劉可欣

最近，大考小考蜂擁而來，語、數(shù)、英三門“占課大王”如魚得水，各個(gè)仗著考試的旗號(hào)向非主課老師“討要”時(shí)間哩！這不，語文老師憑著她的三寸不爛之舌，向音樂老師要來了一節(jié)“寶貴”的課，她將教材、試卷放在講臺(tái)上，才心滿意足地走了。

催命般的上課鈴響起了，語文老師一臉笑意地走進(jìn)教室，還故意將高跟鞋跺得“嗒嗒”直響，可等她定睛一看，數(shù)學(xué)老師正專心致志地講試卷呢！她的臉色陡然一變，瞬間沉了下來。她強(qiáng)撐著笑臉說：“小劉呀，這節(jié)課應(yīng)該是語文課吧！”數(shù)學(xué)老師也不甘示弱：“可我已經(jīng)向音樂老師借過來了呀！”正當(dāng)她們倆唇槍舌戰(zhàn)之時(shí)，英語老師邁著小碎步走了進(jìn)來：“小劉，你說過可以讓我上十五分鐘的英語課的?！薄笆裁?？這節(jié)課明明是我的。”語文老師再也不顧形象，瞪著眼睛反駁道。還是數(shù)學(xué)老師會(huì)息事寧人：“這樣，我們一人上十五分鐘好嗎？小任，下節(jié)數(shù)學(xué)課我再讓你上十五分鐘?！比焕蠋熯@才停止了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

于是，教室里就出現(xiàn)了這樣一道亮麗的風(fēng)景：同學(xué)們先拿出一堆語文的教材；十五分鐘后，英語老師飄然而至，同學(xué)們又拿出三張英語試卷；再過十五分鐘后，數(shù)學(xué)老師大步流星趕來，同學(xué)們?cè)倌贸鲆欢丫毩?xí)冊(cè)，“唰唰”地奮筆疾書起來。

終于，下課了。大家如夢(mèng)初醒，揉著早已腫成“豬蹄”的手哀嚎著：“哎，音樂課、電腦課快點(diǎn)回來吧！”

教師評(píng)語

為了迎接考試，老師們真是費(fèi)盡了心思，這不，矛盾來了。小作者細(xì)心觀察矛盾激化時(shí)各方的反應(yīng)，將老師神態(tài)、動(dòng)作、語言上的變化刻畫得細(xì)致入微，讓讀者深刻體會(huì)到老師們的良苦用心。文章高潮迭起，讓人讀來忍俊不禁。