倪爾會

● 教材分析

本節(jié)課是江蘇省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級第一單元“走進(jìn)信息世界——信息獲取與管理”中的第1課，教材的內(nèi)容主要從操作層面完成信息的獲取和管理。本節(jié)課內(nèi)容比較實(shí)用，也比較重要，因?yàn)樾畔@取是使用信息技術(shù)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生能養(yǎng)成良好的搜集信息的習(xí)慣，掌握正確的使用方法，則可以提高學(xué)習(xí)效率，對今后的學(xué)習(xí)也會大有益處。

● 學(xué)情分析

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些在網(wǎng)絡(luò)中查找信息的能力，但搜索方法單一，搜索效率不高，大部分時(shí)間都耗費(fèi)在篩選信息的過程中，搜集到的有效信息不多。

● 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：①掌握信息需求是獲取信息的前提，了解信息來源的多樣性，總結(jié)獲取信息的一般過程，并培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。②了解常見的幾種搜索引擎的特點(diǎn)，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，并總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗(yàn)。

過程與方法目標(biāo)：①熟悉獲取信息的基本方法和途徑。②能根據(jù)需要確定信息需求，選擇合適的途徑獲取信息，并能夠甄別信息。③綜合利用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具深入開展網(wǎng)絡(luò)合作與交流，拓展學(xué)習(xí)空間，尋求解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①將小學(xué)與初中的知識進(jìn)行銜接，在生理和心理上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。②自覺遵守信息社會中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用中的責(zé)任感，能夠合理地引用他人觀點(diǎn)或使用他人成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。③能綜合多種因素來判斷信息的可靠性，養(yǎng)成從權(quán)威網(wǎng)站獲取可靠信息的習(xí)慣。

● 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用搜索引擎搜索網(wǎng)上信息。

難點(diǎn)：全文搜索引擎中關(guān)鍵詞的提煉技巧。

● 教學(xué)過程

1.情境引入，引發(fā)思考

教師播放幾張色彩豐富的皖南鄉(xiāng)村風(fēng)景圖片，并配上優(yōu)美的輕音樂。

師：秋天的大自然是絢麗多彩的，十一長假馬上到了，你們計(jì)劃好去哪兒玩了嗎？

學(xué)生立馬興奮起來了。

師：剛才大家看到的是皖南鄉(xiāng)村圖片，老師計(jì)劃十一假期自駕游，你能幫老師做個(gè)出行計(jì)劃嗎？有哪些渠道可以獲得這方面的信息？

生：問旅行社、問做導(dǎo)游的朋友、上網(wǎng)查……

師：我們現(xiàn)在用什么途徑最好、最方便？

學(xué)生齊聲說上網(wǎng)。

師：今天就一起來學(xué)習(xí)如何通過網(wǎng)絡(luò)快速查詢信息。我們先分析一下信息獲取的一般過程有哪些。

2.分析信息獲取的一般過程

信息獲取的一般過程如下（如圖1）。

第一步：定位信息需求（需獲取怎樣的信息）——時(shí)間、地點(diǎn)、出行方式（十一假期、皖南鄉(xiāng)村、自駕）。

第二步：選擇信息來源（通過哪些途徑來獲取信息）——問旅行社、問做導(dǎo)游的朋友、上網(wǎng)查……（感官獲取、工具獲取、文獻(xiàn)檢索、聽廣播、看電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查研究等方式）

第三步：確定信息獲取的方法，并獲取信息——上網(wǎng)搜索。

第四步：評價(jià)信息（獲取的信息是不是正確的）。

師：在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和應(yīng)用的今天，大家已經(jīng)養(yǎng)成了有問題找“度娘”的習(xí)慣，那你們知道為什么“度娘”那么學(xué)識淵博呢？我們先了解一下搜索引擎的工作原理。

