呂星

球類運(yùn)動既能使幼兒的身體靈活、敏捷，還能讓幼兒在游戲過程中體驗到快樂、成功。本文針對小班幼兒年齡特點，分析了有效幫助幼兒掌握各種球類技能，提高幼兒身體素質(zhì)方法。

一、問題的提出

幼兒園健康教育內(nèi)容中指出：幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！队變簣@球類游戲開展的實踐研究》是我園的課題，經(jīng)過一段時間的探索后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒球類游戲不僅具有鍛煉幼兒身體的價值，而且在滿足幼兒活動愿望、激發(fā)幼兒愉快情緒、豐富幼兒的生活和經(jīng)驗、發(fā)展幼兒智力以及社會適應(yīng)能力等方面，也具有不可低估的作用。

二、小班幼兒玩球目標(biāo)

目標(biāo)是前進(jìn)的動力，想要合理、完善地開展小班球類游戲，首先我們要明確我們的目標(biāo)是什么，我們想要幼兒達(dá)到一個什么樣的水平或者是幼兒在認(rèn)知方面有哪些進(jìn)步。針對小班幼兒的年齡特點，新生入園，身體各方面的協(xié)調(diào)性還是比較差的，而且多數(shù)幼兒對球類的認(rèn)識較少，只會拿著球玩追趕的游戲，根本沒有開發(fā)到球類游戲的特色玩法中，玩法比較單一、有限。針對這一情況，我認(rèn)為我們的目標(biāo)定位首先要在培養(yǎng)幼兒的球類興趣上，只有在興趣的催生下，幼兒才有游戲的動力，才會有創(chuàng)造性自創(chuàng)各種玩法。其次，小班幼兒玩球水平上我們的目標(biāo)是幼兒能掌握一些簡單的玩球方法，玩球過程中動作基本到位。最后，在認(rèn)知水平上，我們希望幼兒能積累一定的球類知識，認(rèn)識一些常見的球，如籃球、足球、保齡球等等。

三、開展小班幼兒球類游戲的具體方法、措施

1.培養(yǎng)幼兒對球類游戲的興趣。

陳鶴琴說過，游戲是最好的學(xué)習(xí)方式，如果能在游戲中進(jìn)行教學(xué)，那么孩子的積極性一定是最高的，所取得的成效也一定是最為顯著的。在開展球類活動中，首先要以游戲為實施形式，來有效地調(diào)動幼兒參與活動的積極性。其次，在活動開展之前，可以帶幼兒觀看一些球類游戲的圖片和視頻，激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。另外，在組織幼兒進(jìn)行球類游戲時，教師也要以鼓勵為主，萬不可因為幼兒小小的失誤而責(zé)罰幼兒，撲滅幼兒游戲的積極性。最后，針對小班幼兒對色彩的喜愛，教師可以通過制作色彩鮮艷、操作簡單的球類玩具，來吸引幼兒的興趣。

2.提供豐富的游戲材料。

針對小班幼兒注意力容易分散的年齡特點，單一的球很難較持久地吸引住幼兒的興趣。所以，在開展小班幼兒球類游戲中，我們要根據(jù)幼兒的興趣需要，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，制作一些色彩鮮艷、操作簡單的球類玩具和輔助材料。如為了更好地幫助幼兒把握球圓而不易抓握的特點，我們制作了一些可愛的不織布球、動物球和毛毛球。為了更好地激發(fā)幼兒玩球創(chuàng)造力，豐富游戲玩法，我們還制作了小樹障礙物、彩虹拱門、推桿等等。

3.豐富球類游戲的內(nèi)容和形式。

在組織球類游戲中，教師一定要豐富游戲的內(nèi)容和形式。幼兒剛開始玩球時覺得新奇有趣，非常喜歡玩，但過一段時間后，幼兒掌握了球的多種玩法，就表現(xiàn)出厭玩的情緒。我們嘗試著以球類活動內(nèi)容以及形式作為突破口，以“趣味、層次、科學(xué)、系統(tǒng)”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，逐步篩選出符合幼兒身心發(fā)展的球類活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康全面地成長。如教師可以利用戶外活動時間開展一球多玩活動，鼓勵孩子想出自己的玩法，尊重孩子的想法。與此同時，教師還可以利用多種自然物或游戲材料開展多樣化的球類活動，培養(yǎng)幼兒參加球類活動的興趣。如提供不織布制作的彩色球、廢舊報紙揉成的紙球、舊襪子制作的手球等各類自制球，讓幼兒自主選擇，在滾、接、碰等游戲中自由探索，感受球類游戲的快樂。

4.充分利用家長資源。

合理的、有效地開發(fā)和使用社區(qū)、家庭資源可以有效地促進(jìn)幼兒玩球興趣的提升，更廣地培養(yǎng)幼兒對球類的認(rèn)識。首先，在家庭資源方面，教師可以設(shè)計一些簡單的親子球類游戲，讓球類游戲走進(jìn)家庭，更好地促進(jìn)幼兒對球類游戲的認(rèn)識，同時也能有效地促進(jìn)親子之間情感的遞增。另外，在開展球類認(rèn)知活動時，教師就可以請家長與幼兒共同收集有關(guān)球類運(yùn)動的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。教師還可以讓球類游戲走進(jìn)社區(qū)，一方面，可以通過聯(lián)系社區(qū)委員會，帶領(lǐng)幼兒觀摩社區(qū)組織的各類球類活動，讓幼兒通過觀摩的方式直觀地掌握一些玩球方法。另一方面，教師也可以聯(lián)系社區(qū)，讓幼兒帶領(lǐng)退休在家的爺爺奶奶進(jìn)行一場趣味玩球教學(xué)，讓幼兒將自己學(xué)會的各種玩法教授給長輩，促進(jìn)幼兒園和社區(qū)的緊密聯(lián)系！

5.層層遞進(jìn)，逐步開展球類游戲。

在開展球類游戲的過程中，我們要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展，利用層層遞進(jìn)的方法，逐步開展球類運(yùn)動。如針對剛?cè)雸@的幼兒，我們要以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒嘗試自主玩球，尊重幼兒的想法，讓幼兒在自主探索的過程中掌握一些玩球方法。在幼兒都對球有了一定的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師可以逐步引出一些幼兒沒有想到的游戲玩法，來給幼兒的玩球注入一些新鮮的血液，從而進(jìn)一步豐富幼兒玩球經(jīng)驗。當(dāng)孩子們對老師和自主開發(fā)的各種玩法都快產(chǎn)生倦怠的時候，我們還可以為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒自主選擇材料，嘗試球和材料之間的游戲碰撞，開發(fā)出更多更好玩的方法。在尊重幼兒想法的同時，教師通過層層遞進(jìn)的方式，逐步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

四、總結(jié)

球類游戲是我園的課題，在開展球類游戲時，我們?nèi)f不能止于形式，而要根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際，嚴(yán)格制定出球類游戲開展計劃。開展球類活動中，以游戲為組織形式，提供豐富多樣的球類材料，充分尊重幼兒，深入挖掘各種球類玩法，層層遞進(jìn)，逐步實現(xiàn)幼兒身體以及精神品質(zhì)等各方面的發(fā)展！

【作者單位：昆山高新區(qū)振華實驗幼兒園 江蘇】