肖良

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

在一個(gè)峽谷的險(xiǎn)峻處，挺立著兩塊天然形成的石頭。這兩塊石頭一上一下，上面的是一塊大石頭，與上面的大石頭相比，作為底座的石頭就顯得小得多。然而，多少年過(guò)去了，這一上一下、一大一小兩塊石頭始終保持著平衡，風(fēng)吹雨打都立得住。人們來(lái)到這里，在駐足欣賞的同時(shí)還若有所思。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這是一則現(xiàn)象類材料作文。兩塊石頭，一大一小、一上一下，材質(zhì)相同、位置不同，歲月的風(fēng)霜不曾改變它們的生存狀態(tài)，即使站立在峽谷的險(xiǎn)峻處，也能保持長(zhǎng)久的平衡狀態(tài)。兩塊石頭的處境給參觀者帶來(lái)了啟示，也給考生帶來(lái)了廣闊的思考空間。

1.從“平衡”的角度立意。兩塊石頭的平衡狀態(tài)讓它們經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮后依然能傲然挺立，啟示我們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中要時(shí)刻保持一種平衡的心態(tài)，勝不驕，敗不餒;喜不狂，憂不懼。平衡、平和的心態(tài)能幫助我們笑對(duì)人生，走好人生。立意點(diǎn)有平衡人生、平和心態(tài)等。

2.從“小石頭”的角度立意。小石頭長(zhǎng)期沉居下位卻安然不動(dòng)，堅(jiān)守自己的位置，演好自己的角色。正是因?yàn)橛兴膱?jiān)守，才有大石頭的高高挺立，才有兩塊石頭在峽谷險(xiǎn)峻處的長(zhǎng)期存在。立意點(diǎn)有淡泊名利、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守自己的位置、體現(xiàn)小人物的價(jià)值等。

3.從“大石頭”的角度立意。身居高處卻不自傲，知道自己能長(zhǎng)期在風(fēng)雨中巋然不動(dòng)，小石頭功不可沒，能和小石頭和睦相處，共同承受風(fēng)雨和雷電。立意點(diǎn)有協(xié)作、共贏、團(tuán)結(jié)、互助、常懷感恩之心等。

4.從欣賞者的角度立意。我們?cè)谟^察兩塊石頭時(shí)，往往只看到了高高在上的大石頭，很容易忽略了小石頭的作用。立意點(diǎn)有不忘幕后英雄、不可忽視的小人物、群眾創(chuàng)造歷史等。

【佳作展示一】

蚍蜉撼大樹

陳 霞

世人哪！你只知嘲笑蚍蜉的不自量力，你可知，蚍蜉雖小卻也胸懷大志，能做出一番大事業(yè)。在歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)小人物如蚍蜉一般渺小，力量卻不小。

小人物也有大作為。用勇氣刺破恐懼的咽喉，用筆觸挑戰(zhàn)封閉的底線，17歲的馬拉拉注定是一個(gè)不平凡的存在。她用鋒利的筆尖去喚醒世人看看那個(gè)滿目瘡痍的國(guó)家，她所寫的文字以及那些文字所產(chǎn)生的力量，足以勝過(guò)坦克、炮彈。她所推動(dòng)的，必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而偉大的事業(yè)。相對(duì)于大國(guó)的傾軋、紛飛的戰(zhàn)火，馬拉拉似乎顯得有點(diǎn)微不足道，然而，她卻用手中的筆吸引了全世界對(duì)巴基斯坦女性權(quán)益的關(guān)注，并成為諾貝爾和平獎(jiǎng)最年輕的得主。也許正如她在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上所述，“一個(gè)孩子，一位教師，一本書和一支筆就可以改變世界。”

大人物離不開小人物。倘若把大人物比作夜幕中央的皎皎明月，小人物便是那璀璨星辰，它們交相輝映，共同構(gòu)成了美妙夜空。倘若把大人物比作一鍋鮮湯的主料，小人物便是那蔥、姜、蒜，它們共同配制出一鍋美味盛宴。梁實(shí)秋的夫人程季淑就是這樣的小人物。她為梁實(shí)秋生兒育女，隨他顛沛流離，從北京到四川再到臺(tái)灣，跨越大半個(gè)中國(guó)。梁實(shí)秋在外奔波時(shí)，她認(rèn)真操持家務(wù);梁實(shí)秋身居異鄉(xiāng)時(shí)，她替他侍奉雙親;梁實(shí)秋困厄時(shí)，她和他共擔(dān)風(fēng)雨。正是有了程季淑的默默付出，梁實(shí)秋才能全身心地投入到創(chuàng)作和翻譯事業(yè)中去。

小人物如螺絲釘一般支撐著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。人們往往只關(guān)注大師，卻很少關(guān)注他師從何人。正是廣大教師的默默奉獻(xiàn)、細(xì)心耕耘，才有代代人才的涌現(xiàn)。然而教師這類小人物卻大都湮沒在了歷史的長(zhǎng)河中。沒有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的士兵，哪來(lái)秦始皇的一統(tǒng)江山？沒有平凡的勞動(dòng)者，哪來(lái)萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗？小人物就像一塊塊石磚，正是他們的層層堆積，才成就了大人物的豐功偉績(jī)。

世人都說(shuō)蚍蜉撼樹可笑，我卻要為蚍蜉叫一聲好！

內(nèi)容：17歲的巴基斯坦姑娘馬拉拉用自己筆下的文字引發(fā)世人關(guān)注女性命運(yùn);程季淑默默支持梁實(shí)秋投入翻譯和創(chuàng)作的事業(yè)。同時(shí)，只有平凡的教師、士兵、老百姓等小人物的默默奉獻(xiàn)，才成就了一個(gè)個(gè)豐功偉績(jī)。本文用材既有“點(diǎn)”的深入，又有“面”的鋪展，點(diǎn)面結(jié)合，論證有力。故本項(xiàng)評(píng)18分。

