屈煦盈

一、什么是Prezi

Prezi，是一種主要通過縮放動作和快捷動作使想法更加生動有趣的演示文稿軟件。它打破了傳統(tǒng)PowerPoint的單線條時序，采用系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)性一體化的方式來進行演示，以路線的呈現(xiàn)方式，從一個物件忽然拉到另一個物件，配合旋轉(zhuǎn)等動作則更有視覺沖擊力。Prezi由于不必?fù)Q頁，它可以通過平移、聚焦、放大和旋轉(zhuǎn)等功能來實現(xiàn)非線性演示。這意味著，僅用一張幻燈片，即可實現(xiàn)海量內(nèi)容。

二、Prezi的簡介

Prezi界面比較簡潔，雖然菜單只能顯示英文，但都是一些相對簡單的單詞，略有電腦以及英語基礎(chǔ)的朋友，只需10分鐘便學(xué)會。

圖1

如圖1所示，新建Prezi軟件時會有不同的模板可供選擇。教師可根據(jù)自身課程內(nèi)容，在基礎(chǔ)模板上進行修改。當(dāng)選擇好模板后（圖2），你會看到左邊以及上方是功能區(qū)，分別為“Present”“Edit Path”“Frame & Arrows”“Insert”“Template”按鈕，點擊任意一個圓形區(qū)域，會出現(xiàn)子菜單實現(xiàn)相應(yīng)的功能。右側(cè)是“放大”或“縮小”的按鈕，以保證實現(xiàn)用戶滿意的大小。我們可以調(diào)整框架 （Frame） 位置、添加框架、刪除框架等。另外，為了體現(xiàn)各知識點之間的關(guān)系，使課件整體結(jié)構(gòu)更加明顯，可以在各框架之間插入箭頭等可視化元素。課件的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)該能體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系及展示者的思維路圖。

圖2

點擊“Frame & Arrows”—“Add Frame”后，會出現(xiàn)框架，你還可以調(diào)整結(jié)構(gòu)、位置和大小，輸入你想表達的文字和圖片等。Prezi 就是通過這些看似簡單的功能來傳達它獨特的理念。

三、Prezi的優(yōu)勢

第一，操作簡單。Prezi的基本操作就是輸入元素、調(diào)整大小、進行布局，非常的簡單。你要你懂得計算機的操作，大約十分鐘你就能基本能夠用這款演示軟件制作簡單的作品。

第二，無限“畫布”代替一切。Prezi是把所有的元素都放在一張無限大的畫布上的，通過放大、縮小和隱藏來操縱元素的顯示，使用者可以一目了然地看見所有的內(nèi)容，根據(jù)思維方式進行講解。在使用PPT做演示時，尤其是頁數(shù)比較多的情況下，演講人經(jīng)常出現(xiàn)“迷航”的狀況。而使用“畫布”，不僅可以輕松實現(xiàn)圖片的整體展示，更可以通過放大功能使其細(xì)節(jié)一覽無余。

第三，不受格式約束。在“畫布”創(chuàng)作是隨意的，不受束縛的，沒有篇幅，沒有格子也沒有條條框框的限制，完全是跟隨著創(chuàng)作者的思想，思想在哪里，操作就在哪里，布局更加合理。不像PPT，每個頁里要受到格式的限制，展示的內(nèi)容也受到每一個幻燈片所能承受的容量的限制。

第四，思維表達明了。Prezi表達的內(nèi)容是立體的，空間的，層次分明的，無限延展的，非常符合人類思考的習(xí)慣，能夠讓人有一目了然的層次感關(guān)系，如果想強調(diào)那一部分就可以將這一部分充分放大，想要弱視那一部分，可以將其無限縮小，也可以將其變成腳注的形式。而PPT就不能夠?qū)崿F(xiàn)這種功能，PPT可以通過黑體、加粗、強調(diào)線、刪除線等來突出某些內(nèi)容來表達這部分內(nèi)容的重要性，或者與眾不同。想要弱視某些內(nèi)容的方法卻不得而知。

四、Prezi在小學(xué)英語的應(yīng)用

小朋友天生好奇，作為課堂教學(xué)實施的第一個階段，新課導(dǎo)入的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機的多少，繼而影響整堂課的質(zhì)量，因此它是課堂教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。

在導(dǎo)入階段中，授課教師可利用 Prezi 課件，創(chuàng)設(shè)合理的情境，集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生思考，讓他們快速進入學(xué)習(xí)新課的最佳狀態(tài)。Prezi 任意縮放的演示效果和思維導(dǎo)圖式的演示思路，能增加課堂的趣味性和知識的邏輯性，使學(xué)生不光被 Prezi 畫布中生動形象、圖文并茂的信息所吸引，而且有效學(xué)習(xí)了相對單調(diào)的內(nèi)容。

五、小結(jié)

第一，Prezi與英語教學(xué)的結(jié)合。新課程的教學(xué)理念不斷在提醒我們提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位不能是形式上的主體，更重要的是學(xué)習(xí)思維的主體。課堂中往往是教師滔滔不絕地講授，學(xué)生機械地記錄，如此單調(diào)的教學(xué)模式，不僅不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且會使少數(shù)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。借助 Prezi 舒適的界面設(shè)計，絢麗的動態(tài)效果以及多種媒體格式支持的特征，將其應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)，便可創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松的課堂氛圍，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體、可感知的知識信息，給學(xué)生帶來視覺、聽覺等多感官的刺激，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的快樂。

第二，根據(jù)演示內(nèi)容選擇合適的制作方法。并不是所有的內(nèi)容都適合空間的、立體的展示。那些沒有明顯的空間關(guān)系，沒有明顯的邏輯順序的內(nèi)容，不適合擺放在同一平面的內(nèi)容，就不適合使用Prezi來制作。一些體現(xiàn)不到Prezi優(yōu)勢的演示文稿，例如，那些長篇的理論性的內(nèi)容，就可以用傳統(tǒng)的PPT進行制作。

另外，剛剛接觸Prezi的人們，很有可能熱衷于它的旋轉(zhuǎn)功能和縮放功能，不停地旋轉(zhuǎn)做出的東西可謂光華奪目，但卻偏離了制作的中心思想。演示軟件是起輔助作用的，它的本質(zhì)是想將講述者所要講述的內(nèi)容告知大家，讓人們更能透徹的理解講述者。這就要求制作的方式要符合內(nèi)容，要注意文檔制作的技巧與內(nèi)容緊密結(jié)合，不能本末倒置。