羅芬

摘 要：結(jié)合高校科研平臺(tái)的特征、平臺(tái)青年科研人員的特定需求，從資源獲取、科研合作、有效激勵(lì)三方面，著重聚焦高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員的成長(zhǎng)狀況，以揭示阻礙其成長(zhǎng)的因素和體制機(jī)制障礙，并提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高?？蒲衅脚_(tái)；資源獲??；有效激勵(lì)

近年來(lái)，高校創(chuàng)建了越來(lái)越多的科研平臺(tái)，參與其中的青年科研人員的成長(zhǎng)狀況關(guān)系到科研平臺(tái)能否持續(xù)健康發(fā)展。本研究結(jié)合高?？蒲衅脚_(tái)的特征、平臺(tái)青年科研人員的特定需求，從資源獲取、科研合作、有效激勵(lì)三方面，著重聚焦高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員的成長(zhǎng)狀況，以揭示阻礙其成長(zhǎng)的因素和體制機(jī)制障礙，并提出了相應(yīng)對(duì)策。

相對(duì)于普通院系，運(yùn)行良好的高?？蒲衅脚_(tái)具有如下特征：資金來(lái)源更多元、受資助力度更大；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)更先進(jìn)，且共享；聯(lián)合的、精良的、多學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)；研究方向特色鮮明；承擔(dān)重大跨學(xué)科科研項(xiàng)目和科研任務(wù)；運(yùn)行管理機(jī)制相對(duì)靈活。高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員的特定需求主要表現(xiàn)為：在平臺(tái)順利獲取與利用科研資源；順利進(jìn)行科研合作；得到有效激勵(lì)。

研究選取了16所高校（覆蓋了985、211、省屬三類高校）的生物醫(yī)藥類科研平臺(tái)作為樣本，通過(guò)實(shí)地走訪、半結(jié)構(gòu)深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查等調(diào)研方式進(jìn)行探究。

一、資源獲取利用方面

學(xué)術(shù)界似乎存在一個(gè)悖論：精力最旺盛、創(chuàng)造力最強(qiáng)的是青年人，但他們的資源總是不夠。因?yàn)榭茖W(xué)資源總是向有成就的人傾斜。等青年人終于“熬”出頭，又過(guò)了做科研最好的時(shí)期。作為匯聚了大量人才和物質(zhì)資源，擁有大型項(xiàng)目等各種資源的高校科研平臺(tái)，理論上正好符合青年科研人員成長(zhǎng)的資源需求。

但此次調(diào)研顯示，整體上，物質(zhì)和學(xué)術(shù)資源是青年科研人員最希望從平臺(tái)獲取的資源，但他們?cè)谄脚_(tái)獲取、利用物質(zhì)和學(xué)術(shù)資源的情況不太理想。平臺(tái)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)力亟待提升，平臺(tái)的管理運(yùn)行亟待改善。加入平臺(tái)對(duì)其學(xué)術(shù)成長(zhǎng)有一定幫助，但作用不顯著。從三組樣本差異看，985高?？蒲衅脚_(tái)因資源更豐富、運(yùn)行和管理更規(guī)范、負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)術(shù)水平更高、學(xué)術(shù)氛圍更濃厚等原因，更有助于青年科研人員的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。

二、科研合作方面

促進(jìn)高校多學(xué)科之間、高校與政、產(chǎn)之間的融合與合作，以便攻克重大科研項(xiàng)目、實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新，同時(shí)也利用平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)資源和創(chuàng)新機(jī)制，聚集和培養(yǎng)一批高層次的創(chuàng)新科技人才，是高校科研平臺(tái)成立的主要初衷，也是加速青年科研人員成長(zhǎng)的有效途徑。

