于慎興

當(dāng)前黨和國家特別重視農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，在全國實(shí)施了新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎來了新一輪的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。在農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和農(nóng)民需要，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，針對(duì)不同層次的農(nóng)民知識(shí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極探索不同的農(nóng)民教育培訓(xùn)方法，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和人才需要，培養(yǎng)造就復(fù)合型新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，促進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

一、理論教育向?qū)嵺`技能的轉(zhuǎn)型

在新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，由于農(nóng)民知識(shí)層次、學(xué)習(xí)時(shí)間、記憶能力的限制，農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要研究農(nóng)民學(xué)習(xí)特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展知識(shí)需求，將理論知識(shí)培訓(xùn)向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)型，或?qū)⒗碚撝R(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化，通俗化，便于學(xué)習(xí)掌握。

將課堂從教室向田間地頭轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盡可能多開展實(shí)踐性教學(xué)和田間課堂教學(xué)。把理性知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)在試驗(yàn)、示范操作中討論和講授，推廣農(nóng)民田間課堂這種新的參與式、啟發(fā)式和互動(dòng)式教育培訓(xùn)模式，讓農(nóng)民在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在示范中掌握，在操作中提高，把理性知識(shí)上升到感性知識(shí)，提高農(nóng)民動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手能力，讓群眾學(xué)得會(huì)、記得牢、用得活。

將“粉筆+黑板”形式的課堂講授向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用能力。在教育培訓(xùn)中，將需要講授的知識(shí)制作成教學(xué)課件，運(yùn)用案例分析和影像視聽設(shè)備教學(xué)，理論知識(shí)與影像結(jié)合，圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，把農(nóng)民的聽覺、視覺和大腦的記憶能力有效地調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到最佳的教育培訓(xùn)效果。

二、全民培訓(xùn)向培養(yǎng)鄉(xiāng)土專家轉(zhuǎn)型

農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，將農(nóng)民培訓(xùn)由全民培訓(xùn)向培養(yǎng)鄉(xiāng)土專家轉(zhuǎn)型，教育培養(yǎng)大批留得住、用得上的專業(yè)技能型新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才。

全民培訓(xùn)向鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。擁有一技之長的鄉(xiāng)土人才，或有基地、或有龍頭、或有市場(chǎng)，各有各的發(fā)展能力，只要給予其必要的政策扶持和技能提升，就能夠“八仙過海，各顯神通”。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)鄉(xiāng)土人才定期開展集中培訓(xùn)，發(fā)揮他們的導(dǎo)向和輻射作用，使其成為開闊農(nóng)民視野、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化建設(shè)的“驅(qū)動(dòng)器”。

全民培訓(xùn)向農(nóng)村科技帶頭人或科技特派員培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。為了農(nóng)民增收致富，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，各地政府不斷地向農(nóng)村派送農(nóng)業(yè)技術(shù)員或科技特派員駐村包點(diǎn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中的特派技術(shù)人員和科技帶頭人教育培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行“充電”和知識(shí)更新 ，發(fā)揮他們“二傳手”的作用，讓他們成為農(nóng)民素質(zhì)提升的“孵化器”。

全民培訓(xùn)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村中的會(huì)計(jì)員、計(jì)生員、信息員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全員等職業(yè)技能型人員培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。通過對(duì)這些技術(shù)員有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，讓他們成為科技培訓(xùn)的二傳手，或由他們幫助農(nóng)民選擇品種、技術(shù)、項(xiàng)目和市場(chǎng)，成為農(nóng)村中破解政策法規(guī)和科技難題的“解碼器”。

全民培訓(xùn)向龍頭企業(yè)（農(nóng)村新型經(jīng)營主體）中的經(jīng)營管理人員培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)龍頭企業(yè)（農(nóng)村新型經(jīng)營主體）科技和管理人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，讓他們指導(dǎo)農(nóng)民按市場(chǎng)需求，“以龍頭企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的生產(chǎn)模式適度規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營，提升農(nóng)民市場(chǎng)意識(shí)，讓龍頭企業(yè)科技和管理人員成為引領(lǐng)市場(chǎng)動(dòng)向的“心臟起搏器”。

全民培訓(xùn)向農(nóng)村黨員干部（第一書記、大學(xué)生村官等）培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。黨員干部在農(nóng)村是農(nóng)民群眾的領(lǐng)頭雁和標(biāo)桿。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行科技能力提升培訓(xùn)，把他們培養(yǎng)成具有政策、科技、市場(chǎng)、環(huán)保、大局和創(chuàng)新等意識(shí)的專家型人才，讓他們發(fā)揮模范帶頭作用，成為群眾科技提升的“調(diào)節(jié)器”，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程中改善民生、帶動(dòng)民富、提升民智、突出民本、贏得民心。

三、技能培訓(xùn)向素質(zhì)和能力提升轉(zhuǎn)型

新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，要從農(nóng)民掌握實(shí)用技術(shù)向換腦、增智、理念更新和能力提升上轉(zhuǎn)型，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，培育新型職業(yè)農(nóng)民。

