李輝

人生旅途中，難免遭遇困境，有時我們要義無反顧，勇往直前；有時我們又要沉著冷靜，學會等待……請從下列兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。（江西省中考滿分作文評析）

（1）勇往直前

（2）學會等待

要求：①文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；③不少于600字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

學會等待

江西一考生

藥品名稱：學會等待

主治人群：專治耐心不足的人，以及遭遇挫折的人。

使用方法：靜靜等待。

假如你個性急促，不要慌張，也不要立馬前進。前方的路也許挫折重重，也許遍布危險。機會永遠把握在有準備的人手中。此時你應靜靜等待，靜靜等待。當機會來臨之時，也就是你奮勇前進之時。

假如挫折剛剛打垮了你，不要傷心，不要自卑，前進的大門永遠為你打開。此時的你應坐在原地，靜靜等待，靜靜等待。也許前路十分艱難，也許你被打敗了若干次。失敗并不可怕，可怕的是被失敗徹底打垮。此時你應靜靜等待，撿起經驗，等到你可以戰(zhàn)勝困難之時，勇往直前。

注意事項：等待并不意味著永遠的停滯。當你積蓄了足夠的能量，當你重燃信心的火焰，此刻的你應該停止等待奮勇向前。

如果你停步不前，且又以等待為借口，請你反省自己，找出自己心中的惡魔。不要以等待為借口，彼時的你需要的是前進。

主要配方：等待=耐心+經驗+信心+奮斗

等待≠停滯不前+頹廢+后退

醫(yī)生叮囑：人生的道路上，難免會遇到一些挫折、困難。當你面對挫折時，遇到困難時，應該奮勇向前，敢于拼搏。但前進不是唯一的存在方式，特別是當你的能力無法撐起你的野心的時候，你就要善于等待——靜心學習，充實自己，蓄勢待發(fā)。

等待可以讓你積蓄力量，可以讓你獲得經驗；可是等待有時也會讓你故步自封，安于現狀。因此我們要正確面對等待，學會真正的等待。

出產日期：2014年6月17日

保質期：永久有效

（本文摘自網絡）

從江西省的中考作文命題可以看出一種信號：命題人越來越重視給考生自由發(fā)揮的空間。作文的題目設計有簡單的提示語，點明“人生旅途”中，我們難免遭遇困境。因此，寫作這篇文章，要注意抒發(fā)自己對人生的認識，立意不能太淺。從兩個文題來看，“勇往直前”和“學會等待”都側重于考查學生對成長的體驗，抒寫人生感悟。

“勇往直前”，從詞意上來說，是毫無畏懼（或勇敢）地一直向前。要體現的是一種進取、奮斗精神。但是，這個題目比較“虛”，甚至像口號。因此，要寫好這個題目，就需要化虛為實，避免空洞無物。具體寫作中，可以引用生活實例或者列舉古今中外的名人事例來表現主題。最忌諱的是通篇都在喊口號，將政治書上的很多空話、套話往作文中搬。在材料的選擇上，要注意時間和空間的搭配，如古代可以寫燭之武退秦師的例子，而今天則有“奪刀少年”柳艷兵等人的光榮事跡可寫。

“學會等待”這個題目，審題是關鍵?！暗却焙汀皩W會等待”之間有很大的差別。這個題目看似好寫，實際上很容易偏題。要寫好這篇文章，在“學會”二字上要下一番功夫，想深、想透。從某種意義上來說，等待是為了再次奮起時的緩沖，是一種智慧的表現。因此，寫作時，需要用典型的事例告訴閱卷老師“該怎樣等待”，重點要把“學會”體現出來。

1.寫現實生活，潤物無聲。通過自己的一次在家中或在學校的親身體驗，通過講述自己在生活中一次“等待”的親身經歷來表現“學會等待”的主題。

2.借自然景物，寓情于物。通過自然景物成長有序，不能“揠苗助長”的道理，闡明等待之必要，明確學會等待的方法。

3.用鏡頭組接，強勢說理。運用古今中外幾個成功人士的“等待之后走向成功”的事例，論述等待之重要。

這篇《學會等待》以“藥品說明書”的形式完成，在形式上表現出一種“邊緣體式”。邊緣體式主要指在考場作文中不常見的一些文體，如病歷卡、說明書、實驗報告、人物訪談、廣告、日記等。如《今天真好》，一考生以日記的形式，記錄了自己在“五一”勞動節(jié)這天，幫助父母做家務的過程，抒寫了對勞動的深刻感悟；《你在我心里》，一考生以書信的形式，向同桌傾訴了對方在“我”心中的形象：樂觀執(zhí)著、勤奮堅毅；《總有一把鑰匙屬于自己》，一考生巧妙運用了證明題的形式，論證了“辛勤耕耘”這把鑰匙真正屬于自己。一般說來：

1.情感類題目易于運用日記、書信等創(chuàng)新形式。如《生日快樂》，可以寫成日記，記述自己過生日的情形；也可以給媽媽（或其他親人朋友）寫一封信，祝她生日快樂。《我們一起走過》這個題目，可以運用日記的形式記敘和老師、同學一起度過的一天或幾天的生活。

2.品質類題目易于用說明書、實驗報告等形式。如《習慣》，可以設計成實驗報告，把“習慣”作為一種物質去研究，從而體現“良好的習慣”和“惡劣的習慣”對一個人成長的作用。

