湯麗娜

（山東師范大學(xué) 音樂學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

淺析詠嘆調(diào)《憶故鄉(xiāng)，常向往》中的音樂與語言

湯麗娜

（山東師范大學(xué) 音樂學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

《憶故鄉(xiāng)，常向往》是法國歌劇《迷娘》中女主角迷娘在第一幕中演唱的一首優(yōu)美甘醇的詠嘆調(diào)。它的旋律是整部《迷娘》音樂的主線，在劇中共出現(xiàn)三次。它流暢動(dòng)聽的旋律、引人入勝的情節(jié)刻畫及獨(dú)特的音樂風(fēng)格，使其成為20世紀(jì)七八十年代錄音頻率最高的詠嘆調(diào)之一，也常常作為許多女中音歌唱家在音樂會(huì)上演唱的保留曲目。本文對(duì)這首具有代表性的女中音詠嘆調(diào)進(jìn)行了音樂及歌唱語言的分析，以便正確地把握演唱方法和作者所要表達(dá)的情感。

詠嘆調(diào)；《憶故鄉(xiāng)，常向往》；迷娘；音樂分析；法語

一、關(guān)于作者及歌劇《迷娘》

托馬·昂布魯瓦（Thomas Ambroise，1811-1896），法國作曲家，1828年進(jìn)入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲并師從于讓·弗朗索瓦·勒絮爾，①1832年獲羅馬大獎(jiǎng)，曾經(jīng)為巴黎歌劇院寫過芭蕾舞劇音樂。自1840年起，托馬以為喜歌劇院譜寫歌劇為主。一生共創(chuàng)作了20部歌劇，以三幕四場(chǎng)喜歌劇《迷娘》（〈Mignon〉，1866）和首演于巴黎的五幕歌劇《哈姆雷特》（〈Hamlet〉，1868）最為著名。1856年托馬任巴黎音樂學(xué)院作曲教授，1871年擔(dān)任院長。他其他的舞臺(tái)作品還有《夏夜之夢(mèng)》、《雷蒙》及《威尼斯狂歡節(jié)》等。

托馬的歌劇大都戲劇情節(jié)純情動(dòng)人、旋律優(yōu)美委婉，當(dāng)然，這部歌劇也不例外。《迷娘》的腳本是由J·巴比埃爾和M·卡雷根據(jù)歌德的小說《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》改編而成。其改編有以喜劇收?qǐng)龅姆▏妫?866年在巴黎上演）和悲劇式的德國版兩種。前者是為上演喜劇的巴黎喜歌劇院所寫的，當(dāng)時(shí)極其引人矚目。在托馬寫的這一版本中，他略去了歌德在原作中借威廉之口論及的種種人生哲學(xué)觀點(diǎn)，敘述了一則輕快并帶有傷感的愛情故事，把優(yōu)美感傷的旋律與洋溢著南國風(fēng)情的浪漫氣息結(jié)合在一起，給人一種傳奇色彩。

二、對(duì)詠嘆調(diào)《憶故鄉(xiāng)，常向往》的音樂與演唱分析

這首詠嘆調(diào)《憶故鄉(xiāng)，常向往》出自三幕歌劇《迷娘》的第一幕，是迷娘被麥斯特從杰爾諾皮鞭下救出，并被問及身世時(shí)所唱。全曲分為兩段，每段都由主歌和副歌兩部分組成，即二段式的變化分節(jié)歌形式。主歌以描述迷娘故鄉(xiāng)的美麗景色以及她兒時(shí)與家人快樂生活的場(chǎng)景為主，副歌用來抒發(fā)迷娘對(duì)家鄉(xiāng)無限的向往和不能如愿返回家鄉(xiāng)的惆悵、遺憾之情。樂曲采用?D大調(diào)及其近關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)，以溫柔的6/8拍的行板為主，節(jié)奏波涌、旋律徐緩悠揚(yáng)，充滿了思念和贊頌的情調(diào)。

樂曲的前奏部分（1-12小節(jié)）是綿延的快板，四分、八分音符以及小附點(diǎn)的使用，使旋律如涌動(dòng)波瀾起伏的潮水，歡快而綿延，一種別樣的異國風(fēng)情若隱若現(xiàn)，好似依稀看到迷娘記憶中的家鄉(xiāng)，并為主歌的出現(xiàn)做了鋪墊。

經(jīng)過短暫的一小節(jié)的休止，樂曲進(jìn)入主歌，這部分由三大樂句（13-34）組成，第一、二樂句（13-29）均以先上行后下行的級(jí)進(jìn)為主，旋律連貫流暢而優(yōu)美，鋼琴伴奏以穩(wěn)定開闊的柱式和弦烘托著迷娘的訴說。演唱時(shí)需多注意此音樂蕩漾的律動(dòng)感，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一小節(jié)的強(qiáng)拍，用氣息拖住每個(gè)音，以使音樂流動(dòng)。此外，第二樂句有很弱的力度提示，演唱時(shí)聲音的力度要適中，不能太強(qiáng)，也不能太弱。樂曲在第三樂句（30-34）轉(zhuǎn)入?A大調(diào)，前段以小字一組的e同音反復(fù)構(gòu)成的旋律使迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的向往和對(duì)家人的思念之情更加強(qiáng)烈，仿佛在努力尋找那段記憶，連續(xù)的同音反復(fù)也使旋律具有朗誦性，可以用念白的方式進(jìn)行演唱，演唱時(shí)需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一小節(jié)的重拍，以免使音樂顯得呆板，毫無生機(jī)。另外，句尾的最后一音需延長五拍，為了不使音樂過于乏味，可以做先漸強(qiáng)后減弱的處理，這樣更能表現(xiàn)晴朗而高遠(yuǎn)的長空和令人無限向往的情緒。