3.從因特網(wǎng)獲取信息

搜索引擎按工作方式可分為全文搜索和目錄搜索。

全文搜索的工作原理：①抓取網(wǎng)頁。每個(gè)獨(dú)立的搜索引擎都有自己的網(wǎng)頁抓取程序爬蟲（spider）。爬蟲會順著網(wǎng)頁中的超鏈接，從這個(gè)網(wǎng)站爬到另一個(gè)網(wǎng)站，通過超鏈接分析連續(xù)訪問抓取更多網(wǎng)頁。被抓取的網(wǎng)頁稱之為網(wǎng)頁快照。由于互聯(lián)網(wǎng)中超鏈接的應(yīng)用很普遍，理論上，從一定范圍的網(wǎng)頁出發(fā)，就能搜集到絕大多數(shù)的網(wǎng)頁。②處理網(wǎng)頁。搜索引擎抓到網(wǎng)頁后，還要做大量的預(yù)處理工作，才能提供檢索服務(wù)。其中最重要的就是提取關(guān)鍵詞，建立索引和索引庫。其他還包括去除重復(fù)網(wǎng)頁，分詞（中文），判斷網(wǎng)頁類型，分析超鏈接，計(jì)算網(wǎng)頁的重要度、豐富度等。③提供檢索服務(wù)。用戶輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，搜索引擎從索引數(shù)據(jù)庫中找到匹配該關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁；為了便于用戶判斷，除了網(wǎng)頁標(biāo)題和URL外，還會提供一段來自網(wǎng)頁的摘要以及其他信息（如圖2）。

全文搜索引擎的搜索對象是因特網(wǎng)上能夠訪問的網(wǎng)頁，也稱網(wǎng)頁搜索引擎。目前常用的全文搜索引擎有：

百度 http：//www.baidu.com

必應(yīng) http：//cn.bing.com

好搜 http：//www.haosou.com

搜狗 http：//www.sogou.com

在使用全文搜索引擎時(shí)，應(yīng)該先確定所找信息中的關(guān)鍵詞，以便快速地搜索到所需信息。

4.課堂實(shí)踐

活動一：分別打開“百度”和“必應(yīng)”搜索引擎，查找有關(guān)“手機(jī)有哪些污染”“有機(jī)污染”的信息，觀察搜索結(jié)果與期望結(jié)果是否一致；關(guān)鍵詞不同，搜索結(jié)果是不是也不相同。

活動二：在關(guān)鍵詞中運(yùn)用空格和半角雙引號，分別搜索有關(guān)“手機(jī)污染”的信息。空格和雙引號有什么影響？

學(xué)生小組合作探討，得出結(jié)論并填寫下表。

5.深層思考、討論思考

①分別在百度和必應(yīng)中使用相同的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，你發(fā)現(xiàn)了什么？

不同搜索引擎的搜索結(jié)果也不同。在因特網(wǎng)上，各種搜索引擎的功能、側(cè)重點(diǎn)及排序算法各不相同，從而導(dǎo)致搜索到的網(wǎng)頁往往不盡相同。大型搜索引擎的數(shù)據(jù)庫儲存了因特網(wǎng)上幾億到幾十億的網(wǎng)頁索引，數(shù)據(jù)量達(dá)到幾千吉字節(jié)，甚至幾萬吉字節(jié)。即便如此，這也只占因特網(wǎng)上普通網(wǎng)頁的30%，而不同搜索引擎之間的網(wǎng)頁重疊率一般在70%以下，所以，我們應(yīng)根據(jù)需要使用不同搜索引擎來搜索不同的內(nèi)容。

②使用搜索引擎搜索到的網(wǎng)頁（網(wǎng)站）數(shù)目越多，是否意味著該搜索引擎的搜索效率就越高？

搜索到的網(wǎng)頁（網(wǎng)站）數(shù)目越多，并不意味著搜索效率就越高。由于各種搜索引擎使用自動搜索和標(biāo)引技術(shù)還不夠智能，檢索結(jié)果常會含有大量的重復(fù)信息。所以，搜索數(shù)量不代表搜索質(zhì)量。

6.知識拓展：搜索技巧

①關(guān)鍵詞提煉。

例1：眼皮上落著一只蒼蠅 謎底

例2：下水道 蓋子 圓的 回答

②細(xì)化搜索條件。

例：數(shù)碼相機(jī) 使用指南

③用好邏輯命令（如下頁圖3）。

④強(qiáng)制搜索。添加英文雙引號用于精確匹配，如果輸入的查詢詞很長，百度經(jīng)過分析后，可能給出拆分的查詢詞。如果想要不拆分查詢，就可以給內(nèi)容加上雙引號強(qiáng)制搜索，在搜索詩句、名言警句等時(shí)格外有效。

