陳衛(wèi)姿

【摘 要】本文講述中學圖書館面臨的問題，闡述中學圖書館在素質教育中作用，深刻認識圖書館對素質教育的重要性。

【關鍵詞】現(xiàn)狀與問題；中學圖書館；素質教育

素質教育是依據人類的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育，主要重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利于遏制目前基礎教育中存在著的“應試教育”和片面追求升學率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，素質教育勢在必行。這是我們基礎教育改革的主題和首要任務。

隨著素質教育的不斷推廣深入，中學教育的側重點已逐漸轉變到全面提高學生德智體美勞綜合素質的軌道上來，中學教育作為基礎教育的一個重要環(huán)節(jié)從教學的方式和內容都作了重大的變革。因此，作為中學生獲取課外知識的首要途徑之一的圖書館承擔的任務和發(fā)揮的作用也就越來越重要。

中學圖書館作為學校教育的一部分，同樣肩負著素質教育的責任，隨著社會的發(fā)展，圖書館作為一種教育力量越來越得到人們的認可和肯定，它在發(fā)展學生個性，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性以及學習主動性、積極性等方而發(fā)揮著積極作用，中學圖書館以自己特有的文化形態(tài)吸引讀者。

目前，中學的素質教育改革雖然取得了很大程度的進展，但多年來純應試教育的影響，中學圖書館面臨著諸多的問題。

1 中學圖書館在素質教育中面臨的現(xiàn)狀

1）首先，各級領導普遍缺乏圖書館意識，忽視圖書館的投資建設和資源的開發(fā)利用，圖書館淪為擺色。學校老師 認識不足、觀念落后，對素質教育的不理解，主要精力仍然放在抓升學率上。

2）其次 ，網絡多媒體取代了紙質閱讀?；ヂ?lián)網飛速發(fā)展的今天，中學生接受新鮮事物快，那些感官刺激更能調動中學生求快求新的本性。電子圖書和媒介網絡無孔不入，學生們很大一部分時間被電腦、手機、電視等占用，他們整天沉浸在網絡世界中，對傳統(tǒng)的書面閱讀毫無興趣，這樣就使圖書館傳統(tǒng)的閱讀方式帶來很大的沖擊。

3）另外，學習緊張、課業(yè)負擔過重是阻礙學生進行閱讀的重要因素。高考的壓力，學生要想升入理想大學必須全身心地投入各科訓練以應付考試，以及教育主管部門強調的升學率，大多數學校評價教師是以升學率為唯一依據，大多數教師追求的是“短期效益”，他們只注重課堂教學，輕視閱讀，學生整天泡在作業(yè)堆里，量化了“硬件作業(yè)”，即使閱讀也是蜻蜓點水或者只閱讀一些與考試有關的書籍，致使中學圖書館門庭冷落。以上種種原因減弱了中學圖書館的作用，不僅浪費了寶貴的教育資源，更重要的是喪失了對孩子們進行索質教育的重要陣地。

2 中學圖書館是培養(yǎng)學生素質教育的重要環(huán)節(jié)

中學圖書館是學校教育、教學的重要場所。它既是課堂教學的延伸，也是學生獲取課外知識、拓展視野、進行自我教育的第二課堂。

作為中學生學習的第二課堂，圖書館是學生課堂學習的擴展和延伸，它通過為學生提供書刊借閱、參考咨詢、信息檢索、網絡導航等服務直接面向全體學生實施全方位、多形式的素質教育，對學生提高學習能力、了解社會、開闊視野、構建合理的知識結構、培養(yǎng)個性及全面發(fā)展具有非常重要的作用。同時圖書館通過對學生合理有效的引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不斷汲取知識，不斷開拓創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成良好的自主學習、終身學習的習貫。

2.1 塑造閱讀個性

閱讀個性是基于自己特有的閱讀體驗與價值判斷，針對特定目標，有選擇地進行閱讀，由于讀者個性不同，他們對外界刺激產生的感受和體驗也是不相同的。塑造閱讀個性使普通閱讀培養(yǎng)人們良好的閱讀習慣，形成高尚的情趣，提升人們的閱讀品位，思想健康、脫離低級趣味、獲得精神的享受，而恰恰中學圖書館對中學生閱讀個性的形成具有潛移默化的教育作用和獨特的資源優(yōu)勢。

2.2 提升閱讀行為

素質教育的主要要來源就是人們通過閱讀行為去接受教育并修正和改變自己的觀念，中學圖書館只有開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生的讀書學習興趣，促使學生產生積極的閱讀行為，通過大量的閱讀作品激發(fā)學生的個性潛能、陶冶情操，才是真正提高學生的綜合素質的最根本的方法和必經之路。

3 中學圖書館是學校實施素質教育不可缺少的重要部門

中學圖書館是中學生知識才富的儲存庫，是培養(yǎng)人才基地的重要組成部分。它不僅可以為學生補充知識，還能培養(yǎng)學生良好品行與能力，學生可以把從書籍中獲取的知識綜合運用，融會貫通到生話學習的各個方面。中學教學改革的中心任務，就是強化素質教育，全面提高學生的綜合能力。因此教育和改革使中學圖書館在素質教育中發(fā)揮著不可替代的教育功能。

3.1 有助于中學生培養(yǎng)健康完美的人格

中學圖書館擁有大量優(yōu)秀圖書、經典名著、偉人名作、報刊及聲像資料等，這就為中學生人格培養(yǎng)提供了重要物質保證。青年學生他們精力旺盛、求知欲強、興起廣泛、接受能力強，通過對這些優(yōu)秀的館藏文獻的閱讀和欣賞，陶冶他們的情操，幫助他們辨別形形色色的思想、感情、事情，可以使他們的知識變得淵博，思維變得敏捷，品德變得更高尚，人格變得更完美，成為一個心靈豐富的人。所以中學圖書館是塑造學生健康人格的重要陣地。

3.2 有助于中學生培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力

圖書館是學校育人的主陣地，是教師進行素質教育中教輔和教研的好幫手，中學圖書館通過對學生合理有效的引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不斷汲取知識，不斷開拓創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成良好的自主學習、終身學習的習貫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在這個知識爆炸的信息時代，知識本身不應該成為基礎教育的主要目的，重要的是學習獲取知識的方法與途徑、儲存濃縮的知識精華與常識、學會分析知和運用知識的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識去分析問題和解決問題的能力。

在強調索質教育的今天，圖書館在中學的作用越來越突出。它不僅是學校的精神象征，還是學習的對外門戶。我們只有充分了解圖書館在索質教育中的作用，才能發(fā)揮圖書館的功效，讓其在索質教育中盡份力。

由此可見中學圖書館是學校實施素質教育不可缺少的重要部門，是學生的知識寶床，在給學生提供信息資源、精神食糧的同時，對繁榮校園文化、陶冶學生情操、全面提高學生的素質起著特殊的作用。因而圖書館在學校全面實施素質教育的過程中，須充分發(fā)揮這特殊作用。

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[責任編輯：侯天宇]