從生存型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變。當(dāng)前國家特別重視農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力提升工作，黨的惠民政策為農(nóng)民素質(zhì)提升注入了新的活力。農(nóng)民培訓(xùn)要在高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全和品牌、增加農(nóng)產(chǎn)品附加值上做文章。教育培訓(xùn)領(lǐng)域也要向種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷并重轉(zhuǎn)變，向產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全產(chǎn)業(yè)鏈條拓展轉(zhuǎn)變，向集約技術(shù)轉(zhuǎn)變，向一、二、三產(chǎn)業(yè)全面覆蓋轉(zhuǎn)變，由身份農(nóng)民向經(jīng)理、老板和職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變，從生存型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變。

從技能型向創(chuàng)新發(fā)展型轉(zhuǎn)變。近年來，國家為了提高農(nóng)民種田水平和素質(zhì)能力，注入了大量資金，實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、陽光工程、科技入戶、測(cè)土配方施肥、生態(tài)家園建設(shè)、新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育等工程項(xiàng)目，加大人才培養(yǎng)力度，使農(nóng)民掌握了生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力，有力地促進(jìn)了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富。

實(shí)體營銷知識(shí)向電子商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。當(dāng)前國家特別重視農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2015年的兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的信息化時(shí)代，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)電子商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，讓農(nóng)民學(xué)習(xí)了解電子商務(wù)知識(shí)，開辟農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，解決農(nóng)產(chǎn)品賣難問題，尋求農(nóng)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

總之，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的是復(fù)合型、智能型人才，所以人才培養(yǎng)要向職業(yè)技能教育轉(zhuǎn)型，從生產(chǎn)和經(jīng)營技能學(xué)習(xí)向素質(zhì)和能力提升轉(zhuǎn)型，教育培訓(xùn)過程中，除進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)外，還要進(jìn)行政策法規(guī)、職業(yè)道德、科技創(chuàng)新、電子商務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)用人科學(xué)、生態(tài)安全、企業(yè)文化等有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，將身份農(nóng)民向職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變，從民工向職工或企業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”轉(zhuǎn)變，將農(nóng)村人力資源培養(yǎng)變?yōu)槿肆Y本開發(fā)。

四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向服務(wù)組織的轉(zhuǎn)型

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向服務(wù)組織轉(zhuǎn)型的形式有：

送科技文化下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)。農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除要有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備外，還要有學(xué)識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)農(nóng)業(yè)教育的教師團(tuán)隊(duì)。利用先進(jìn)的師資和農(nóng)村各種培訓(xùn)場(chǎng)所，組成送科技下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)，開展送科技文化下鄉(xiāng)活動(dòng)。

創(chuàng)辦教學(xué)實(shí)習(xí)、示范基地。實(shí)踐教育好于課堂說教和紙上談兵，教學(xué)基地試驗(yàn)實(shí)習(xí)改變黑板上搞科研加工、教室里搞種糧養(yǎng)畜的局面。發(fā)揮教學(xué)基地實(shí)驗(yàn)、示范作用，讓基地成為農(nóng)民教育培訓(xùn)的田間大課堂。

成立和發(fā)展科教興農(nóng)服務(wù)組織?？梢杂膳嘤?xùn)機(jī)構(gòu)牽頭，讓有能力的教師為主，畢業(yè)或在校學(xué)生加入組成專業(yè)協(xié)會(huì)或服務(wù)組織，讓農(nóng)民自愿加入，進(jìn)行公益性、有償性服務(wù)。這樣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、服務(wù)組織和會(huì)員（農(nóng)民）以服務(wù)為中心，上下聯(lián)動(dòng)，取長補(bǔ)短，可以發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，培訓(xùn)有師資，試驗(yàn)有基地，實(shí)習(xí)有場(chǎng)所，市場(chǎng)有信息，服務(wù)有信譽(yù)。

建立職業(yè)介紹中心和職業(yè)技能鑒定服務(wù)站。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，通過“職業(yè)技能培訓(xùn)-職業(yè)技能鑒定-推薦就業(yè)”模式，實(shí)施“雙證”教育，給農(nóng)民外出就業(yè)發(fā)放“綠卡”，提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)保障。

充分利用現(xiàn)代化的服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)傳播和信息發(fā)布。提高教師責(zé)任心和工作熱情，適應(yīng)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的發(fā)展趨勢(shì)，利用各種媒體資源開設(shè)服務(wù)欄目，對(duì)農(nóng)民群眾開展多形式、多層次、全方位服務(wù)，幫助農(nóng)民供信息，拓市場(chǎng)，增效益。

農(nóng)民教育培訓(xùn)方式方法的有效轉(zhuǎn)型，是一個(gè)長期的、系統(tǒng)性工程，需要各級(jí)政府的重視和支持，各部門的密切合作，有效整合教育培訓(xùn)資源，形成合力，才能促進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式有效轉(zhuǎn)型。只有培訓(xùn)模式的有效轉(zhuǎn)型，才能更加高效地提高農(nóng)民的整體素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。