毛欽

一、更新數(shù)學(xué)觀念

1.傳統(tǒng)的教學(xué)，在處理教材方面只注重文本，教師的主導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮，教師駕馭教材的能力不強(qiáng)，過于依賴教材，照搬教材，總認(rèn)為教材是對(duì)的，沒有自己的觀點(diǎn)和想法，缺乏創(chuàng)新精神，故步自封，墨守成規(guī)。所以我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在處理教材上，不能過于依賴教材，要有自己的思路與想法，要有創(chuàng)新精神，要敢于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)方案。

2.傳統(tǒng)的教學(xué)，在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，只注重結(jié)果，沒有好的教學(xué)方法，以教師為主，沒有把學(xué)生放在首位。課堂上，主要是教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答，教師布置學(xué)生做，每一步都是由教師領(lǐng)著學(xué)生往前走，教師枯燥乏味地講，學(xué)生機(jī)械重復(fù)地做，一味地灌輸，學(xué)生木然置之、毫無反應(yīng)，整個(gè)課堂沒有一點(diǎn)生機(jī)，猶如一潭死水。我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的這種授知方式，要以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師為引路人，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；要培養(yǎng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要為學(xué)生提供豐富多彩的情境；要提倡合作與交流的課堂氣氛；要為學(xué)生留有探索與思考的余地，使學(xué)生能在“游戲”中輕松愉快地獲得知識(shí)。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)在課程目標(biāo)上過于注重知識(shí)的傳授，忽略了其他方面。我認(rèn)為課程目標(biāo)還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：（1）課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)朝著促進(jìn)學(xué)生在精神、道德、社會(huì)和文化領(lǐng)域的發(fā)展，為學(xué)生提供促進(jìn)其精神、道德、社會(huì)和文化發(fā)展的機(jī)會(huì)。（2）課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)推動(dòng)學(xué)生個(gè)人，整個(gè)社會(huì)的健康教育與公民教育。（3）課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。（4）課程目標(biāo)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的理財(cái)、經(jīng)營、可持續(xù)發(fā)展等方面的變化。

二、精心備好課

1.明確教學(xué)目標(biāo)。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及基本的思維方法和必要的應(yīng)用技能，能初步運(yùn)用數(shù)學(xué)是思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感和態(tài)度及一般能力方面得到充分發(fā)展。

2.要了解學(xué)生。了解學(xué)生、掌握學(xué)生的心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)書本知識(shí)的規(guī)律，是當(dāng)今數(shù)學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)基本原則，是教師的基本素質(zhì)。作為一名教師，如果不具備這樣的素質(zhì)，不了解學(xué)生的心靈，不懂得他思維的特殊性，你調(diào)查研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)書本知識(shí)，那就無法搞好教學(xué)。所以教師在備課之前要盡量了解學(xué)生。教師要多與學(xué)生交流談心，與學(xué)生做知心朋友，多與家長(zhǎng)溝通，只有多了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，掌握了他們的學(xué)習(xí)心理和規(guī)律，才能制定出行之有效的教學(xué)方案。

3.精心設(shè)計(jì)課。（1）創(chuàng)設(shè)環(huán)境。數(shù)學(xué)來源于生活，實(shí)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)要貼近生活，創(chuàng)設(shè)新奇、有趣，密切聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)情境，能激發(fā)兒童探索數(shù)學(xué)的奧妙與興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與神奇，讓學(xué)生自己在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并以自己的方式策略解決問題，才能使學(xué)生走出數(shù)學(xué)苦旅的沙漠，奔向生活數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的綠洲。（2）給學(xué)生獨(dú)立探究的空間。在教師創(chuàng)造的情景中要給學(xué)生獨(dú)立思考、探索的空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)得知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。（3）給學(xué)生合作交流的時(shí)間。學(xué)生與學(xué)生之間的合作與交流，能提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛，能培養(yǎng)同學(xué)之間的情感，能提高學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力，能提高學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)技能的信心。（4）給學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生的親身體驗(yàn)和感知有利于獲得感性經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)理解能力和判斷力的發(fā)展，學(xué)生正是通過擺弄學(xué)具獲得關(guān)于客體的表象，進(jìn)而上升為理性認(rèn)識(shí)。教師要盡量給予學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功和失敗，探討問題和尋求結(jié)論。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)

1.教師的儀表。教師的人類靈魂的工程師，是學(xué)生眼中的偶像，不僅其政治思想、人生態(tài)度、行為作風(fēng)對(duì)學(xué)生有很大的影響，其舉止、儀表也對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生有著極大的示范性。

2.教師的心態(tài)。教師的儀表受心態(tài)的制約，良好的心態(tài)對(duì)上課起著重要作用，也使教師最終受到學(xué)生的尊敬、愛戴、依賴的最根本的因素。沒有良好的心態(tài)是上不好課的，如果老師自己都沒有“心”上課，學(xué)生又怎么會(huì)用心去學(xué)呢？教師的心態(tài)應(yīng)注重這幾個(gè)方面：對(duì)教學(xué)要充滿熱情，對(duì)學(xué)生要充滿信任，要有一顆慈母般的愛心，對(duì)自己要充滿信心。（作者單位：江西省都昌縣第三小學(xué)）