李春明

逆襲的開始，便是調整自己的狀態(tài)。升入高三，我們要做兩件事。

第一件事是對高中前兩年學習的經驗和教訓進行反思，思考自己在什么樣的心理狀態(tài)下達到過學習的最佳狀態(tài)，反思自己在過去兩年中有什么不良的對學習和生活有阻礙的地方，比如說拖延癥、對階段性考試的焦慮癥等。

第二件事是接下來我們要具體解決的，就是要迅速調整到高三學生應該有的最佳學習和生活狀態(tài)，為逆襲做好準備。

學習態(tài)度的調整：

高考真的有意義嗎？

升入高三后，我們要明確高考的意義。高考仍是目前最公平的人才選拔制度，如果你把時間都用于對高考的不滿上，就算是一秒鐘，也是嚴重的浪費。因此，面對高考應該擺正自己的態(tài)度，認識到它積極的一面，不要以任何一種方式逃避。無論結局是否令你滿意，你在高三一年中積極面對未來而形成的思想、品質都將成為你寶貴的財富，其重要性超過你在高考中取得的成績。

考試態(tài)度的調整：

階段性考試沒考好，還有機會嗎？

很多同學因為階段性考試沒考好而頹廢，這是沒有必要的。自信永遠是取得勝利的最重要的素質。我們要認識到階段性考試只是在為高考熱身而已，把階段性考試的成績當成自己的高考成績是完全不合理的。階段性考試只是對我們每個學習階段的考查，考查我們該階段的學習是否達標，以及解決問題的能力。

老師，我對你有意見，怎么辦？

高三一年，學生內心的緊張會逐漸加劇，會出現排斥老師、排斥課堂的情況。在這種情況下，不妨換個角度想，和老師對著干，最后去考場答卷的還是你自己，你自己種下的苦果，還是得自己吃。在高三這一年，我們應該有一個平和的心態(tài)，學會冷靜思考，學會怎樣和老師相處，最大限度地從老師那里獲取資源和幫助。

爸媽，我不是別人家的小孩！

有人說“高考考學生，更考家長”，這話有一定的道理。一些高三生的家長比自己的孩子還緊張，讓很多敏感的同學不能忍受。然而，在這個時候，我們應該學會正確對待家長的關心，將壓力轉換為學習的動力。請用適當的、禮貌的方式跟家長表明自己的想法，讓他們放心，共建和諧的家庭氛圍。

同學，你是我的敵人嗎？

進入高三，很多人會把身邊的同學當成自己在高考中的敵人，中斷自己與他人的交流，其實這些都是很愚蠢的做法。與其花時間去仇視別人，不如把自己的學習經驗跟別人交流，同時積極地去學習對方的長處，建立一種共同學習、共同進步的良好關系。等到高考結束，你會發(fā)現那些跟自己一起為了夢想拼搏的朋友們是一生中最重要的財富。