王皎

Hans是阿貍的“老爸”，高中時(shí)，為了那個(gè)自己喜歡的女孩，他創(chuàng)造了阿貍的形象。3月16日，是阿貍的生日，他會(huì)說(shuō)“希望你把你的世界的美好拍給我看哈，你今后的每一個(gè)生日，我都和你在一起，直到我不能。愛你?！?/p>

我問(wèn)Hans，在創(chuàng)作上有了阿貍這個(gè)“孩子”，故事都以他為中心，那么以后生活中有孩子了，會(huì)不會(huì)給他再創(chuàng)作故事？Hans說(shuō)，他早早樹立的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)就不是自己是否認(rèn)可，或者粉絲是否認(rèn)可，而是，這些故事愿不愿意拿給以后的孩子看，讓他們聽。

不要禮儀的，客套的，虛偽的，他要的是有趣的真實(shí)的情感。

看不見你的笑，我怎么睡得著。有阿貍，不孤單。

Q：從小就喜歡美術(shù)和設(shè)計(jì)嗎？

A：從小就喜歡畫畫，我一直是班里的宣傳委員，做各種宣傳板報(bào)。一直是興趣驅(qū)使我向前走的。

Q：做宣傳委員的時(shí)候，有什么夢(mèng)想？

A：也沒有一個(gè)很明確的夢(mèng)想，但是一直喜歡畫畫這個(gè)事情，考了重點(diǎn)高中，原本是要考重點(diǎn)大學(xué)的，但是對(duì)美術(shù)放不下，就選擇了藝術(shù)類的學(xué)校。

Q：考上清華，應(yīng)該一直都是學(xué)霸吧？

A：清華美院是原來(lái)的中央工藝美院，我在報(bào)考的時(shí)候還是工藝美院，沒想到后來(lái)收到通知書就成了清華，還挺巧?？妓囆g(shù)類學(xué)校，對(duì)文化課的要求沒有美術(shù)那么高，高一的時(shí)候我的成績(jī)是班里的中上游，后面很多時(shí)間，放在學(xué)習(xí)美術(shù)上了，高三甚至不上文化課，只畫畫。我的學(xué)校在青島。整個(gè)山東高考成績(jī)的要求特別高，我們班有70多個(gè)學(xué)生，大家都是奔著重點(diǎn)大學(xué)去的，特別刻苦，我算是班里的特例吧。

Q：為什么鐘情于畫狐貍？

A：這個(gè)形象上高中就有了，創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)比較單純，因?yàn)橄矚g的一個(gè)女生，也喜歡動(dòng)畫形象，就為她創(chuàng)作了阿貍的原型，只是那時(shí)有形象，沒有配故事。

Q：那會(huì)沒有想到，它以后會(huì)有很大的價(jià)值？

A：那個(gè)時(shí)候日本動(dòng)漫剛剛進(jìn)入國(guó)內(nèi)，大家對(duì)動(dòng)漫的熱情挺高，并沒有想過(guò)這個(gè)形象，未來(lái)有多大的價(jià)值，只是當(dāng)初想迎合喜歡的那個(gè)人，而我自己也有創(chuàng)作的想法和熱情，就創(chuàng)作出來(lái)了，至于它是狐貍還是貓，什么故事，如何推廣就是很后的事情。高二有了這個(gè)形象，真正創(chuàng)作故事，讓它有生命力，已經(jīng)是研究生了。為什么這么多年沒有放棄，是我對(duì)這個(gè)形象有很深的感情。

Q：阿貍是男生，給他的形象是紅色，而且是雙魚座，有什么意義？

A：其實(shí)從意義的角度出發(fā)很少，很多是隨性的想法。最早畫畫是用簽字筆，到了研究生時(shí)才想給它什么顏色好，中國(guó)人對(duì)紅色有莫名的喜歡，于是我把它的外皮毛畫成紅色，感覺也好看。至于生日，我覺得白色情人節(jié)比較浪漫，就改成白色情人節(jié)往后的兩天，3月16日。當(dāng)然雙魚座也比較愛浪漫。