某些議論性、假設性題目，適合采用記者訪談的形式。如《假如初三不再補課》，可以設計成記者訪談的形式，以一名記者的身份訪談今天的初三師生，讓初三師生暢談自己的心聲。

一些觀點性、口號性題目，適合運用演講稿的形式來表達。如《我很幸運》《不走尋常路》，兩篇文章都可以以演講的形式來突出中心。第一篇重點闡釋“我”所處時代的美好、家庭的幸福、讀書的快樂等；第二篇文章則在演講中重點抒寫努力拼搏，在成長之路、青春之路、人生之路上勇于進取的激情。

這篇中考作文立意精準，形式新穎，語言優(yōu)美，在眾多的考場作文中脫穎而出，讓閱卷教師眼前一亮。具體來說：

一、立意精準，內容集中。從整篇文章的內容來看，考生很好地讀懂了文題前的提示語，把握了文章的主題，巧妙立意，集中地體現了“學會等待”這一主題。文題“學會等待”的關鍵詞是“學會”，于是，在行文過程中，考生處處圍繞“學會”來展開：首先，這份藥品說明書的名稱直接確定為“學會等待”，這和一般文章中的“開篇點題”是一樣的作用；其次，藥品的“主治人群”，就是那些“耐心不足的人”“遭遇挫折的人”，這類人是最應該“學會等待”的人，因為“耐心不足”，所以處事急躁，對任何事都表現出一種不耐煩的態(tài)度，會莽撞行事，如果不“學會等待”，肯定會吃大虧；因為“遭遇挫折”，很多人會對所做的事情失去信心，也許還會自暴自棄，前途變得迷茫，如果不“學會等待”，一定會走彎路?？忌O置了“耐心不足”和“遭遇挫折”兩類主治人群，是非常合適的，這兩類人急需“學會等待”；再次，藥品的使用方法為“靜靜等待”，這是告訴讀者“如何學會等待”的具體做法?？忌幌ЧP墨，假設了人們在人生路上出現的兩種情境，從兩個角度加以分析，兩次重復使用“靜靜等待”，使這種說明書的特點更加突出和真實，同時起到了反復強調的作用，也使文章的內容更加集中。

二、形式新穎，別具一格?？梢哉f，考生是有備而來的，至少是做了作文形式上創(chuàng)新的準備，否則很難迅速地在考場上完成這樣一篇佳作。考生匠心獨運，采用藥品說明書這一“邊緣體式”來組織成文，藥品名稱、主治人群、使用方法、注意事項、醫(yī)生叮囑、主要配方、出產日期、保質期等一應俱全，而且運用得非常貼切，整篇文章顯得別具一格。生活中我們每個人都可能因生病而吃過藥。在吃藥之前，我們一定要看看藥品說明書，人們最關注的就是藥品說明書上考生列舉的這幾項內容。正規(guī)的藥品說明書一般包括這樣幾個部分：藥品名稱、成分、性狀、功能主治、注意事項、禁忌、有效期等，雖然文章中的說明書的內容和真實的藥品說明書的內容有些許不同，但每一個內容都針對文章的主題而設計，沒有閑筆和贅筆。說明書中的“主要配方”設計得尤為貼切：先說“等待”由哪幾種成分組成，即“耐心”“經驗”“信心”“奮斗”，這個配方針對的是“主治人群”中的第一類人——耐心不足的人；再說“等待”不含哪些成分，不含有“停滯不前”“頹廢”“后退”，這個“不等于”針對的是“主治人群”中的第二類人——遭遇挫折的人，實際上是向某些人說明：學會等待，不是遭受挫折后停滯不前，也不是自甘頹廢和后退。這個“主要配方”的設計與真實的說明書有所不同，也是出彩之處。

三、前伏后應，結構嚴謹。在寫作的過程中，注意鋪墊的設置，注意伏筆的埋設是非常重要的。恰當的鋪墊、精彩的伏筆會讓一篇文章顯得結構嚴謹、主題突出。這篇短短的說明書多處鋪墊、多處照應，使文章顯得錯落有致，結構清晰。開篇點明主治的兩類人后，在使用方法、注意事項、主要配方等每個內容中，考生都從兩個方面加以闡釋，互相照應。如針對“耐心不足的人”，在“使用方法”的說明中，“個性急促”說的就是耐心不足的人，這類人因看不清機會到來的時機而在慌張中“立馬前進”，所以要“靜靜等待”；在“注意事項”中，則警告那些“缺少耐心”的人，在積蓄了足夠的力量之后，再奮勇前進；在“主要配方”的說明中，具體告訴讀者的是，真正的等待，是要有耐心，并且善于總結經驗，加之足夠的信心和奮斗的腳步。針對“遭遇挫折的人”，在“使用方法”的說明中，“被打敗了若干次”極力描寫遭遇挫折之大，這類人因遭遇失敗而傷心、自卑，以為前進的大門被關閉，這類人也需“靜靜等待”，而他們等待的是撿拾經驗，積蓄力量，以利再戰(zhàn)；在“注意事項”中，考生告誡那些“遭遇挫折”的人不要以“等待”為借口，放棄前行的機會；在“主要配方”的說明中，以“不等于”的方式加以強調：遭遇挫折之后，絕不能停滯不前，更不能消極頹廢，而最為可恥的是后退。這樣的多處照應，使文章渾然一體，主題突出。