一、基礎(chǔ)練兵場（30分）

1.閱讀語段，完成下列題目。（6分）

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色暮上zhuì著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山烽像巨人一樣chù立在面前。

（1）給加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

打著顫（ ） 蜷起來（ ） zhuì著（ ） chù立（ ）

（2）上段文字中有兩個錯別字，請找出并訂正。（2分）

改為 改為

2.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（ ）。（2分）

A.寫文章講道理要讓人一看就明白，那種故弄玄虛的做法是要不得的。

B.一個人的理想可以遠大，但假如不努力以赴，那也只是鏡花水月，只能淪為幻想。

C.經(jīng)過我的據(jù)理力爭，老師終于同意我參加乒乓球比賽。

D.近年來，食品、醫(yī)療、鐵路和生產(chǎn)制造等領(lǐng)域，事故頻發(fā)，人民群眾不禁民怨沸騰。

3.下列句子沒有語病的一項是（ ）。（2分）

A.作為一檔新興的電視節(jié)目，《我是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。

B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。

C.微信這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

D.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思自己的錯誤。

4.詩文默寫。（8分）

（1）五嶺逶迤騰細浪， 。

（2） ，大渡橋橫鐵索寒。

（3）親人送水來解渴， 。

（4） ，野菜充饑志越堅。

（5）耳朵里有不可捉摸的聲響， ，極洪大的又是極細切的，

， ， ，像波濤在澎湃。

5.閱讀下面的故事，領(lǐng)悟故事的寓意。（4分）

山廟里有尊雕刻精美的佛像，前來拜佛的人絡(luò)繹不絕。鋪在山路上的石階開始抱怨：“大家同是石頭，憑什么我被人蹬來踩去，你卻被人供在殿堂？”

佛像笑了笑：“當(dāng)年，您只挨六刀，做了一方石階，而我經(jīng)歷了千刀萬鑿之后，才有了現(xiàn)在的形狀！”

6.專題與語文實踐活動。（8分）

材料一：2015年6月5日是第44個世界環(huán)境日。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年的主題確定為“推進清潔生產(chǎn)，實現(xiàn)經(jīng)濟和環(huán)境雙贏”，旨在啟迪、教育大家關(guān)注、重視和保護我們的生態(tài)環(huán)境，提高公眾的環(huán)保意識。

材料二：《穹頂之下》是以柴靜本人進行霧霾調(diào)查為主要內(nèi)容的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片將真人演講和視頻、圖片和動畫進行交替和配合，讓觀眾在觀看時絲毫感覺不到無聊和沉重。孩子是祖國的未來，未來不應(yīng)該是病毒、腫瘤和霧霾！

最近，學(xué)校圍繞“低碳減排·綠色生活”，開展了一系列活動，你參加了以下幾個活動：

活動一：【口語交際】學(xué)校團支部委托你電話邀請環(huán)保局王科長于6月5日下午3∶00在八（5）班教室參加主題班會，并請他在主題班會上介紹我市的環(huán)境狀況。（3分）

你略作思考，撥通電話這樣說：

活動二：【資料分析】 某同學(xué)搜集到右邊的漫畫，請你做簡要介紹并闡述其含義。（3分）

活動三：【公益宣傳】 環(huán)境保護部官方網(wǎng)站邀請你為今年的“六·五”世界環(huán)境日擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求：呈對偶句式，對仗工整。（2分）（說明：寫“保護環(huán)境，人人有責(zé)”不給分）

二、閱讀精品屋（30分）

（一）閱讀下面的詞，完成7～9題。（12分）

憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

7.談?wù)勀銓@首詞主題的理解。（4分）

8.詞的上闋中，哪些景物描寫表現(xiàn)出了紅軍征途的緊張、嚴(yán)峻和艱苦？（4分）

9.用簡潔的語言描繪“蒼山如海，殘陽如血”的景象。（4分）

（二）閱讀下文，完成10～13題。（18分）

軍 裝

周海亮

①1937年12月，中國首都——南京。天空不見一絲藍色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見，焦煳味、血腥味隨處可聞。潰敗的中國士兵蝗蟲般涌出挹江門，他們沒有秩序，面無表情地踏著同伴的尸體。到處都是呼喊聲、慘叫聲、老人的呻吟聲、孩子的哭泣聲。子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無還手之力。

②日本人很快撲進了城，他們嗷嗷叫著，舉槍將每一個活動的目標(biāo)射殺。他們越過一片又一片廢墟，穿過一條又一條馬路，他們就像在叢林里狩獵。突然，一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。他們戴了鋼盔的腦袋上，冒起淡淡的青煙。

③躲在樓房里的，也許是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍。只有30多個人，他們擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強子，右邊擠著死去的連長。彈片將連長的半個腦袋削飛，僅剩一半腦袋的連長依然英俊。強子的手里緊攥著一挺機槍，那機槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機槍“噠噠噠”地響起來，子彈擊起遠處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認為強子是一名出色的機槍手，一名合格的士兵?？墒撬兀克潜鴨?？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬于自己的軍裝。記得他跟連長說過，上尉連長說，哦。連長尋一桿“中正式”步槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞起很高，擺起怪異的陣式。到處都是沙袋、步槍、水壺、子彈、手榴彈、機槍、鐵鍬、書信、驚恐或者壯烈的士兵。連長說他們的防線堅不可摧。可是當(dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋們，霎時同兵的尸體一起飛上了天。

④他跟連長說過三次，他說他得有一身軍裝，有軍裝，我才有兵的樣子。連長終于惱了，他說那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他想了想，終于沒敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干。尸體堆成小山，他填子彈、瞄準(zhǔn)、射擊；再填子彈、再瞄準(zhǔn)、再射擊……他在死人的縫隙里堅守，就像堅守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂。后來他們撤進了城，躲進那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了。追上隊伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容在“青天白日”的軍帽帽徽下凄慘并且絕望。

⑤日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進屋子，他的槍筒幾乎捅進日本人的嘴巴。子彈清脆地擊穿日本人的后腦，那是他的最后一顆子彈。

⑥他們跑向廣場，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過程異常慘烈，30多個人，也許僅剩他一個。廣場上擠滿了難民：老人、女人、醫(yī)生、孩子、學(xué)生、士兵。有些士兵慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫著自己的軍裝。有人將軍裝埋進花壇，那些花兒全都失去了頭顱；有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上變回工人，變回鐵匠，變回農(nóng)民，變回酒館伙伴，變回菜市場上的商販。他們擠進人群，縮起脖子，眼睛死死地盯住地面——他們試圖用參軍以前的職業(yè)來救回自己的性命。

⑦軍裝染上鮮血，軍裝熠熠生輝，軍裝五彩斑斕，軍裝堅硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。

⑧他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的國民黨士兵軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說，我還是兵！

⑨仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機。終于，他穿戴整齊。他甚至有時間整理一下衣襟。然后他“啪”地立正，向火焰和廢墟行了一個并不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

⑩槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

（選自2014年第12期《青年博覽》）

10.文章開頭寫道：“子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無還手之力。”從這句話可以看出本文所寫的環(huán)境有什么特點？（4分）

11.請賞析小說結(jié)尾的文字。（4分）

槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

12.小說采用第幾人稱刻畫出“他”怎樣的形象？這樣寫有什么效果？（4分）

13.“軍裝”作為小說的標(biāo)題，意蘊深刻。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、文筆展示臺（40分）

14.印度詩人泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋。”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，寫一篇不少于600字的文章。