Q：阿貍身上你自己的特質(zhì)多嗎？

A：創(chuàng)作不可能穿過(guò)自身，有時(shí)比較二，會(huì)犯懶的樣子里都有我的影子，當(dāng)然還有真實(shí)。

Q：故事里阿貍的女朋友桃子出現(xiàn)也蠻多？有沒有人物原型，是高中喜歡的那個(gè)女生嗎？

A：這個(gè)形象是研究生時(shí)創(chuàng)作的，高中創(chuàng)作的就只有阿貍自己，剛好看了一本小說(shuō)，女主人公叫桃子，挺好聽的，我也喜歡，干脆阿貍的女朋友也叫桃子了。那會(huì)兒距離高中已經(jīng)很久了。

Q：桃子有沒有你曾喜歡的女孩子的特質(zhì)，朋友、父母的很多故事，也都寫到書里了吧？

A：形象上不一定一樣，但故事是有的。比如，每個(gè)人的父母，樣子千差萬(wàn)別，但是表達(dá)的愛都是一樣的，比如在家里，你杯子里的水可能都是滿的，阿貍的媽媽頭上總戴著浴帽，也是之前看動(dòng)畫片，很多媽媽的形象都是戴著浴帽系著圍裙，于是這樣設(shè)計(jì)了媽媽的形象。說(shuō)到愛情，阿貍經(jīng)常在看著桃子的時(shí)候心里仍然想著桃子，這不就是愛情嗎。

Q：阿貍這么受喜愛，你感覺如何？

A：覺得做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有可以驕傲的資本，我現(xiàn)在更關(guān)注，如何能做得更好，一個(gè)動(dòng)漫形象要有影響力，還要堅(jiān)持創(chuàng)作，像機(jī)器貓都做了幾十年，阿貍距離成為經(jīng)典國(guó)民動(dòng)漫形象還有很多事情要做，包括電影，所以我還在向前走。

Q：你的老師和學(xué)生，給你提供了什么靈感？

A：我本科讀的平面，研究生方向是品牌，那么從品牌的角度，老師教我很多，視野就不一樣了。至于我現(xiàn)在的學(xué)生們，我會(huì)和他們分享，比如如何創(chuàng)作和歸納，讓他們給我動(dòng)力。靈感更多來(lái)自身邊的人，來(lái)自深入的交談。包括我也發(fā)現(xiàn)，喜歡阿貍的60%都是女生，因?yàn)楸容^萌和可愛吧。最開始是迎合自己喜歡的女孩，時(shí)間久了，自己和這個(gè)形象有了感情，找最適合它和自己的故事來(lái)表現(xiàn)。

Q：挑戰(zhàn)最大的是什么？

A：講一個(gè)真心觸動(dòng)心中最柔軟部分的故事最難，我們看到了太多的心靈雞湯，快要麻木了，真的觸動(dòng)我們的是真實(shí)的故事，而不是做作的。我一直在繪本里面，不說(shuō)教，不告訴大家道理，不把情感強(qiáng)加于人，而是讓讀者自己體會(huì)出來(lái)的。

Q：創(chuàng)作的時(shí)候有沒有什么特別的習(xí)慣？

A：不給自己太多限制，白天處理完公司的工作，同時(shí)也完成學(xué)校的教學(xué)等事情后，往往只能晚上創(chuàng)作，我會(huì)聽歌，聽廣播，甚至聽評(píng)書，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，最難的是故事，分鏡頭確定后，執(zhí)行只是需要時(shí)間而已，這個(gè)過(guò)程很無(wú)聊，就要聽一點(diǎn)什么東西，別人說(shuō)你的創(chuàng)作肯定很浪漫吧？是挺浪漫，比如我還聽著《鄉(xiāng)村愛情故事》畫畫。

