小名片

毛榮富，中學語文特級教師，全國優(yōu)秀語文教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范。畢業(yè)于復旦大學中文系，從教三十余年，發(fā)表文章千余篇，著有《元明散曲》《作文散步》《漫步教壇》等專著多部。

文化，簡言之，即人類所創(chuàng)造的精神財富。我們在寫作文時，如能適當增加一點文章的文化含量，不僅可充實文章內容，還可大大提升文章的可讀性。

一、文化是座金山銀山，寫作時稍加運用，便可使作文大變樣。

有個同學參觀嘉峪關之后，回來寫了篇作文《嘉峪關抒懷》，內容空洞，翻來覆去，無非就是一個意思：站在嘉峪關城樓，不禁使人想起眾多歷史人物，一幕幕歷史劇似的在我們面前出現。

后來在老師的指導下，他閱讀有關資料，將文章內容擴充、修改為：

嘉峪關位于河西走廊西部，被譽為“天下第一雄關”“長城主宰”，它依山而筑，踞高憑險，既是軍事要塞，又是歷史上“絲綢之路”的咽喉要地。

著名的西漢青年軍事家霍去病六次出兵塞外，戰(zhàn)功卓著，他的誓言是“匈奴未滅，無以家為”。

飛將軍李廣一生與匈奴交戰(zhàn)七十余次，他的金戈鐵馬有多少次經過嘉峪關，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。

中國歷史上第一位有影響的對外友好使者、“絲綢之路”的開拓者張騫的馬隊就從這里出發(fā)。

清代陜甘總督左宗棠收復新疆的將士，也從這里出發(fā)。那時，左宗棠讓人抬著一口棺材，隨軍出征，以示不收復新疆決不生還的決心。

經過這么一改，文章就由空洞變具體，就立了起來，有了神采。他第一次學會了借用文化資料來充實作文，他深有感慨地說，正如古人所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。君子生非異也，善假于物也?！?/p>

二、文化，博大精深，用于寫作，只需一二。善用者，可使文章錦上添花。

一次寫《溫度》這篇作文，有位同學想得很妙，他認為語言是有溫度的?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，“良言”和“惡語”，給人帶來的感覺，一是如春天般的溫暖，一是如冬天般的寒意。從這個角度來寫“溫度”的確富有新意。但是僅這樣想還不夠，似乎還缺少點什么，經過一番冥思苦想，終于想到一則事例：

作家屠格涅夫，有一天在街上遇到乞丐伸手討錢。屠格涅夫搜遍口袋，沒帶錢包。乞丐伸出的手微微顫抖著，屠格涅夫惶惑不安，緊緊握住這只骯臟的手：“請別見怪，兄弟！我什么也沒有帶，兄弟！”乞丐發(fā)青的嘴唇微笑了一下，接著也緊握住屠格涅夫的手，吃力地說道：“這也應當謝謝啦……你是第一個管我叫兄弟的人。”乞丐感激涕零，那是因為屠格涅夫的話給他帶來的巨大溫暖。

這則名人軼事引入文中，不僅準確地闡述了“良言一句三冬暖”，而且平添了一股人文氣息。寫作，沒有廣泛的積累不行，有了廣泛的積累，還要能精準地運用才行。

“弱水三千，只取一瓢”，大量積累是基礎，用時方有選擇余地。這就是“三千”和“一瓢”的關系。

三、巧于聯(lián)想，使文章更富感染力。

有次寫“朋友”這個話題，一同學認為，“我們終會明了真正的朋友有兩三個就足夠了”。他在文中寫道：

我曾經渴求擁有很多的朋友，有了更多的朋友，才會一路走得更好，會少了些許疼痛，會在失意悵惘之時，多了許多陪伴和寬慰。

然而，事實也許會是，眾多的朋友當中，他們并不肯在你需要之時，給你慰藉或是激勵。他們也未必懂你。

某天，或者你會發(fā)覺，其實，生命的長河中，只需那么幾個朋友就已經足夠。他們會在你需要的時刻挺身而出，給你歡快、陪伴、幫助以及寬慰。

“揚州八怪”之一的李方膺在《梅花》中所言“觸目橫斜千萬朵，賞心只有兩三枝”，漫步紅塵，真正的知己雖只有兩三人，賞心只有兩三枝，亦已足矣，夫復何求？

這篇作文，最后能聯(lián)想到李方膺的詩句，真是妙極！看來，不能死讀書，只有化為己有之后，到用時才能出神入化。