉(zhuǎn)變幼兒的教育手段。

現(xiàn)代化信息技術(shù)的產(chǎn)生逐漸替代原有信息的抽象體，而是將信息的存在以聲音、文字與畫(huà)面結(jié)合的形式展現(xiàn)出來(lái)。這種直觀(guān)印象的呈現(xiàn)使幼兒更多地了解外部世界的同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展。比如，教師在對(duì)雷雨的成因進(jìn)行講解，可以借助多媒體形式適當(dāng)演示，以電腦為工具進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，提高其學(xué)習(xí)興趣，使其在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)?；蛘呓處熆梢岳眯畔⒌募删W(wǎng)絡(luò)化發(fā)展給學(xué)生設(shè)定一個(gè)主題，從多個(gè)角度跨越式思考分析與講解，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)思維的遷移，并將此思想運(yùn)用到其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

信息化教育與幼兒園教育的結(jié)合，是適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展的需要。教師的教學(xué)工作增加了難度，要求教師與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)自身文化素養(yǎng)，提高工作與學(xué)習(xí)能力，充分利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)教育形式多樣化。總之，幼兒教育是國(guó)民教育發(fā)展的根基，教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息全球化的便利條件，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。