徐燕群

經(jīng)常聽到許多教師感慨，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、叛逆心重、沉迷網(wǎng)絡(luò)、不求上進(jìn)，非常難教。誠然，不同時(shí)代的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，毋庸諱言，這就是這個(gè)時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)，我們必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不能因?yàn)殡y教而放棄學(xué)生。教育學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才是教師的天職，是我們不可推卸的責(zé)任。因此，不僅要教，還要教好，這樣的重?fù)?dān)首先要落在班主任的肩頭。

筆者認(rèn)為一個(gè)班主任首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，只有心中有愛的班主任才會(huì)奉獻(xiàn)給學(xué)生無私的愛。其次班主要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有責(zé)任心的班主任才會(huì)高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段的變化，關(guān)注整個(gè)班級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣班風(fēng)不會(huì)散，學(xué)風(fēng)也不會(huì)淡。最后，作為班主任還要有較高的專業(yè)教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，要在專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)出不凡的能力，也要在班級(jí)管理中體現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，只有這樣學(xué)生們才能對(duì)你充滿敬意和信任，才會(huì)樂意聽從你的教導(dǎo)。愛心、責(zé)任心和能力這三者是當(dāng)好新時(shí)代班主任的關(guān)鍵。

由此，班主任在工作中應(yīng)該做好這四種人：1.教學(xué)課堂上的達(dá)人；2.學(xué)生學(xué)習(xí)上的負(fù)責(zé)人；3.學(xué)生成長道路上的指路人；4.學(xué)生平常生活中的知心人。

一、做教學(xué)課堂上的達(dá)人

要當(dāng)好一個(gè)班主任要先把自己的專業(yè)課上好，上出水平。讓學(xué)生看到你超強(qiáng)的教學(xué)能力，對(duì)你產(chǎn)生欽佩之情。學(xué)生們會(huì)因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的老師而感到高興和自豪；這在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

二、做學(xué)生學(xué)習(xí)上的負(fù)責(zé)人

學(xué)校教育是以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，當(dāng)然，德育、美育和體育也要均衡，所以學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的態(tài)度是班主任管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。管理好這一點(diǎn)首先要正確引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，想方設(shè)法讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，并為班級(jí)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、做學(xué)生成長道路上的指路人

作為一名班主任，光教學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生其他方面的情況?，F(xiàn)在學(xué)生容易出現(xiàn)早戀、逃課上網(wǎng)、打架鬧事等現(xiàn)象，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的都是暫時(shí)誤入歧途的學(xué)生。作為班主任有責(zé)任把他們引導(dǎo)到正常的學(xué)習(xí)軌道上來，對(duì)這些學(xué)生不能單單是道理上的說教，我們應(yīng)先去了解他們內(nèi)心的想法，設(shè)身處地站在他們的角度看待問題，真心關(guān)懷他們，不嫌棄，不放棄。與他們結(jié)成聯(lián)盟，同他們一同努力改變現(xiàn)狀，還要給予他們希望、信任和等待，不要急于看到成效，一定要耐心等待。在等待的過程中要一直關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵(lì)他們表達(dá)出老師對(duì)他們的信任，總有一天會(huì)精誠所至，金石為開。

四、做學(xué)生平常生活中的知心人

一個(gè)班級(jí)具有非常強(qiáng)的凝聚力能使同學(xué)的精神非常振奮，仿佛給他們注入了強(qiáng)心劑，那種團(tuán)結(jié)、快樂、向上的班級(jí)氛圍能讓他們感覺到一種幸福，一種愛老師，愛班級(jí)的歡喜感。這種感覺能帶給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們樂于上學(xué)，樂于學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。所以說，要當(dāng)好一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，凝聚力很重要。我們前面已經(jīng)談過，一個(gè)老師的教學(xué)水平高超能使班級(jí)產(chǎn)生凝聚力，那是其一，要使班級(jí)凝聚力更強(qiáng)還離不開班主任老師的人格魅力。

這種人格魅力會(huì)在老師與同學(xué)們平常接觸的細(xì)節(jié)當(dāng)中表現(xiàn)出來。班主任在平時(shí)要做學(xué)生的知心人。班主任首先要有這樣的觀念：班級(jí)就是一個(gè)大家庭，學(xué)生都是與自己有著不淺緣分的朋友，他們不僅在這里學(xué)習(xí)，也在這里生活。他們的青春年少就在我們身邊度過。在這里他們會(huì)有快樂、歡歌和笑語，但也會(huì)遇到困難和挫折，也會(huì)害怕、驚慌、苦悶和退縮。這些不良情緒都將會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。所以，在平時(shí)我們要放低姿態(tài)，深入到學(xué)生中去，了解到學(xué)生的喜怒哀樂。快樂時(shí)與之同樂，煩惱時(shí)要誠心安慰，竭力幫忙解決他們的煩惱，贏得學(xué)生們的信任和喜愛，這樣你才能成為受學(xué)生們歡迎的班主任，才能把班主任工作做出色。（作者單位：江西省進(jìn)賢縣第六中學(xué)）