讀書(shū)改變?nèi)松?/h1>
2015-10-29 15:20周成賢
語(yǔ)文世界(小學(xué)版) 2015年9期
“塔古斯河美過(guò)我村莊的那條小河，但是塔古斯河又美不過(guò)流進(jìn)我村莊的小河，因?yàn)樗潘购硬皇橇鹘?jīng)我村莊的小河?！?/p>
這是葡萄牙詩(shī)人佩索阿寫(xiě)的一首詩(shī)，寫(xiě)的是小河和村莊的關(guān)系。它讓我知道了文字怎么和生命世界聯(lián)系在一起。文字如果不屬于你的村莊，它就不能流穿你的靈魂，那么這樣的文字也不值得一讀。許多好書(shū)都具有穿透生命的力量。
讀書(shū)，特別是讀那些經(jīng)典的、人們熟悉的文字，這些文字使我們對(duì)生命、審美、真理、語(yǔ)言與世界的關(guān)系有了直接的感覺(jué)。我認(rèn)為我人生所走的捷徑就是，用時(shí)間和生命去讀書(shū)。
一
人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，途中有快樂(lè)也有煩惱，還要面臨那么多的挑戰(zhàn)，進(jìn)行那么多的嘗試，這其中的力量從哪里來(lái)呢？我認(rèn)為是書(shū)給了我們力量。我之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)槲抑两襁€記得小時(shí)候發(fā)生的一件事。
“爸爸，我能買(mǎi)老師推薦的那本書(shū)嗎？”
“可以，需要多少錢(qián)呢？”爸爸捋了捋額前的亂發(fā)問(wèn)道。
“10元！”我怯怯地回答。
爸爸解開(kāi)外套，從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的鈔票。我突然看到爸爸因勞累而變得瘦弱、高聳的鎖骨，一下子愣住了。
“孩子，拿去吧！”爸爸把那張鈔票小心翼翼地遞給我。我接過(guò)那張帶著爸爸體溫的鈔票，眼中隱隱約約有淚光在閃爍。
這10元錢(qián)讓我和外面的世界拉起了手，使我從此與閱讀結(jié)下了不解之緣。在書(shū)中，我看到這樣一句話：“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，那是一件多么乏味的事情?！蔽耶?dāng)時(shí)并不懂這句話的意思，只想把課本里的知識(shí)學(xué)好就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿?shū)的時(shí)候，只是讀那些文字，我還沒(méi)有能力透過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。現(xiàn)在，當(dāng)我回過(guò)頭去讀小時(shí)候讀過(guò)的那些書(shū)的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴我度過(guò)了童年?，F(xiàn)在，我終于明白“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，那是一件多么乏味的事情”這句話的含義了。
二
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。千百年來(lái)，人類(lèi)的進(jìn)步、科技的發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)籍的幫助。書(shū)像一盞燈，點(diǎn)燃過(guò)去，照亮未來(lái)。讀書(shū)可以拓寬我們的眼界，開(kāi)啟我們的心智，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，給人生之路增光添彩。
陶醉在書(shū)海中，我慢慢長(zhǎng)大了。書(shū)，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。我上了中學(xué)，讀了大學(xué)，一直念完了博士。
在這段旅程中，我不斷讀書(shū)，在或長(zhǎng)或短的閱讀中沉醉，在時(shí)間軸和空間軸上隨心所欲地奔跑。我開(kāi)心著，幸福著，思索著，收獲著……書(shū)帶給我各種各樣的人生閱歷，讓我看到豐富多彩的世界，探究更多的未知謎團(tuán)，尋找更準(zhǔn)確精妙的答案。
一個(gè)周末的下午，我拿起一本書(shū)隨手翻了起來(lái)，一個(gè)哲理故事映入我的眼簾。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林里干活兒，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽?zhuān)瑡寢尳o了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問(wèn)道：“為什么爸爸把雨披給了媽媽?zhuān)瑡寢尳o了哥哥，哥哥又給了我呢？”
爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?！?/p>
漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)，擋在了一朵在風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。
讀了這個(gè)故事，我悟出一個(gè)道理：因?yàn)橛袗?ài)，有責(zé)任，所以我們能夠?qū)⑹虑樽龊?，做完整。真正的?qiáng)者，不一定是有多大的力量，或者有多少錢(qián)，而是他愿不愿意幫助別人，付出自己的愛(ài)。
三
讀書(shū)，可以為自己點(diǎn)亮一盞燈，照亮人生的路；讀書(shū)，可以培養(yǎng)一個(gè)人的品質(zhì)，使其成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
輕輕地啜一口茉莉花茶，唇齒留香，我又開(kāi)始了今天的閱讀。
一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒(méi)錢(qián)繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有癱瘓?jiān)诖驳淖婺浮?/p>
改革開(kāi)放初期，他把一塊水田挖成池塘，想養(yǎng)魚(yú)。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能用來(lái)養(yǎng)魚(yú)，只能種莊稼，他只好又把池塘填平。這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)址浅Ｓ薮赖娜恕?/p>
聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)雞能賺錢(qián)，他向親戚借了500元錢(qián)，辦起了養(yǎng)雞場(chǎng)。但是一場(chǎng)洪水過(guò)后，雞得了雞瘟，幾天內(nèi)全部死光了。500元對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)一個(gè)只靠三畝薄田生活的家庭而言，不啻于一個(gè)天文數(shù)字。他的母親受不了這個(gè)刺激，竟然憂郁而死。
后來(lái)，他釀過(guò)酒，捕過(guò)魚(yú)，甚至還在石礦的懸崖上幫人打過(guò)炮眼……可都沒(méi)有賺到錢(qián)。但他還想搏一搏，就四處借錢(qián)買(mǎi)了一輛手扶拖拉機(jī)。不料，上路不到半個(gè)月，這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿，成了瘸子。而那輛拖拉機(jī)，也已經(jīng)徹底報(bào)廢了。所有的人都說(shuō)他這輩子完了。
出人意料的是，后來(lái)他卻成了一家公司的老總，有兩億元的資產(chǎn)?，F(xiàn)在，許多人都知道他苦難的過(guò)去和富有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。一次，一個(gè)記者去采訪他，問(wèn)道：“在苦難的日子里，你為什么沒(méi)有退縮？”
他坐在椅子上，喝完了杯子里的水。然后，他把玻璃杯握在手里，反問(wèn)記者：“如果我松手，這只杯子會(huì)怎樣？”
記者說(shuō)：“摔在地上，碎掉。”
“那我們?cè)囋嚳?。”他說(shuō)。
他手一松，杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲響，但并沒(méi)有破碎，而是完好無(wú)損。他說(shuō)：“即使有10個(gè)人在場(chǎng)，他們也都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無(wú)疑。但是，這只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃鋼制作而成的?！?/p>
讀完這個(gè)故事，我記住了這段經(jīng)典絕妙的對(duì)話。這樣的人，即使只有一口氣，他也會(huì)努力去拉住成功的手……
四
博士畢業(yè)后，我成了一名高校教師。讀書(shū)，已成為我不可或缺的習(xí)慣，厚厚的書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的寄托。開(kāi)心時(shí)，閱讀使我覺(jué)得這個(gè)世界是如此的美好，就像是清晨玫瑰花瓣上的露珠一樣，那么純潔簡(jiǎn)單，晶瑩剔透；心情沉重時(shí)，閱讀就像一劑良藥，慰藉我的心靈。
在閱讀中，我開(kāi)始思索，并伏案疾書(shū)，記錄讀書(shū)的心得，抒發(fā)內(nèi)心的感受，并把我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與我的學(xué)生分享。
在閱讀中，我成長(zhǎng)著，歷練著……
歲月悠悠，墨香濃濃，讀書(shū)應(yīng)該是伴人終生的事。民諺說(shuō)得好：生活沒(méi)有書(shū)籍，好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有閱讀，好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是文明的火種，讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；讀書(shū)雖不能改變?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀?；讀書(shū)雖不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從浩若星海的書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，啟迪心智，提升修養(yǎng)！
[老師登臺(tái)]
周成賢，高校教師，作家，兒童閱讀推廣人。在《文藝報(bào)》《新京報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《文匯報(bào)》《兒童文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品近百篇，著有多部理論專(zhuān)著，多篇作品入選年度優(yōu)秀讀本。
寄語(yǔ)《語(yǔ)文世界》小讀者：
改變?nèi)松?，從讀書(shū)開(kāi)始！
——周成賢
2015-8-7
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讀書(shū)，特別是讀那些經(jīng)典的、人們熟悉的文字，這些文字使我們對(duì)生命、審美、真理、語(yǔ)言與世界的關(guān)系有了直接的感覺(jué)。我認(rèn)為我人生所走的捷徑就是，用時(shí)間和生命去讀書(shū)。
一
人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，途中有快樂(lè)也有煩惱，還要面臨那么多的挑戰(zhàn)，進(jìn)行那么多的嘗試，這其中的力量從哪里來(lái)呢？我認(rèn)為是書(shū)給了我們力量。我之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)槲抑两襁€記得小時(shí)候發(fā)生的一件事。
“爸爸，我能買(mǎi)老師推薦的那本書(shū)嗎？”
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“10元！”我怯怯地回答。
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“孩子，拿去吧！”爸爸把那張鈔票小心翼翼地遞給我。我接過(guò)那張帶著爸爸體溫的鈔票，眼中隱隱約約有淚光在閃爍。
