戴小華

摘 要：國務院頒布了《關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)的決定》，該決定充分的肯定了培育與發(fā)展戰(zhàn)略性新型產業(yè)目標、重要任務和所要采取的重要舉措的重要性，而電子技術作為七大產業(yè)支柱之一，首當其沖成為重點發(fā)展的產業(yè)，為此，對電子技術的發(fā)展有重要影響的電子設備裝接技術，則成為電子產業(yè)發(fā)展規(guī)劃過程中的關鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)能力的培養(yǎng)要綜合國家職業(yè)標準、企業(yè)技術標準、崗位作業(yè)標準，引導電子裝接工的職業(yè)能力與市場需求相結合，為電子技術的發(fā)展提供人才技術的支持。據此，立足于職業(yè)能力的提高，針對電子裝接技術進行相關的分析。

關鍵詞：職業(yè)；能力；電子設備；裝接

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）20019001

電子設備裝接技術作為電子行業(yè)重要的職業(yè)領域，其人員的素質的高低直接影響著該技術的發(fā)展狀態(tài)，而技術人員要想真正具備精湛的電子裝接技術，就需要進行電子技術和電子組裝技術理論知識的學習，并具備較高的科學研發(fā)能力，鑒于現在的電子類技術發(fā)展與市場發(fā)展的聯系較為密切，電子設備裝接技術職業(yè)能力的提高要充分結合企業(yè)的發(fā)展。在發(fā)展職業(yè)能力的過程中，不僅要真正掌握電子裝接技術的理論知識，還要達到企業(yè)要求的具有豐富現場實踐操作能力、了解行業(yè)實際發(fā)展狀況和自身技術符合企業(yè)相關崗位的技能要求，只有這樣才能形成順應市場形勢的職業(yè)技術能力。

任何技術的掌握都離不開理論知識的獲得與實戰(zhàn)經驗的掌握，電子裝接技術也是這樣，在現階段的電子裝接技術中，電子設備裝接工人的職業(yè)能力要通過分組項目的考評來進行斷定，通常是將電子設備裝接的職業(yè)技術運用分為四個階段，即“教、學、做、評”一體化，以下就針對電子設備裝接技術的具體鑒定方式進行分析，探討如何有針對性的提高職業(yè)要求中的電子設備裝接技術。

1 嚴格遵守電子設備裝接的相關國家規(guī)定，明確技術的知識與實踐技能

考慮到電子設備裝接技術的發(fā)展勢頭迅猛，國家專門針對這一行業(yè)頒布了相關的職業(yè)標準規(guī)定，即為“電子設備裝接工國家職業(yè)標準”，在該項標準中要真正成為電子設備裝接的工人就要達到標準中的具體技能水平，而相關的培訓部門就要將這些規(guī)定在實際培訓中進行落實。首先相關部門需要結合電子裝接技術的特點對國家相關規(guī)定進行具體分析，制定出符合電子設備裝接職業(yè)技能考查的相關重點，指明考察標準中要求的內容和較為重要的知識培訓，深入對其進行開發(fā)。這是單方面的從電子設備裝接的國家規(guī)定方面進行的分析，而從電子設備裝接的行業(yè)角度來看，則是具有“電氣與電子組裝件焊接要求”和“電子組裝件的可接受條件”這兩項最具影響力的規(guī)定，這兩項規(guī)定在實際的技能要求中到普遍的應用。“電子組裝件的可接受條件”中，表面貼裝組件的各種貼片式組件的具體化定義都被囊括在內，其中更是對焊接的可接受要求和焊接的異常之處都進行了更為細致準確的規(guī)定，因而更具有實際應用的價值，被靈活的融入到了提高技能的培訓環(huán)節(jié)中。其次對培訓內容和技能提高的詳細的規(guī)定屬于技能培訓中的“教”環(huán)節(jié)，主要包括職業(yè)道德的培訓、職業(yè)素養(yǎng)的培訓、職業(yè)文化的培訓、職業(yè)技能的培訓和職業(yè)能力的培訓，職業(yè)能力作為職業(yè)技術水平培訓的重中之重，受到了各課題教學專家學者的重視，教學的負責人要有針對性的對的技術工人進行技能素質上的提高和培訓，就要認真研究科學分析電子裝接技術的國家規(guī)定和行業(yè)標準，將兩者結合起來共同約束和規(guī)范電子設備裝接工的工作行為。