接著，樂曲進(jìn)入副歌部分（35-48），音樂情緒也發(fā)生了變化?！癏elas！”（哎?。┮粋€(gè)輕輕嘆息的小三度音程，道出了迷娘對(duì)家鄉(xiāng)無限的向往和因不能返回家鄉(xiāng)而悲傷、無奈的復(fù)雜心情，而兩個(gè)大六度音程則將這情感推向了高潮。由于音程的跨度較大，演唱時(shí)需將前一音準(zhǔn)備好做到聲情統(tǒng)一，才能淋漓盡致地表達(dá)這份眷戀之情。此外，這兩個(gè)小樂句后半部分采用下行音階，有種嘆息音調(diào)的感覺，更加烘托了女主人公傷感和無奈的情緒。副歌的音樂結(jié)束在?D大調(diào)主和弦的第五音上，并由鋼琴的分解和弦延伸解決，為第二段的出現(xiàn)埋下了伏筆。

較之第一段，第二段總體的旋律變化不大，只有節(jié)奏和力度隨著語言韻律和情緒的變化略有不同。對(duì)于演唱者而言，應(yīng)把第一段的情緒更進(jìn)一步地、有對(duì)比地表現(xiàn)出來。

三、關(guān)于詠嘆調(diào)《憶故鄉(xiāng)，常向往》的語言學(xué)習(xí)與分析

對(duì)于演唱者而言，仔細(xì)地學(xué)習(xí)一首作品的語言尤為重要。法語屬于印歐語系，共35個(gè)音素（元音15個(gè)，輔音20個(gè)），它的單詞由長而純的元音和短而輕緩的輔音構(gòu)成，音素里沒有像英語的“雙元音”和“三元音”，絕大多數(shù)詞以元音結(jié)尾；它的輔音也是有規(guī)律地間隔在元音中間，發(fā)音清楚清脆有力，絕無含糊不清的感覺；它的音色復(fù)雜細(xì)致，饒有詩意，韻味十然而，對(duì)于大多數(shù)的聲樂學(xué)習(xí)者而言，法語又是他們最害怕學(xué)習(xí)的語言，因?yàn)榉ㄕZ的拼寫復(fù)雜，拼讀時(shí)規(guī)律性小，并且語音中有獨(dú)特的鼻化音，這對(duì)于歌唱者來說是有些困難的。但是，對(duì)于這么美妙的語言，克服些障礙、付出些研究代價(jià)自然是值得的。

足，所以有些語言學(xué)家稱法語是最清純的語音。

對(duì)于《憶故鄉(xiāng)，常向往》這首作品法語的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：1.清輔音p，t，k在元音音素前發(fā)音時(shí)不送氣，即類似于濁輔音的情況，在輔音音素前送氣。例如：Connais知道［k?-nε］、pays地方［pei］、toute全部［tu-t?］等單詞音素的p，t，k不送氣，而plus更加［ply］的p送氣。2.輔音字母在法語詞的詞尾一般不發(fā)音。例如：fleurit盛開［fl?-ri］、des的［de］、heureux快樂的［?-r?］等詞的t，s，x都不發(fā)音。3.一般而言，元音字母e在詞末不發(fā)音，但在單音節(jié)詞末發(fā)［?］音。例如：rayonne放光［rεj?-n］、comme猶如［ko-m］等詞的e都不發(fā)音。但le［l?］、ne［n?］等詞的e發(fā)［?］音。4.與其他語言不同，法語的元音字母的上面有時(shí)會(huì)加一些符號(hào)，如“é”這一符號(hào)被稱為閉音符，一般只出現(xiàn)在e上，“é”在這里發(fā)［e］音。例如：éternel永久的［e-tεr-nεl］；Hélas哎呀［ela］等。5.鼻化元音是法語中所特有的語音，就是在其所對(duì)應(yīng)的元音基礎(chǔ)上發(fā)成的鼻音，即發(fā)音時(shí)口腔和鼻腔同時(shí)都是共鳴腔。例如：l’oranger柑桔花［l?r?-?e］等。

綜上分析，本作品在演唱上有很大的難度，無論從表演、音樂、語言、情感等方面都需下一番功夫，才能做到游刃有余。

注釋：

①讓?弗朗索瓦?勒絮爾（1760-1837），法國作曲家，在教堂供職，1786年任巴黎圣母院唱詩班班長，用大型弦樂隊(duì)和戲劇形式演出彌撒曲和經(jīng)文歌，1792年起作大歌劇，1795-1802年為巴黎額學(xué)院督學(xué)，1818年起任巴黎音樂學(xué)院作曲教授。柏遼茲即出自其門下。

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