9月17日，教育部公布《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》，明確自2015年秋季學(xué)期起，用3年時(shí)間，在職業(yè)院校中廣泛開展突出問題專項(xiàng)治理、管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、管理隊(duì)伍能力建設(shè)、管理信息化水平提升、學(xué)校文化育人創(chuàng)新、質(zhì)量保證體系完善等有機(jī)銜接和互為貫通的六大行動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化。

《行動(dòng)計(jì)劃》明確，要建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度，國(guó)家中職示范（重點(diǎn)）學(xué)校自2016年起、其他中職學(xué)校自2017年起，每年發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告。

“職業(yè)院校管理大數(shù)據(jù)”是《行動(dòng)計(jì)劃》的一個(gè)亮點(diǎn)，也是適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求的重要舉措?！缎袆?dòng)計(jì)劃》指出，教育部將組織專業(yè)力量設(shè)計(jì)面向?qū)W校管理者、教師、學(xué)生以及行業(yè)企業(yè)人員等的問卷，開展大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，形成全國(guó)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”及分析報(bào)告，為學(xué)校診斷、改進(jìn)管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實(shí)證依據(jù)。

為提高《行動(dòng)計(jì)劃》的可操作性，其文本后還附有《重點(diǎn)任務(wù)分工及進(jìn)度安排表》和《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》，《安排表》用列表的形式將每一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，明確責(zé)任主體和完成時(shí)間，《參考點(diǎn)》則為職業(yè)院校加強(qiáng)常規(guī)管理提供基本遵循。