2 與時俱進，及時更新對電子裝接工的具體培養(yǎng)方案

教學方案的確定不是一勞永逸的事情，時代在不斷的發(fā)展，技術也會隨之不斷的改變、提高，因而對于電子設備裝接技術的培訓也需要因時而異，也就是說培訓院校要承擔更多的責任與使命。電子設備裝接技術工人的存在就是成為國家生產、管理、建設服務等地一線領域中的高素質、高水平和高技能的實踐型人才，而培訓院校要承擔起來的責任就是為國家培養(yǎng)這樣的一群人才，培訓院校在設定培訓方案時，不能過于僵化，應當保證課程教學的內容貼近于實際的技能考核，及時的改進課程培訓的結構，確保課程要求的規(guī)定對于接受培訓者的職業(yè)能力提高有極大的推動作用和思維上的拓展作用。相關的培訓人員要共同對人才培養(yǎng)方案進行合理的分析和修改，使其更適應于市場對電子設備裝接工人素質的要求，滿足行業(yè)的需求。培訓人員應當注意的是不能將眼光局限在完成硬性培訓要求方面，還要同時兼顧職業(yè)技能鑒定內容的教學與培訓，使接受培訓人員所接受到的培訓都能夠與實際應用相融合，充分展現市場中電子企業(yè)發(fā)展的要求和個人職業(yè)技術掌握的熟練程度，為自己獲得技術上的肯定提供機會。

3 對于職業(yè)能力鑒定中不合理的部分要敢于革新

同增加職業(yè)能力鑒定標準一樣，職業(yè)能力鑒定中也會存在著不合理之處，如果不能夠緊跟時代發(fā)展的潮流，就會呈現衰敗之勢，因而明確電子設備裝接技術的考察標準中還應當包括敢于對職業(yè)能力鑒定中的不合理之處進行革新，在提高整個考評水平的基礎上，提高工人的職業(yè)能力。一般電子裝接技術考核在強調職

業(yè)道德職業(yè)素質的前提下，還包括其他幾個專業(yè)知識技能層面，分為以識讀技術文件、準備工具、整理電子材料和元器件為主要內容的工藝準備層面；以功能單元或者整機的檢驗和檢修為主要內容的檢驗與檢修層面；以整機安裝、表面貼裝技術、連接與焊接技術為主要內容的裝接和焊接層面。而這些職業(yè)能力要在各自專業(yè)化的范圍進行學習，就需要有各自專業(yè)的技能課程，主要有電工基礎、電子產品設計與制作、電子產品質量的管理和電子工藝基礎等多種課程類型。在實際的考察中，考評環(huán)節(jié)的專題組考評人員專門負責對理論性的知識進行出題檢測，而具有較大的市場影響力的企業(yè)和行業(yè)內部的權威人士則是技能實踐應用考察的出題人與評定人，不論是理論性質的考評還是技能實踐性質的考評，其內容都需要盡量的與市場中普遍的電子企業(yè)電子產品生產工藝流程、生產實際檢測需要相吻合。在技能考核中，電子產品的生產車間的的各類實用工具、設備、器械、材料和操作場所都會成為必不可少的要素，所以技能考試的場地一般就設置在電子企業(yè)中，這樣做既避開了培訓院校內部考核設施和資源不足的缺陷，又保證了企業(yè)能夠直接觀測參與考評的工人的具體素質高低，使考試更具有現實意義，引導考試順利進行進行。

4 在技能培訓中推行電子設備裝接工人的職業(yè)資格證書

現階段很多電子設備裝接工人掌握了一定的理論和實踐知識，但卻沒有職業(yè)證書，也就無法真正認清自己的職業(yè)能力在當前的社會技能水平所處的位置，因此在培訓中應當強調的是持證上崗的工作意識。國家對持證上崗十分重視，并極力推行職業(yè)資格證書制度，這種制度就是要讓技術人員能夠通過職業(yè)能力的考評來獲得專業(yè)的肯定，而目前很多企業(yè)對資格證書也沒有形成重視的狀態(tài)，造成了員工有證書或者沒有證書都能夠享受同等的待遇，這就使員工在心理上形成不公平對待的心理，在一定程度上使電子設備裝接技術工人的職業(yè)素質和職業(yè)道德都無法得到有效的提高。為此就需要在實際選擇技術人員時形成區(qū)別對待，響應國家的號召，提高企業(yè)和技術人員的持證上崗意識。

國家十分重視電子產業(yè)的發(fā)展，對電子產業(yè)的發(fā)展賦予了極大的期望，各種引導性、支持性的政策出臺更是為電子產業(yè)的發(fā)展營造了一個良好的社會環(huán)境，電子產業(yè)中高技能型人才的培養(yǎng)是電子產業(yè)生存與發(fā)展的重點，社會缺少的不是單一的理論型人才，真正缺少的是理論與實踐應用雙全的人才，故而電子設備裝接技術培訓中，要充分認識到職業(yè)能力培訓中的考評內容完善的重要性將教學內容和改革深入貫徹，跟隨時代發(fā)展，使職業(yè)能力的提高成為培訓院校教學大綱中最為完善的教學培訓方案，確保實踐性技能與理論知識相互滲透、共同促進、彼此影響，強化對市場的適應能力。

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