7.目錄搜索

目錄搜索引擎，顧名思義就是將網(wǎng)站分門別類地存放在相應(yīng)的目錄中，如新聞、娛樂、科技、財(cái)經(jīng)、教育等。

Hao123和搜狐目錄分類都是我們經(jīng)常用到的目錄搜索引擎。目錄搜索引擎完全依賴于手工操作，用戶提交網(wǎng)站后，目錄編輯人員要瀏覽你的網(wǎng)站，然后根據(jù)一套自定的評判標(biāo)準(zhǔn)甚至編輯人員的主觀印象，決定是否接納你的網(wǎng)站。

8.兩種查詢方式的對比（如圖4）

9.應(yīng)用練習(xí)

學(xué)生制作一份十一期間去皖南鄉(xiāng)村自駕游的出行計(jì)劃。

10.學(xué)生作品展示

教師請幾位小組代表說說計(jì)劃，點(diǎn)評后并評出最佳出行計(jì)劃。

師：在剛才的應(yīng)用練習(xí)中，各小組成員都積極參與，認(rèn)真討論，并給出方案，十一假期老師就要帶著你們的最佳方案去檢測一下。十一假期你也可以回家為你的父母安排一次有意義的旅行。

11.課堂小結(jié)

師：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了信息的獲取，在獲取信息之前一定要先明確你的信息需求，然后再選擇合適的獲取信息的途徑，在全文搜索時(shí)，關(guān)鍵詞提取要準(zhǔn)確、簡明扼要；在目錄搜索時(shí)，要對查找的信息進(jìn)行準(zhǔn)確歸類，否則難以查找到需要的信息。我們還要清楚，因特網(wǎng)不是我們唯一獲取信息的途徑。

● 教學(xué)反思

本課上課時(shí)剛好要迎接十一長假，所以實(shí)例的引入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其形成學(xué)習(xí)動機(jī)，這是取得良好教學(xué)效果的重要條件和前提，從學(xué)生反應(yīng)來看，效果很好，導(dǎo)入很成功。最后，再次引用該實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)以致用。

選用不同關(guān)鍵詞搜索的課堂實(shí)踐，學(xué)生做得很好，基本上能總結(jié)到點(diǎn)上，但在應(yīng)用練習(xí)中，大部分只找了一個(gè)景點(diǎn)的路線、門票、吃住等信息，沒能形成一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃安排，也沒有考慮到天氣和交通的因素，這和他們的年齡有關(guān)，以后的教學(xué)要慢慢加以引導(dǎo)。

本課在設(shè)計(jì)時(shí)，盡量按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。通過課堂實(shí)踐和應(yīng)用練習(xí)，學(xué)生信息搜索能力得到了進(jìn)一步的提高。

點(diǎn)評

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是信息的獲取，也是初中教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有快速準(zhǔn)確地獲取所需信息，才能讓后續(xù)的信息加工和應(yīng)用更加高效，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力，但是如何在網(wǎng)絡(luò)中獲取有效信息？

本文是一個(gè)成功的初中信息技術(shù)教學(xué)案例。作者針對如何培養(yǎng)和提高學(xué)生信息搜索能力，設(shè)計(jì)了一個(gè)凸顯學(xué)生探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，在遵循課標(biāo)要求和提高學(xué)生搜索能力兩方面達(dá)到很好的統(tǒng)一。文章看似教學(xué)實(shí)錄，實(shí)則滲透著尊重學(xué)生主體、培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力等思想。本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)先用生活中的事例導(dǎo)入，接著通過實(shí)例分析總結(jié)出信息獲取的一般過程，接著拓展了網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的工作原因，知識點(diǎn)連貫順暢。教學(xué)還安排了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，增長見識，提高能力；但對于關(guān)鍵詞的選擇，講解還不夠深，不夠細(xì)，有待改進(jìn)完善。