表達(dá)：文章多處運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，生動(dòng)形象地論證了小人物的重要性。故本項(xiàng)評(píng)18分。

發(fā)展等級(jí)：“蚍蜉撼大樹”通常用來(lái)諷刺那些自不量力，妄圖動(dòng)搖強(qiáng)大事物的弱小力量。本文作者反其意而用之，論證蚍蜉雖小卻胸懷大志，力量不小的觀點(diǎn)，富有新意。故本項(xiàng)評(píng)19分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展等級(jí)19分=55分。

【佳作展示二】

平衡姿態(tài) 平衡人生

楊怡

曾經(jīng)羨慕那些遷客騷人，宦途失意，仍然能恣意生活?；蚴敲菲搡Q子，或是把酒邀月，或是紅袖添香。遷，一笑而過(guò);謫，只尋一蓑煙雨。任憑風(fēng)雨吹打，只一襲長(zhǎng)袍，潑墨揮毫，書盡人生百態(tài)。生活不易，自有平衡姿態(tài)應(yīng)對(duì)。

他，獨(dú)承國(guó)之重?fù)?dān)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。

當(dāng)趙王的臣子縮在陰霾中瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)蕭瑟的趙宮彌漫著亡國(guó)的氣息，當(dāng)秦王不可一世的威嚴(yán)如巨石般沖擊著幼小的趙宮，藺相如站出來(lái)了。他用自己瘦弱的身軀支撐起趙國(guó)的尊嚴(yán)與希望，深入虎穴，廷斥秦王，完璧歸趙，鐵血丹心。因?yàn)橛兴?，趙國(guó)在諸侯國(guó)中保持了站立的姿態(tài);因?yàn)橛兴?，虎狼之秦不敢輕觸其鋒;因?yàn)橛兴?，將相和歡共保趙國(guó)太平。

對(duì)趙國(guó)來(lái)說(shuō)，藺相如就是一顆不起眼的小石子，在國(guó)家需要之時(shí)，他勇往之前，獨(dú)承其重，個(gè)人的名利與生死已不再重要，國(guó)家的安穩(wěn)和平才是最高利益。趙國(guó)就像那塊大石頭，正是因?yàn)橛辛颂A相如的堅(jiān)持，才在戰(zhàn)國(guó)七雄中占據(jù)了一席之地。

他，放下名利，忍辱含垢，創(chuàng)造史學(xué)奇跡。

月明星稀，寒夜凄清，子長(zhǎng)先生蜷縮在囚室一隅。蓬頭垢面、粗糲飯食不能動(dòng)其心，他披衣而起，一支瘦筆寫盡帝王將相，一本書卷訴說(shuō)千年滄桑。夜以繼日，嘔心瀝血，終于一部史家之絕唱橫空出世。正是在困境當(dāng)中，太史公懂得平衡人生，找準(zhǔn)支點(diǎn)，撐起希望，才鑄就了不朽。

反觀當(dāng)今社會(huì)，機(jī)車轟鳴打破了鳥語(yǔ)花香，私欲泛濫湮滅了豪情壯志。當(dāng)燈紅酒綠、錢欲權(quán)謀如韁繩捆縛住人們疲憊的身軀時(shí)，有多少人愿意決然地站起，撫平自己躁動(dòng)的心靈，不憂不懼，平衡本心與私欲？

任憑巨石如何痛苦重壓，唯有以平衡姿態(tài)應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守本心，才能感受從其本心的愉悅。我愿尋一處?kù)o謐之地，看物欲風(fēng)華漸行漸遠(yuǎn)，只余塵煙渺渺，以一平和心態(tài)，平衡人生，自繁華而向靜默，滿身花雨，瀟灑而歸。

內(nèi)容：作者以“平衡”立意，既有藺相如（小石頭）獨(dú)承其重，支撐起趙國(guó)（大石頭）的尊嚴(yán)，默默奉獻(xiàn)，竭盡臣子之責(zé)，也有司馬遷拋開身體殘損的奇恥大辱，平衡內(nèi)心，寫成彪炳史冊(cè)的史學(xué)巨著。外在的平衡與內(nèi)心的平衡相結(jié)合，共同論述平衡的重要性。結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)喧囂浮躁的社會(huì)，唯有平衡本心與私欲，才能收獲平和人生。全文圍繞“平衡”展開論述，內(nèi)外結(jié)合，論證充分有力。故本項(xiàng)評(píng)19分。

【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是時(shí)間。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說(shuō)到底，無(wú)非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過(guò)程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢;有些人需要閑適，于是就在寧?kù)o和安謐中從容地度過(guò)自己的時(shí)日?！鹗咳藢?duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本材料的主旨是瑞士人認(rèn)為財(cái)富就是時(shí)間，關(guān)鍵詞是“財(cái)富”“時(shí)間”，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)，可以形成以下幾種立意：時(shí)間就是財(cái)富，要珍惜時(shí)間;抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小孩兒內(nèi)疚地把它捧回草地。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本文題可以從兩個(gè)角度來(lái)立意。從蝴蝶的角度：新生命的誕生總要經(jīng)過(guò)痛苦艱難的過(guò)程;有困難要靠自己去克服，靠外力終難成功。從小孩的角度：包辦代替，事與愿違;事情雖未辦好，然而助人解難之心應(yīng)給予肯定;凡事欲速則不達(dá)。