董君

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，資源共享已經(jīng)滲透到了生活中的方方面面。如何更好地將教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)資源共享，已經(jīng)成為各類院校的研究主題。為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，全面向社會(huì)開放優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，精品資源共享課應(yīng)運(yùn)而生。該文主要結(jié)合我院實(shí)際需求，討論了該院的精品資源共享課程建設(shè)的建設(shè)思路及核心技術(shù)。

關(guān)鍵詞：精品資源共享課；ASP.NET

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0012-03

The Design and Application of the Management Platform of Excellent Resources Sharing Course Based on ASP.NET

DONG Jun

（Hebei Vocational Art College， Shijiazhuang 050000， China）

Abstract： With the rapid development of Internet technology， resources sharing has penetrated into all aspects in our lives. How to realize the educational resources sharing has become the research subject in various colleges and universities. In order to build a learning oriented society， and share the high-quality educational resources with the society， the Excellent Resources Sharing Course emerges as the times require.Combined wifh the actual needs of our college， this paper discusses the concept and the core

Key words： excellent resource sharing lessons； ASP.NET

《教育部關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》于2011年10月12日以教高〔2011〕8號(hào)印發(fā)。其中關(guān)于高職高專類院校精品資源共享課程的建設(shè)，主要是以推動(dòng)高校教育教學(xué)資源共建共享為目的，同時(shí)為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供共享課程，以促進(jìn)改變教學(xué)觀念、更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法。在精品資源共享課程的建設(shè)過程中，我院對(duì)原有的校級(jí)精品和省級(jí)精品課課程進(jìn)行了內(nèi)容更新，全面向社會(huì)開放，以服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

1 開發(fā)背景

為加快學(xué)院精品資源共享課建設(shè)步伐，爭(zhēng)取有更多的優(yōu)質(zhì)課程加入院級(jí)精品資源共享課和省級(jí)精品資源共享課的行列，充分發(fā)揮精品資源共享課建設(shè)對(duì)提高整體教學(xué)水平的促進(jìn)作用。我院整合現(xiàn)有資源開發(fā)了一套基于B/S方式的《河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院精品資源共享課管理平臺(tái)》。

《河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院精品資源共享課管理平臺(tái)》是為教師和學(xué)習(xí)者打造的一套精品資源共享課建設(shè)系統(tǒng)，教師可以管理課程、布置作業(yè)，學(xué)習(xí)者可以與教師在線交流。共享課管理平臺(tái)共計(jì)6個(gè)功能模塊，基本上滿足精品資源共享課程的建設(shè)要求。

本文論述構(gòu)建了精品資源共享課系統(tǒng)建設(shè)的原理及其開發(fā)思路，對(duì)其主要功能模塊進(jìn)行了闡述，并對(duì)其中某些模塊的實(shí)現(xiàn)與要求做了一定程度的論述，給出了精品資源共享課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方案。

2 系統(tǒng)概述

精品資源共享課建設(shè)是國(guó)家精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目的組成部分，其目的在于促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的變革，進(jìn)一步推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)共享，以便于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

我院的精品資源共享課建設(shè)以專業(yè)核心基礎(chǔ)課為重點(diǎn)，以課程資源豐富及網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過省、院二級(jí)建設(shè)，初步形成高職高專類的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源。

2.1 系統(tǒng)分析

精品資源共享課網(wǎng)站是基于原有的精品課網(wǎng)站基礎(chǔ)上，對(duì)原有資源的進(jìn)一步整合升級(jí)。精品資源共享課與精品課程相比，需要更多的課程資源、共享資料和更大的公開度。對(duì)資源的呈現(xiàn)方式、資源網(wǎng)站和視頻的要求也更高，此外資源共享課更強(qiáng)調(diào)課程資源的建設(shè)，如基本資源、拓展資源等項(xiàng)目的建設(shè)等。

精品資源共享課網(wǎng)站除了能實(shí)現(xiàn)課程申報(bào)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之外，還是自主學(xué)習(xí)者提供了討論、交流的論壇，全方位開設(shè)師生互動(dòng)平臺(tái)。資源共享課程需要課程資源更加豐富，呈現(xiàn)方式更加多樣、共享范圍更加廣泛、自主學(xué)習(xí)更加方便。

2.2 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

開發(fā)工具：Microsoft visual studio 2010；

開發(fā)語言：ASP.Net 2.0 （C#）；

系統(tǒng)平臺(tái)：Microsoft Windows Server 2003， Microsoft Windows Server 2008等主流服務(wù)器操作系統(tǒng)；

