李麗

俗話說：興趣是最好的老師。幾乎所有的孩子都喜愛繪畫，繪畫是他們表達(dá)想法的途徑之一，他們喜歡在無拘無束的環(huán)境下，運(yùn)用畫筆來表現(xiàn)自己的喜怒哀樂。親近大自然，激發(fā)興趣。

陳鶴琴先生認(rèn)為“大自然、社會是我們的活教材?！彼鲝堊尯⒆印岸嗟酱笞匀恢腥ブ苯訉W(xué)習(xí)，獲取直接的體驗?！弊尨笞匀粏l(fā)孩子的想象力。因此，教師應(yīng)常常帶孩子走出教室，看著美麗的花朵、摸摸大樹、觀察小動物等等，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發(fā)。在大自然中孩子主動探索知識、積極參與活動，不僅增添了孩子們的知識和經(jīng)驗，也促進(jìn)了他們智慧發(fā)展，豐富了孩子們的整個精神世界。

一、繪畫內(nèi)容的選擇

幼兒繪畫的內(nèi)容很廣泛，日常生活中幼兒可以選擇很多繪畫的內(nèi)容如蔬菜、水果、動物等，在書本、電視上幼兒也可以找到很多繪畫的內(nèi)容，如各種卡通人物、各國不同的氣候環(huán)境。但在繪畫活動中我們要針對幼兒的不同特點和需要，選擇適合他們的內(nèi)容，這樣才能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。教師在選擇幼兒繪畫內(nèi)容時一定要具有激發(fā)幼兒興趣的因素。趣味性濃的繪畫能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。如：在雨天過后孩子們看到了操場邊的一只只小蝸牛，便興致勃勃地談?wù)撝嘘P(guān)蝸牛的話題，于是教師可以組織一次繪畫活動《小蝸?！?，從身邊取材，從孩子感興趣的事物出發(fā)，幼兒繪畫熱情可想而知是無比的高漲的。有的孩子想象著蝸牛在賽跑，所以畫出了小蝸牛賽跑的圖片；有的孩子想象著小蝸牛在散步，所以畫出了蝸牛媽媽帶著小蝸牛散步的情景。因為小蝸牛是幼兒自己選擇的內(nèi)容，在繪畫中幼兒加入了自己想象的情節(jié)，所以他們能夠快樂地進(jìn)行繪畫活動。

二、提高幼兒繪畫興趣的方法

興趣是最好的老師，而好方法的運(yùn)用則會使其錦上添花。繪畫方式方法多種多樣，不同的教師運(yùn)用的方法也不一樣，而適合孩子的往往就是最好的方法。

1.繪畫材料和工具的使用

多變的繪畫材料和工具會成功地吸引幼兒的眼球，幼兒喜歡新穎的、不一樣的東西，所以在繪畫教學(xué)中教師要選擇不同的材料和工具來吸引幼兒的興趣，進(jìn)行教學(xué)。

生活中有許許多多的材料，我們可以利用一些自然的、廢棄的材料來進(jìn)行環(huán)保繪畫課。幼兒園中可以運(yùn)用樹葉來創(chuàng)作樹葉畫，運(yùn)用花朵、小草、樹枝來創(chuàng)作拼貼畫。在日常生活中，我們可以運(yùn)用廢舊的塑料袋來進(jìn)行手工課程；可以運(yùn)用喝過的易拉罐或可樂瓶創(chuàng)作裝飾畫；可以選擇積木來進(jìn)行模型的搭配等，這些豐富的材料吸引了幼兒的眼球，幼兒在自己進(jìn)行摸索、探究中獲得了快樂。

繪畫工具的運(yùn)用也多種多樣，有傳統(tǒng)的蠟筆、彩色鉛筆、炫彩棒、水彩筆來進(jìn)行色彩的搭配，不同的上色工具畫出來的效果也不同，幼兒可以自由地選擇自己喜歡的工具來進(jìn)行。幼兒園中也會利用彈珠來進(jìn)行彈珠滾畫的練習(xí)，幾個小小的彈珠竟然可以有那么大的魔力，可以繪制五彩繽紛的圖案出來，在進(jìn)行彈珠滾畫的教學(xué)時，我們班的孩子很興奮，一個個躍躍欲試，因為彈珠滾畫比較簡單，幼兒可以自己動手，隨意進(jìn)行，所以孩子們在這節(jié)課上收獲的快樂也很多。吹畫的開展也是收獲很多，一根小小的吸管，幾種不同的顏料，孩子們也玩得也不亦樂乎。因此，在繪畫教學(xué)中要選擇多樣的材料和工具。

2.多樣的繪畫方式

幼兒園教學(xué)中，多數(shù)是教師示范，幼兒模仿來進(jìn)行繪畫的。其實繪畫的方式有很多。

教師可以給出主題，幼兒獨立完成。這樣幼兒獨立完成的作品表達(dá)出的是不同的個性、不同的理解、不同的情感。幼兒在獨立完成的過程中鍛煉了自己想象力和創(chuàng)造力。

繪畫也可以通過合作的方式進(jìn)行，通過兩個或者兩個以上的幼兒來完成一幅作品，這樣可以鍛煉幼兒之間的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)幼兒之間互相幫助的能力。

家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒最信任的人。親子間的繪畫不僅可以增進(jìn)家長與孩子的交流，而且可以讓家長跟孩子進(jìn)行親密的互動，這樣家長也可以對孩子進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。先完成作品，然后展示出來，再讓孩子講講自己和家長的作品，這樣不僅可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，也可以讓孩子體驗到和父母一起作畫的快樂。

3.教師活用教學(xué)方法

教師在繪畫教學(xué)中為了提高孩子的興趣，可以使用以下幾種方法：

示范講解法——在幼兒園，教師是孩子模仿的最佳對象，教師的一言一行時刻影響著孩子的行為，繪畫中運(yùn)用示范講解的方法，能夠讓幼兒清楚明白地知道要怎么做，教師的示范要清晰明了，講解要適合孩子的理解能力。

游戲練習(xí)法——孩子天生就愛游戲，以游戲的手法來進(jìn)行繪畫，可以讓孩子喜愛上這種輕松的繪畫模式。

兒歌記憶法——運(yùn)用兒歌幫助幼兒記憶繪畫的一些步驟和技能能達(dá)到事半功倍的效果，還能激發(fā)幼兒的興趣。

三、靈活評價繪畫作品

沒有評價就無法客觀、公正的判斷課標(biāo)是否達(dá)到，就不能有目的地，改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以孩子發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性地指導(dǎo)孩子，鼓勵孩子的創(chuàng)新思想和動手能力等多方面能力上，從而可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作激情。孩子的自我評價也非常重要，它是使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)并形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。教師評價幼兒作品時不能只用簡單的棒、好來形容，要根據(jù)不同幼兒的差異來進(jìn)行。對小班的幼兒評價時要采用擬人化和情節(jié)化的語言來進(jìn)行，評價時應(yīng)采用鼓勵性的語言進(jìn)行，對能力強(qiáng)的幼兒可以指出缺點，督促其改正。

每個幼兒都是一顆美的種子，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。讓孩子保持著那份對繪畫的熱愛，讓孩子體驗不同的繪畫形式，讓孩子在快樂中繪畫吧！

【作者單位：昆山花橋國際商務(wù)城聚福幼兒園 江蘇】