魯素盤

高中是學(xué)生形成正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要影響。因此，在高中政治教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生逐步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生成為一名具有良好思想、政治和道德素養(yǎng)的合格公民。

實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育的本質(zhì)是提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

由于高中政治教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，下面我就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談一談在高中政治教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的方法。

一、采用討論式教學(xué)法

在素質(zhì)教育下，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參加各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)此，教師可通過(guò)提問(wèn)講解教材知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，努力探尋答案，進(jìn)行思想上的交流，從而達(dá)到教學(xué)目的。

具體來(lái)講，在上課前，教師要引導(dǎo)學(xué)生自行鉆研教材；在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、獨(dú)立思考，提高思維能力。對(duì)此，教師可采用講道理、舉例子、擺事實(shí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解教材基本原理和概念，提高學(xué)生的判斷、理解能力。

另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、總結(jié)歸納能力和交流分享能力。

二、系統(tǒng)講解基本理論

教師要重視學(xué)生的綜合發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)此，教師要教給學(xué)生鄧小平理論、馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要系統(tǒng)歸納和總結(jié)教材知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)教材知識(shí)，牢固記憶重點(diǎn)知識(shí)。

三、拓展知識(shí)范圍

作為政治教學(xué)的重要組成部分，時(shí)事教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展具有重要作用。在政治教學(xué)中，教師要利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，充分發(fā)揮思想政治教育作用。

面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生要掌握更加全面的知識(shí)，具備一定的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。對(duì)此，教師可采用時(shí)事教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和世界形勢(shì)。

當(dāng)今世界不斷發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、體育、文化等方面的各種信息都可能成為時(shí)事，因此教師要利用時(shí)事拉近教學(xué)與生活的距離，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)事與政治理論的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告和政治小論文

社會(huì)調(diào)查報(bào)告和政治小論文能夠?qū)?shí)踐和理論很好地結(jié)合起來(lái)，并且能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，所以它是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

例如，我曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫有關(guān)“西部大開(kāi)發(fā)”和“國(guó)家統(tǒng)一”的政治小論文，在這些論文中，學(xué)生能夠?qū)r(shí)事與理論知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出了較高的水平。

另外，撰寫政治小論文還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)效果。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，學(xué)生往往只獨(dú)自進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法進(jìn)行合作，這就會(huì)使學(xué)生缺乏溝通與交流，從而阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

因此，在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)此，教師要給學(xué)生留出時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，集中安排時(shí)間進(jìn)行演講。雖然在剛開(kāi)始學(xué)生都很緊張，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生的心理素質(zhì)就會(huì)得到極大的提高。

總之，在新課程改革下，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生不斷完善自己，不斷獲得提高。