瀏覽器平臺(tái)：IE7.0，火狐等主流瀏覽器。

3 模塊設(shè)計(jì)

3.1 功能結(jié)構(gòu)圖

精品資源共享課管理平臺(tái)

精品資源共享課管理平臺(tái)，有4個(gè)用戶群：課程管理員、課程建設(shè)者、課程學(xué)習(xí)者和課程評(píng)審專家。針對(duì)于不同的用戶群，我們?cè)O(shè)計(jì)出了不同的功能模塊。如圖1所述：

1）課程學(xué)習(xí)者可以直接查看或下載與本課程相關(guān)的基本資源、拓展資源等相關(guān)的學(xué)習(xí)資源；并可以通過在線的交互式教學(xué)實(shí)現(xiàn)在線答疑、在線考試等；也可以完成作業(yè)上傳，并能實(shí)現(xiàn)在線批改作業(yè)。

2）課程建設(shè)者主要涉及課程系統(tǒng)和課程輔助系統(tǒng)。課程建設(shè)者可以對(duì)課程的各類資源進(jìn)行統(tǒng)一的上傳和管理；教師可以在線查看學(xué)習(xí)者的提問和作業(yè)，實(shí)現(xiàn)在線指導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。課程系統(tǒng)中主要包含了課程的資源管理、題庫管理、在線問答和作業(yè)管理幾個(gè)主要的功能，其主要功能是為了給學(xué)習(xí)者提供更全面、更細(xì)致的課程資源。其主要的子系統(tǒng)及功能如下：

3）課程評(píng)審專家

課程管理員在授予專家評(píng)審賬號(hào)之后，評(píng)審專家可對(duì)于評(píng)審要求盡心添加和管理的操作；打分完成后，可以統(tǒng)一給出評(píng)審結(jié)果和建議。其主要的子系統(tǒng)及功能如下：

4）課程管理員

課程管理員可以根據(jù)需要對(duì)網(wǎng)站中的任何用戶及子系統(tǒng)進(jìn)行添加、刪除和修改；對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的備份管理；網(wǎng)站風(fēng)格及整體設(shè)計(jì)的把握等。其主要的子系統(tǒng)及功能如下：

3.2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

精品資源共享課的課程資源除提供學(xué)習(xí)者外，更多的也是為了對(duì)同類課程提供示范與教學(xué)信息資源。因此，程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布框架也主要圍繞誰來教（教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、教什么（課程概要）、怎么教（基本資源和拓展資源）、學(xué)什么（教材和參考資源）、怎么學(xué)（互動(dòng)平臺(tái)）、教得怎樣（教學(xué)評(píng)價(jià)）等網(wǎng)絡(luò)資源等依次展開（見圖 2）。

4 技術(shù)優(yōu)勢(shì)及總結(jié)

在充分考慮精品資源共享課建設(shè)需求的基礎(chǔ)上，采用基于ASP.NET平臺(tái)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型。精品資源共享課軟件使用ASP.Net 2.0（C#）編寫，ASP.Net與ASP相比效率更高，asp.net的前身ASP技術(shù)，是在IIS 2.0上首次推出（Windows NT 3.51），當(dāng)時(shí)與 ADO 1.0 一起推出，在IIS 3.0 （Windows NT 4.0）發(fā)揚(yáng)光大，成為服務(wù)器端應(yīng)用程序的熱門開發(fā)工具。ASP.NET實(shí)現(xiàn)了面向?qū)ο缶幊?，預(yù)編譯的服務(wù)器端代碼而不像ASP那樣解釋執(zhí)行提高了性能，代碼分離易于管理，可訂制和擴(kuò)展性，功能強(qiáng)大的開發(fā)工作，更好的安全機(jī)制等。ASP.Net是基于通用語言的編譯運(yùn)行的程序，所以它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性，可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺(tái)上。通用語言的基本庫，消息機(jī)制，數(shù)據(jù)接口的處理都能無縫的整合到ASP.Net的Web應(yīng)用中。

國(guó)家精品資源共享課建設(shè)向國(guó)家精品資源共享課程建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)是中國(guó)高等教育從精英化到大眾化，從大眾化到社會(huì)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。精品資源共享課的建設(shè)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)起著舉足輕重的作用。本文綜述了共享型學(xué)習(xí)的集中不同模式，通過對(duì)比這幾種方式方法，并結(jié)合我院由精品課享精品資源共享課升級(jí)的實(shí)踐，詳述了在精品資源共享課程軟件開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，以期為同類院校的共享課程建設(shè)提供參考。

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