最近幾年，人們都認(rèn)識(shí)到高考的重要性，而高考語文命題更是得到了人們的大力重視。當(dāng)前，關(guān)于高考語文命題的主要看法是，學(xué)生的語言能力是不是語文考試的主要內(nèi)容。假如不能正確應(yīng)對(duì)高考語文命題中出現(xiàn)的各種問題，則不利于語文教育的改革，也不能為國家培養(yǎng)合格人才。

一、關(guān)于語文教育批評(píng)

1.學(xué)科性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清。當(dāng)前，在語文教育中不能正確認(rèn)識(shí)語文學(xué)科，語文本身所包含的工具性、人文性和審美性不能實(shí)現(xiàn)一致。

2.教材單一局限。當(dāng)前應(yīng)用的語文教材存在較多缺點(diǎn)，如不能培養(yǎng)學(xué)生的語言思維個(gè)性化發(fā)展，選入教材的內(nèi)容不新不精，不能科學(xué)排列，在設(shè)置教材時(shí)，過于重視學(xué)生的記憶力，而沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力的重要性。

3.教育方法單一。語文教育還應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)過程中繼續(xù)要求學(xué)生死記硬背。教師只針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行講解，在分析課文和講解詩歌時(shí)教師直接給出學(xué)生答案，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生理解和思考文章的重要性。如果有的學(xué)生提出不同意見，教師則會(huì)轉(zhuǎn)移話題，這樣的教育模式不利于學(xué)生成長。

二、現(xiàn)階段高考語文命題的現(xiàn)狀分析

1.試題難度較大。在語文教育批評(píng)角度下，筆者認(rèn)為當(dāng)前的高考命題涉及的內(nèi)容過多，考查內(nèi)容不平衡，過于重視知識(shí)和分析，沒有重視考查語文的思想性和人文性。有的試題還有一定的專業(yè)化傾向。如現(xiàn)代文閱讀理解題中有關(guān)機(jī)械的概念和貝多芬樂式的概念，這些內(nèi)容都會(huì)讓學(xué)生覺得過難，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，進(jìn)一步限制了學(xué)生語文能力的提高。

2.客觀題不符合學(xué)科特點(diǎn)。語文命題沒有認(rèn)識(shí)到語文當(dāng)中存在的綜合性有一定的作用，重視分解學(xué)科知識(shí)。要求做到語言的精確。試題不能實(shí)現(xiàn)充分開放，學(xué)生在解答一道試題時(shí)只表現(xiàn)一個(gè)思維結(jié)果，不能表現(xiàn)學(xué)生的思維過程，不能全面考查學(xué)生的語言能力和邏輯思維能力。

3.不利于培養(yǎng)學(xué)生思維。教師會(huì)總結(jié)歷年高考語文的命題規(guī)律，可以概括出標(biāo)準(zhǔn)化的答題模式。但這些不利于發(fā)展學(xué)生的思維，影響了學(xué)生的思考能力想象能力的發(fā)展，不允許學(xué)生出現(xiàn)自由發(fā)揮思想。

三、語文教育批評(píng)視角下高考語文命題的改革建議

1.試題取材要注意課內(nèi)和課外的關(guān)系.

高考語文命題可以依據(jù)教學(xué)大綱，但應(yīng)該突破課內(nèi)課文知識(shí)的束縛，所列出的試題可以與課文中的內(nèi)容有聯(lián)系，但不能考查課本文章，要重視考查學(xué)生的語文能力和邏輯思維能力、理解能力。要考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，而不能考查學(xué)生的記憶能力。

2.閱讀題需要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。閱讀題不是考查學(xué)生是否掌握了課本，而且考查學(xué)生的課外閱讀情況。提高語文水平不能憑借讀課本，而應(yīng)該要求學(xué)生閱讀大量的課外書。利用閱讀課外書，可以感受文字的情感，學(xué)習(xí)作者的各種寫法，可以在理解文章時(shí)有自己的想法與看法。這種閱讀不但有利于提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，而且也可以提高學(xué)生的邏輯思維能力?？疾閷W(xué)生的閱讀題也可以考查學(xué)生的個(gè)人能力。

3.標(biāo)準(zhǔn)化題目需要處理好主觀題型與客觀題型。在考查一些有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目時(shí)，可以變換考查方式，如“是什么”可以變?yōu)椤盀槭裁础保谠O(shè)置題目時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解。標(biāo)準(zhǔn)題目不能是一個(gè)獨(dú)立存在的選擇或填空，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，所列出的命題具有時(shí)代特色。

4.關(guān)于寫作問題。在命題寫作題時(shí)不能設(shè)置一個(gè)主題，要兼顧所有考生的個(gè)性與專長，可以存在各種各樣的主題思路。才能保證命題對(duì)于所有考生都是公平的。評(píng)卷老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作時(shí)，不能只由一位教師作出結(jié)論，而應(yīng)該多位教師共同評(píng)價(jià)，最后才能得到一個(gè)公平的分?jǐn)?shù)。作文題在高考中占有較大比重，中間也體現(xiàn)了考生的大部分心血，所以要求做到公平公正。（作者單位：江西省南昌市新建區(qū)第一中學(xué)）