賴(lài)海寶
數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的邏輯性和空間思維要求非常高。在中學(xué)教學(xué)中,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題,讓學(xué)生掌握其解題的方式與技巧是關(guān)鍵,這樣才能很好地鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解題與思考問(wèn)題的能力,這更是數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和應(yīng)達(dá)到的效果。數(shù)學(xué)游戲集邏輯、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)于一體,融入數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,不僅能提高課堂效率,還能加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效率至關(guān)重要。
一、數(shù)學(xué)游戲概述
數(shù)學(xué)游戲是立足于數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的娛樂(lè)教學(xué)方式。目前,存在的數(shù)學(xué)游戲種類(lèi)較多,較為常見(jiàn)的“數(shù)獨(dú)”就是典型的數(shù)學(xué)游戲。九連環(huán)、迷宮等游戲都包含數(shù)學(xué)邏輯和原理,將其融入數(shù)學(xué)教學(xué),是一種創(chuàng)新的教學(xué)嘗試,同時(shí)也是寓教于樂(lè)的教學(xué)體驗(yàn)。也就是說(shuō),在枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,以一種娛樂(lè)的形式及游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,不僅可以讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí),還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)可程度。
二、數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)教育的關(guān)聯(lián)性
數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,涉及數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間、信息等學(xué)科內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)游戲最早起源于美國(guó),針對(duì)不同年齡階段和不同智力層次的學(xué)生開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的娛樂(lè)項(xiàng)目,后來(lái)被廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,并取得積極效果。不同難度游戲針對(duì)不同學(xué)齡階段的學(xué)生,有效起到輔助學(xué)習(xí)的作用。此外,由于游戲較課堂教學(xué)而言更加輕松活躍,能夠幫助學(xué)生擺脫課堂教學(xué)的緊張枯燥感,并且游戲能夠提高學(xué)生獨(dú)立思考能力,最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛能。
三、數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)價(jià)值
1.開(kāi)發(fā)邏輯思維。數(shù)學(xué)知識(shí)作為一種技能和工具,在日常生活中發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的最大特點(diǎn)在于,答案是固定的,而解題方式是不受時(shí)間和空間約束的。由此可見(jiàn),數(shù)學(xué)的邏輯性極強(qiáng)。數(shù)學(xué)游戲可以在輕松的教學(xué)環(huán)境中將數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧傳授給學(xué)生,類(lèi)似于“撿火柴棒”這樣的游戲,每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)自己的方式完成。所以,數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)思維,從而加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用,以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的根本目的。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是支撐學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?,?duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響,同時(shí)也是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要保障。對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù),因此必須要迎合學(xué)生的自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,在課堂教學(xué)中靈活穿插數(shù)學(xué)游戲,便于有效活躍課堂氣氛。眾所周知,游戲是孩子的天性,數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生全身心投入獲取答案的樂(lè)趣中,從而在不斷突破闖關(guān)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因此,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)游戲策略引導(dǎo)學(xué)生參主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí)。
3.提高課堂效率。隨著素質(zhì)教育體制的深入改革,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)诮虒W(xué)方式上也不斷改革創(chuàng)新,課堂上面的教學(xué)形式也發(fā)生著改革和巨大的變化?,F(xiàn)在的素質(zhì)教育根本目的都是“教書(shū)育人”,在立足以學(xué)生為重點(diǎn)的宗旨的同時(shí),創(chuàng)新教學(xué)的形式,完善制度,改變陳舊的觀念。在這一系列的帶動(dòng)下數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生了,數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中,達(dá)到了很好的效果,它改變了原先數(shù)學(xué)課堂的枯燥,使得教學(xué)更具趣味性,學(xué)生們的注意力也因此更加專(zhuān)注并且加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解??梢?jiàn),數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用之大。
數(shù)學(xué)游戲?qū)χ袑W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響有目共睹,且很大程度推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)共存是理想化教學(xué)模式,而數(shù)學(xué)游戲的融入不僅實(shí)現(xiàn)了理想教學(xué),還大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此,加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)方式的嘗試和應(yīng)用,是有效擴(kuò)大課堂教學(xué)價(jià)值的重要途徑,從而為進(jìn)一步完善我國(guó)素質(zhì)教學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。(作者單位:江西省新余市渝水區(qū)下村中學(xué))