賈寧

寫作文，不僅要使用一些常規(guī)技法，同時還要引進一些其他行業(yè)的技法，這樣才能給作文寫作增添一些新鮮血液，增加作文的魅力，提高人們的閱讀興趣。

“蒙太奇法”就是人們從其他行業(yè)引進的技法，經過人們的實驗和運用，發(fā)現(xiàn)這種技法還非常適合作文寫作。蒙太奇是影視電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一，就是根據(jù)影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。而這種手段運用到寫作當中去，就是我們所說的箭頭剪輯法。此類文章是將所寫的人物、故事、畫面、片段，按照作者設定的時間空間的順序，有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨成文，組合起來又是一個完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結構，由于其形式新穎、巧妙精致而受到好評。

我們寫作文時要靈活運用這種技法，可有意識地將原來完整的一件或幾件事情作大膽剪裁，選取其中幾個生動、典型的生活片段作為題材，然后連綴成文，看上去是跳躍組合，實際上具有一定的內在聯(lián)系。

我們運用這種技法時要切實注意如下幾個要點。一是剪接的鏡頭不能只停留在一個層面上，選材須多角度，具有代表性，力求立體、全方位的反映主題。就比如一篇寫春的文章，學生們可能會聯(lián)想到以下鏡頭：花兒開了（鏡頭一）、樹也綠了（鏡頭二）、地里的春小麥在抽穗（鏡頭三）……如果單純地選取同一平面的鏡頭，那么就會使文章陷入平淡的境地。寫春景的鏡頭宜選取其中最具代表性的一個，其他鏡頭則可以選取春天人物的鏡頭、春天活動的鏡頭，或者，還可以從反面選擇鏡頭——不能享受春之美的鏡頭，從而表達熱愛渴望春的感情。而在描寫的過程中所用技巧也不應該趨于一同。二是鏡頭之間要有空白，不要構成一組“連環(huán)畫”，而應是具有跳躍性的。如果鏡頭與鏡頭之間沒有時間、空間之間的“空白”，那么文章何不直接運用直接敘述的技法。鏡頭剪輯法突出的，就是在保持鏡頭內在聯(lián)系的情況下，把完整的素材分割，達到讀者在時間空間上的一種跳躍，從而引導讀者的注意力，激發(fā)讀者的聯(lián)想。每個鏡頭雖然只表現(xiàn)一定的內容，但組接一定順序的鏡頭，能夠規(guī)范和引導讀者的情緒和心理，啟迪讀者思考。

天涯 凝望 飛翔

一考生

我是一只飛翔的鳥，但我受過傷，如果上天給我再來一次機會，我仍然選擇飛翔。

——題記

英雄本色

極限狀態(tài)下的生命是美麗的，瞬間凝聚成永恒，仿佛恒久的忍耐、堅持都是為那一刻。

當虞姬橫刀，我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸，將一朵生命之情綻放在矛尖鋒刃上。于是壯士掩面，烏騅悲鳴。聽著四面家鄉(xiāng)的楚歌，面對滔滔流逝的烏江，回望甚囂塵上的漢軍，一代霸王最終選擇了自刎。王圖霸業(yè)成空，美人香消玉損。任世間種種一切幻成隔世的畫影，搖在心頭，隨著烏騅尾上飄走。

那一刻，那個巨人在生死存亡的一念間，他是否為自己作出的抉擇后悔過，或許沒有人能確定。但我猜想：沒有。那剛毅的眼神凌厲無比。

于是，滔滔江水無言，任憑后世褒貶。

騷客傳奇

人生的道路有無數(shù)的路口讓你選擇，就是那些享譽古今的文人墨客仁人志士也有他們選擇的那一刻。

面對人事滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；面對大江東去，蘇東坡選擇了“人生如夢，一尊還酹江月”；面對故國故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈；面對正義真理，譚嗣同發(fā)出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浩然正氣；面對離別，徐志摩選擇了“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，作別西天的云彩”。

我的選擇

好多好多的人和事在我生命中走來走去，像曇花，若流星，留不住一夜芬芳，留不住短暫痕跡。我是江上一襲冷冷的月光，照著岸邊徘徊的人，心如紫藤，琴箏都已腐朽，然而我不后悔，不恨，就算還要等上一萬年！為了尋找夢里的影子，我執(zhí)著，一次又一次，活得如蒼山破石驚濤裂縫！為了尋求紅塵萬里不改的初衷，任憑紛揚的落英遺我一聲蕭瑟，像清水里涉出的芙蓉，我純凈無邪地站在選擇面前。

