龍安

也許我們應(yīng)該來(lái)聽一聽

前幾天下起的大雨，讓附近的幾條小溪

暴漲，它的洶涌

潑進(jìn)低洼處的塑料大棚，出嫁到

金雞亭的大姐種植一畝多的西紅柿

遭到病菌的感染，眼看就要上市的豐盈

變成絕收的枯萎。我知道，

悲痛在地球上每天都在發(fā)生，只是

程度大小而已。一個(gè)人根本

沒(méi)有足夠的精力來(lái)應(yīng)對(duì)層出不窮的災(zāi)難

表達(dá)哀悼，唯有遺忘，唯有盲目地

抓住眼前的東西，讓它們?cè)谒查g擁有的永恒

來(lái)安慰處于動(dòng)蕩不寧的身體。

可我還是感受到了一種揪心的疼，因?yàn)?/p>

這一畝多地的西紅柿是大姐家

上半年的唯一經(jīng)濟(jì)收入。生活總是喜歡

用教訓(xùn)來(lái)提醒你去關(guān)注它的殘酷，

也許是我們喜歡用沉默來(lái)取代對(duì)苦難的追問(wèn)，

才活得像荒草中的巖石。

也許我應(yīng)該來(lái)聽一聽，聽一只鳥，

一只鳥站在高高的銀杏樹上，獨(dú)自面對(duì)

一個(gè)到來(lái)的早晨，滿懷深情地背誦昨晚

就打好底稿要向神靈傾訴的禱詞。

技 藝

我想要我的詩(shī)歌做到一種有力、簡(jiǎn)潔

又自然的表達(dá)風(fēng)格。

我一直這么想的，也是朝著這個(gè)

方向努力的。

怎樣使表達(dá)擁有一種有力、簡(jiǎn)潔

又自然的風(fēng)格？

我陷入沉思。根據(jù)多年的寫作經(jīng)驗(yàn)，

我給出自己兩點(diǎn)提示：

一是對(duì)生活的經(jīng)歷中有著自我的認(rèn)識(shí)，

只有在認(rèn)識(shí)中個(gè)人與世界才會(huì)以

某種關(guān)聯(lián)產(chǎn)生需要解決的問(wèn)題。

二是語(yǔ)言作為一種回答，它要求

記憶以回溯的方式把過(guò)去納入

現(xiàn)在的凝視中。

對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他沒(méi)有未來(lái)。未來(lái)只存活

在他創(chuàng)造的語(yǔ)言中，也就是說(shuō)

詩(shī)人永遠(yuǎn)活在他的體驗(yàn)與揭示中，

揭示是為了描述出世界，體驗(yàn)是

給描述中的世界賦予某種結(jié)構(gòu)。

這是我的技藝，我試圖不斷完善它。

夏日的草地

多么美好！在翠綠中擁有

一片遼闊的寂寞，它是多么的感性，

抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，急于

在陽(yáng)光的照耀下奉獻(xiàn)出

它的柔軟與濕潤(rùn);配得上這種

高尚的情感，只有牛羊從嘴里

伸出的舌頭，它的黏液中

藏有感恩的刀刃。

菜園的樂(lè)趣

雨停了，帶著一個(gè)小竹籃和剪刀，

去屋后的菜園里摘豇豆，淡綠的莢果

從攀援到竹竿頂部的藤蔓中垂掛下來(lái)，

它的圓筒形有著條理分明的簡(jiǎn)潔線條。

辣椒的發(fā)育盡管看上去有些低矮，

但它結(jié)出的果實(shí)，讓我想起

書房里倒掛在筆架上的毛筆的筆尖。

唯一在修行中趨于活躍的當(dāng)然是西紅柿，

扁圓球形的她們?cè)谥Ψ比~茂中

喜歡擠在一起開小組會(huì)議，商討

在競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制中如何奪得色彩大賽的頭獎(jiǎng)。

不動(dòng)聲色的是甜瓜，這種葫蘆科

黃瓜屬一年生蔓性草本植物剛進(jìn)入

分枝期，腎形的葉子有著紙質(zhì)般的厚實(shí)，

從疣狀突起的莖上長(zhǎng)出纖細(xì)的卷須，

像一個(gè)質(zhì)詢，把我?guī)牖貞洠瑤?/p>

學(xué)生時(shí)代在課堂上意外被老師挑中，

并要求站起來(lái)回答問(wèn)題的那個(gè)

恍惚的少年，沒(méi)有什么比莧菜

更謙虛的了，它們緊貼地面，把身體

藏在圓形撐開的葉子下，在自身的陰影

中祈禱。雨又下了，在菜園的深處，

六月閃現(xiàn)它的直率！