這10元錢(qián)讓我和外面的世界拉起了手，使我從此與閱讀結(jié)下了不解之緣。在書(shū)中，我看到這樣一句話：“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，那是一件多么乏味的事情?！蔽耶?dāng)時(shí)并不懂這句話的意思，只想把課本里的知識(shí)學(xué)好就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿?shū)的時(shí)候，只是讀那些文字，我還沒(méi)有能力透過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。現(xiàn)在，當(dāng)我回過(guò)頭去讀小時(shí)候讀過(guò)的那些書(shū)的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴我度過(guò)了童年?，F(xiàn)在，我終于明白“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，那是一件多么乏味的事情”這句話的含義了。
二
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。千百年來(lái)，人類(lèi)的進(jìn)步、科技的發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)籍的幫助。書(shū)像一盞燈，點(diǎn)燃過(guò)去，照亮未來(lái)。讀書(shū)可以拓寬我們的眼界，開(kāi)啟我們的心智，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，給人生之路增光添彩。
陶醉在書(shū)海中，我慢慢長(zhǎng)大了。書(shū)，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。我上了中學(xué)，讀了大學(xué)，一直念完了博士。
在這段旅程中，我不斷讀書(shū)，在或長(zhǎng)或短的閱讀中沉醉，在時(shí)間軸和空間軸上隨心所欲地奔跑。我開(kāi)心著，幸福著，思索著，收獲著……書(shū)帶給我各種各樣的人生閱歷，讓我看到豐富多彩的世界，探究更多的未知謎團(tuán)，尋找更準(zhǔn)確精妙的答案。
一個(gè)周末的下午，我拿起一本書(shū)隨手翻了起來(lái)，一個(gè)哲理故事映入我的眼簾。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林里干活兒，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽?zhuān)瑡寢尳o了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問(wèn)道：“為什么爸爸把雨披給了媽媽?zhuān)瑡寢尳o了哥哥，哥哥又給了我呢？”
爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?！?/p>
漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)，擋在了一朵在風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。
讀了這個(gè)故事，我悟出一個(gè)道理：因?yàn)橛袗?ài)，有責(zé)任，所以我們能夠?qū)⑹虑樽龊?，做完整。真正的?qiáng)者，不一定是有多大的力量，或者有多少錢(qián)，而是他愿不愿意幫助別人，付出自己的愛(ài)。
三
讀書(shū)，可以為自己點(diǎn)亮一盞燈，照亮人生的路；讀書(shū)，可以培養(yǎng)一個(gè)人的品質(zhì)，使其成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
輕輕地啜一口茉莉花茶，唇齒留香，我又開(kāi)始了今天的閱讀。
一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒(méi)錢(qián)繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有癱瘓?jiān)诖驳淖婺浮?/p>
改革開(kāi)放初期，他把一塊水田挖成池塘，想養(yǎng)魚(yú)。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能用來(lái)養(yǎng)魚(yú)，只能種莊稼，他只好又把池塘填平。這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)址浅Ｓ薮赖娜恕?/p>
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后來(lái)，他釀過(guò)酒，捕過(guò)魚(yú)，甚至還在石礦的懸崖上幫人打過(guò)炮眼……可都沒(méi)有賺到錢(qián)。但他還想搏一搏，就四處借錢(qián)買(mǎi)了一輛手扶拖拉機(jī)。不料，上路不到半個(gè)月，這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿，成了瘸子。而那輛拖拉機(jī)，也已經(jīng)徹底報(bào)廢了。所有的人都說(shuō)他這輩子完了。
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他坐在椅子上，喝完了杯子里的水。然后，他把玻璃杯握在手里，反問(wèn)記者：“如果我松手，這只杯子會(huì)怎樣？”
記者說(shuō)：“摔在地上，碎掉。”
“那我們?cè)囋嚳?。”他說(shuō)。
他手一松，杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲響，但并沒(méi)有破碎，而是完好無(wú)損。他說(shuō)：“即使有10個(gè)人在場(chǎng)，他們也都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無(wú)疑。但是，這只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃鋼制作而成的?！?/p>
讀完這個(gè)故事，我記住了這段經(jīng)典絕妙的對(duì)話。這樣的人，即使只有一口氣，他也會(huì)努力去拉住成功的手……
四
博士畢業(yè)后，我成了一名高校教師。讀書(shū)，已成為我不可或缺的習(xí)慣，厚厚的書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的寄托。開(kāi)心時(shí)，閱讀使我覺(jué)得這個(gè)世界是如此的美好，就像是清晨玫瑰花瓣上的露珠一樣，那么純潔簡(jiǎn)單，晶瑩剔透；心情沉重時(shí)，閱讀就像一劑良藥，慰藉我的心靈。
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