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：整體上，年輕人之間真正意義上的科研合作較少，平臺(tái)內(nèi)成員間以及平臺(tái)間科研合作情況不樂(lè)觀，平臺(tái)各類學(xué)術(shù)交流有待深化。從三組樣本差異看，省屬高?？蒲衅脚_(tái)學(xué)者間真正的科研合作最少，而985高校科研平臺(tái)內(nèi)成員間、平臺(tái)間的合作情況以及平臺(tái)的各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)都略優(yōu)于211、省屬高校，因而，有利于青年科研人員的合作和成長(zhǎng)。

三、壓力和有效激勵(lì)方面

整體上，平臺(tái)青年科研人員的生活和工作壓力較大，需有關(guān)部門和高校給予有效激勵(lì)。生活上，收入滿意度低，生活壓力大；買房成家、贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女是其生活壓力的三大主要來(lái)源。工作上，學(xué)術(shù)地位低，工作壓力大；科研、事務(wù)繁多、職稱晉升是其工作壓力的三大主要來(lái)源。提高工資、晉升職稱、科研扶持計(jì)劃是平臺(tái)青年科研人員最需要的三大激勵(lì)方式。此外，不同職稱、不同類型高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員所需激勵(lì)稍有不同。

（一）影響因素

研究認(rèn)為，影響高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員成長(zhǎng)的因素如下：

1.資源獲取利用方面

（1）科技管理體制層面：科研經(jīng)費(fèi)分配體制不完善，極大地剝奪了廣大青年科研人員靠自身科研實(shí)力正常獲取科研經(jīng)費(fèi)的機(jī)會(huì)；科研資助“重物輕人”，使青年科研人員沒(méi)有足夠的資源順利開展科研工作。

（2）高校和平臺(tái)層面：所謂“PI”制，直接剝奪了平臺(tái)絕大多數(shù)青年科研人員獨(dú)立獲取資源、獨(dú)立從事科研的資格；資源配置重“海龜”輕“本士人才”，導(dǎo)致本土人才生存和發(fā)展空間被高度擠壓；平臺(tái)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)力亟待提升。

2.科研合作方面

（1）科技管理體制層面：只認(rèn)第一或通訊作者科研評(píng)價(jià)的制度阻礙了單位之間、學(xué)者個(gè)人之間的合作。

（2）高校和平臺(tái)層面：科研管理缺陷阻礙合作。

（3）科研人員個(gè)人層面：學(xué)者的個(gè)人意識(shí)，如相互信任缺失、不愿合作的小農(nóng)意識(shí)等一定程度上阻礙了科研合作。

（4）其他層面：各學(xué)科的思維和學(xué)術(shù)價(jià)值觀差異以及科研組織方式差異等也在一定程度上阻礙了科研合作。

3.激勵(lì)不到位的原因

（1）保障性收入過(guò)低，激勵(lì)錯(cuò)位。

（2）職業(yè)晉升通道過(guò)窄，平臺(tái)青年科研人員發(fā)展空間受限。

（3）平臺(tái)普遍缺乏系統(tǒng)的、專門針對(duì)青年科研人員的培養(yǎng)體系，青年科研人員大多“自生自滅”。

（二）建議

為促進(jìn)高?？蒲衅脚_(tái)青年科研人員的健康成長(zhǎng)，我們建議：

1.資源獲取利用方面

完善“PI”制，支持優(yōu)秀青年科研人員獨(dú)立研究；引育并舉，公平公正對(duì)待本土人才；遴選合適的平臺(tái)負(fù)責(zé)人，注重提升負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.科研合作方面

改革科研評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)科研合作；完善高校和平臺(tái)的科研管理；學(xué)者個(gè)人增進(jìn)互信，摒棄不愿合作的小農(nóng)意識(shí)。

3.有效激勵(lì)方面

建立合理的薪酬體系和分配方式；拓寬青年科研人員職業(yè)發(fā)展通道；建立并完善專門針對(duì)平臺(tái)青年科研人員的培養(yǎng)體系。

參考文獻(xiàn)：

時(shí)云.高校青年科研管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].中國(guó)科技信息，2009（17）.

？誗編輯 李建軍