王開(kāi)俊

朱自清先生的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)他描寫景物的方法，還要讓學(xué)生感受到大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，受到美的感染和熏陶。筆者在教學(xué)時(shí)，借助多媒體教學(xué)設(shè)備，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂巧妙地結(jié)合，整堂課效果較好，具體做法與感受如下：

一、再現(xiàn)春景，激發(fā)興趣

“春天”是怎么樣的呢？學(xué)生憑自己的經(jīng)驗(yàn)，往往只是用學(xué)過(guò)的詞來(lái)回答：是五彩繽紛的、是萬(wàn)紫千紅的、是春意盎然的，這只是一個(gè)概念，怎樣將概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，把這一潭死水激活呢？聲、像、光、色集于一體的信息技術(shù)使人耳目一新。在導(dǎo)入新課前本人展示了幾幅放大的春天的美麗動(dòng)畫(huà)：杏花、桃花、梨花、迎春花等，畫(huà)面形象逼真，透出濃濃的春意，使學(xué)生眼前一亮，“一石激起千層浪”，不知不覺(jué)中學(xué)生被陶醉在春意盎然的春天，打破了學(xué)生內(nèi)心的平衡，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)探索的興趣。

二、聲情并茂，確立“訓(xùn)練點(diǎn)”

《春》是一篇優(yōu)美的抒情散文，怎樣讓學(xué)生“動(dòng)情”呢？即景如親臨，情同身受，出現(xiàn)一個(gè)迷人的意境呢？多媒體設(shè)備展示了它真正的魅力。本人截取初中語(yǔ)文經(jīng)典課文實(shí)景講評(píng)《春》的朗讀這一部分，是草長(zhǎng)鶯飛、湖面初平的景象，學(xué)生的注意力全集中于一點(diǎn)——大屏幕畫(huà)面，那平緩的語(yǔ)速、輕柔的語(yǔ)調(diào)、清晰的語(yǔ)言、樸素自然的文字，伴有輕聲流水似的音樂(lè)，不知不覺(jué)的，學(xué)生、老師都沉浸在這優(yōu)美的意境中，似乎伴隨著作者的腳步，走進(jìn)了香氣怡人的景色之中……當(dāng)聲音戛然而止時(shí)，學(xué)生久久不能回神，完全被景色所陶醉、所傾倒，本人抓住這一瞬間，課件出示朗讀要求：

1.朗讀本文的感情基調(diào)充滿喜悅和希望，語(yǔ)調(diào)輕柔、緩慢，語(yǔ)句清晰自然。

2.朗讀時(shí)在頭腦中形成一個(gè)個(gè)圖案。

筆者再次重放實(shí)景講評(píng)朗讀那部分，讓學(xué)生再自己真切感受感悟其中優(yōu)美的意境。學(xué)生跟著音樂(lè)和畫(huà)面朗讀，受到美的感染、美的熏陶，讀得聲情并茂，“使其言若出吾之口，使其意若出吾之心”。有色的圖和文使學(xué)生切身感受到身心的愉悅，與作者感情達(dá)到共鳴，學(xué)生始終在一種美的享受和情感動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，學(xué)生以美的感受和審美的情感投入學(xué)習(xí)，其思維的創(chuàng)造性得到很好的發(fā)展。

三、增大容量，由雙向變多向

在《春》的教學(xué)過(guò)程中，此時(shí)的學(xué)生已在前面的訓(xùn)練中初步了解了作者如何觀察自然，抓住春天景色的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)筆描繪的方法，已體會(huì)到作者熱愛(ài)自然的無(wú)限深情，本人設(shè)計(jì)三組9個(gè)問(wèn)題，把全班分成三個(gè)小組，討論你喜歡的問(wèn)題，出示的問(wèn)題緊扣課文，學(xué)生緊張而有序激烈地交談，磋商解決問(wèn)題。利用多媒體教學(xué)，加大了課堂容量，改變了以往師生間雙向交流，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生間、師生間的多向交流，大面積調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中掌握了知識(shí)。

四、以美代教，突出人文教育

《春》是一篇優(yōu)美的抒情散文，有優(yōu)美的詩(shī)意美，更是一篇回歸大自然的心聲。整個(gè)課堂中從導(dǎo)入用的動(dòng)畫(huà)還是實(shí)景講評(píng)中的實(shí)景，都讓學(xué)生隨著作者的腳步進(jìn)入欣欣向榮、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、百花爭(zhēng)艷的大自然，學(xué)生自始至終都沉浸在大自然美的情感動(dòng)態(tài)中，用美的感受、審美的情感去學(xué)習(xí)本文。在這純清的環(huán)境中，學(xué)生懂得了“善待自然，也就是善待人類自己”，要與大自然和諧相處，用心地去關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

朱自清.春[M].北京：人民教育出版社，2013-11.

編輯 馬燕萍