Q：有沒有總體想表達(dá)的調(diào)性？

A：一定是童話的，童年的美好的東西，有一次和朋友吃飯，他對(duì)孩子說(shuō)，今后你要好好努力，不然變成乞丐。本來(lái)以為孩子會(huì)覺得那樣生活很慘，所以要好好學(xué)習(xí)，沒想到他卻對(duì)媽媽說(shuō)，“如果變成乞丐，我該如何養(yǎng)你??？”我把這個(gè)故事記下來(lái)，以后會(huì)畫出來(lái)。

Q：有沒有在創(chuàng)作上的偶像？

A：沒有特別鐘情于某個(gè)漫畫家，但是在創(chuàng)作上影響我很大的是福田繁雄，日本著名的設(shè)計(jì)師。在我大學(xué)時(shí)有幸聽過(guò)他的講座，他特別聰明，一個(gè)問(wèn)題會(huì)想很多答案。給我很大的創(chuàng)作上的激勵(lì)。

Q：下一步的計(jì)劃？

A：明年是十周年，我們也在籌備阿貍的大電影，希望在明年年底或者后年年初電影能夠上映，我來(lái)做導(dǎo)演和編劇，對(duì)我的挑戰(zhàn)也很大，因?yàn)槲覍?duì)它的感情和了解是最多的，現(xiàn)在投資人和公司對(duì)這個(gè)事情很支持，我還是很欣慰的。阿貍的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在我們夢(mèng)之城公司，我的目標(biāo)是希望做成一個(gè)動(dòng)漫的平臺(tái)，吸引國(guó)內(nèi)更多的原創(chuàng)者，通過(guò)我們的運(yùn)營(yíng)，變得更有影響力，等我們旗下有100個(gè)阿貍，平臺(tái)的價(jià)值就會(huì)更大了。

Q：以后會(huì)不會(huì)為孩子創(chuàng)作？

A：現(xiàn)在我還沒有結(jié)婚，但是阿貍的故事，以后都可以講給孩子聽。記得動(dòng)漫剛在互聯(lián)網(wǎng)流行的時(shí)候，我創(chuàng)作了兩種動(dòng)漫形式，繪本和四格漫畫。其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上，四格漫畫的歡迎度更高，但那都是屎尿屁之類的內(nèi)容，我在想，我要堅(jiān)持什么？有個(gè)朋友跟我說(shuō)，你創(chuàng)作東西的標(biāo)準(zhǔn)，不是現(xiàn)在你自己認(rèn)不認(rèn)可，或者粉絲認(rèn)不認(rèn)可，而是你愿不愿意把這些以后拿給你的孩子看，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我更希望創(chuàng)作有深入感情的繪本，也一直拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

《阿貍 囈語(yǔ)》

延續(xù)Hans精心手繪和治愈文字的組合，也是他在創(chuàng)業(yè)進(jìn)入成熟期之后，回歸初心的喃喃囈語(yǔ)。他在自序中提到，“囈語(yǔ)都比我們生活中說(shuō)得話更真實(shí)和有趣吧，生活中那些平淡的、禮儀的、客套的、虛偽的話。”借助阿貍，他希望能把“曾經(jīng)讓自己感動(dòng)的、搞笑的、歡喜的、沉默的故事與想象表達(dá)出來(lái)?！?/p>

Hans：

本名徐瀚，“阿貍”的原創(chuàng)作者，“夢(mèng)之城”創(chuàng)始人。畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，獲得視覺傳達(dá)專業(yè)碩士學(xué)位，現(xiàn)于大學(xué)任教。

2009 年起，Hans 創(chuàng)作《阿貍· 夢(mèng)之城堡》、《阿貍· 永遠(yuǎn)站》、《阿貍·尾巴》，深受讀者喜愛，總發(fā)行量高達(dá)300萬(wàn)冊(cè)。2013 年，Hans 啟動(dòng)阿貍大型藝術(shù)裝置展，并于全國(guó)各大城市巡展，阿貍的形象從繪本走到讀者眼前。

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