韶華匆匆，人間若許年匆匆而過，正是一劍來去滄桑江湖中留下的心情。前程灰荒煙繞一回首，月明中，再回頭，便是天涯相隔！

時間無法遺忘創(chuàng)痛，天使無法告慰悲傷。

在天涯，我凝望，我選擇，我飛翔！

這篇作文寫作時較好地運用了蒙太奇剪輯法。作者用三個小標題分別領屬一個部分，共同構成一篇文采斐然的佳作。 與“一、二、三”、“第x幕”相比較，小標題本就有自己獨特的功能，即能提挈本部分的主要或關鍵的內容，讓讀者一目了然。而本文中的小標題還有自己的獨到之處：它們或揭示人物本質，或概括人物的身份和選擇的超乎尋常，或借用文題中的主詞并化大為小。音節(jié)整齊而內容與方式富于變化。這樣的小標題與搖曳多姿的行文和絢麗奪目的文采構成了一個和諧的整體。作者圍繞“心靈的選擇”展開全文，每個部分都從選擇的結果切入，但表現(xiàn)手法各有千秋：“英雄本色”是點上描寫，“騷客傳奇”是面上概括，“我的選擇”則是用純詩化的手法虛寫自己選擇的心境。而綜觀全文，又可發(fā)現(xiàn)作者是在借古抒情，即用前兩部分為抒寫自己選擇的心境作鋪墊。在極有限的時間里，從容不迫、游刃有余地作出如此巧妙的構思，而且表現(xiàn)出十分豐富的文采，除了其他方面的原因，不能不說，作者還得益于“蒙太奇”式結構法的獨特優(yōu)勢。“蒙太奇”式結構法在中高考中備受考生和閱卷老師的青睞，是因為這種體式有著這樣的優(yōu)勢：取材廣泛自由，不受時空約束，因為省去了承上啟下的過渡句或過渡段，可以把構思與表達的時間和精力集中于若干相對獨立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。它的行文感覺是：明快、簡潔、大氣，有排比段式的外在形態(tài)和內在韻律，符合現(xiàn)代讀者的審美需求。

現(xiàn)代社會快速發(fā)展，“快”成了人們生活的主旋律。 “快”無處不在，信息有“快報”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時興“秒殺”。“快”使得經濟快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現(xiàn)出全然不同的面貌。在這樣的快節(jié)奏中，你還記得“慢”嗎？你認為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”與“快”的主題。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文題，確定標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，題目自擬，文體不限，800字左右。

“快和慢”是一個富哲學意義的命題，極具思辨色彩。品味當今時代萬象，反思生活之本源。“快速時代”成名要快，致富要快，內心仿佛總有一個聲音驅使著人們賣力地工作，拼命地賺錢，快餐果腹，行色匆匆。然而，人們的靈魂卻往往跟不上身體的步伐，當大自然的野趣和閑情逸致離人們越來越遠，當過勞死、抑郁癥、亞健康開始籠罩職場陰魂不散，當急功近利的育兒方式開始剝奪寶貴的童年，當暴戾的情緒在整個社會迅速蔓延……諸多不正常的狀況，讓有識之士不得不反省這種“生命中不能承受之快”，從而遵從內心的需求，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢吃，慢慢走，慢慢看，慢慢思考，慢慢地享受人生……如何把握快時代與慢生活的“度”，既要提高速度，講究效率，也要提升品位，有條不紊，是令我們深思的主題。快和慢，是兩種不同處事方式，“快刀斬亂麻”是“雷厲風行”，“慢條斯理”是“沉著冷靜”?？旌吐饔星?，快，能捷足先登，先拔頭籌；慢，可明察秋毫，統(tǒng)籌全局?？熳屛覀儾煌祽?，不拖沓，不虛度年華；慢讓我們不焦躁，不盲從，不急功近利。真正的快，不只是追求速度，更要追求質量；有意義的慢，不只是緩步前進，更要為快儲備動力?！翱熘杏新薄奥杏锌臁保俏覀儜械纳顟B(tài)度。

（請本文作者速與編輯聯(lián)系）