2014年重慶市中考作文解析

〔考題回放〕

以下兩題選擇一題。

要求：①內(nèi)容具體，要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

（1）鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)以“有你在我身后”為題作文。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

長(zhǎng)跑途中，兒子不時(shí)地對(duì)爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江邊，兒子看見(jiàn)逆水而游的魚(yú)，又開(kāi)始借題發(fā)揮：“這些魚(yú)真傻呀，逆水而游，多辛苦。”“可他們正在享受快樂(lè)呢。”爸爸說(shuō)。“明明很辛苦，怎么會(huì)快樂(lè)呢？”兒子嘟噥著?！八麄兿硎艿氖菉^斗的快樂(lè)?。　卑职终f(shuō)?！绊?biāo)校皇歉惨?、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂(lè)嗎？”兒子反駁說(shuō)?！澳憧匆?jiàn)那片枯葉了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說(shuō)，“它就在順流而下……”

〔名師題解〕

“有你在我身后”是一個(gè)命題作文，“你”可以實(shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上的某人、某本書(shū)、某處風(fēng)景等，也可以虛指“精神”，如寬容、愛(ài)、挫折、名言等，還可以發(fā)揮想象力，寫(xiě)古人，寫(xiě)未來(lái)世界的人等。與此同時(shí)，“有你在我身后”還隱含了一個(gè)內(nèi)容：因?yàn)橛心阍谖疑砗螅杂绊懥恕拔摇钡纳?、成長(zhǎng)、情感或認(rèn)知。所以，重點(diǎn)要寫(xiě)“你”對(duì)“我”的影響，“我”對(duì)“你”的感悟，充分展現(xiàn)“你”的作用，而不能點(diǎn)到即止。

第二題是一個(gè)材料作文，先要準(zhǔn)確提煉中心，逆水而游的魚(yú)（辛苦）和順流而下的枯葉（舒適、安逸）形成對(duì)比，根據(jù)“他們享受的是奮斗的快樂(lè)啊”提煉出核心詞語(yǔ)——奮斗、快樂(lè)，以其作為文章的主旨，讓所寫(xiě)的文章既切題又有深度。把握了材料核心內(nèi)容后，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，以開(kāi)掘思想的深度。生活中，有的人如順?biāo)鞯摹翱萑~”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，殊不知“生于憂患，死于安樂(lè)”；有的人如逆水而游的“魚(yú)”，雖逆風(fēng)逆水，卻身心受到錘煉，奮發(fā)有為，他們深刻體會(huì)到了“我?jiàn)^斗，我快樂(lè)”的含義。

在選材上，可以從生活中加以選取，如父母拐角處的關(guān)懷，老師鼓勵(lì)的動(dòng)作，陌生人一個(gè)簡(jiǎn)單的伸手，初三為人生而奮斗的樂(lè)趣?？梢詮恼n本中獲取素材，比如《偉大的悲劇》中，斯科特上校一行是勇于奮斗的，胡適的成長(zhǎng)是因?yàn)槟赣H在身后，魯迅的棄醫(yī)從文是因?yàn)閺?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情在身后。還可以從社會(huì)熱點(diǎn)中選取素材：因?yàn)椴恍笂^斗，吉克雋逸、吳莫愁等選秀新星成為舞臺(tái)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線；因?yàn)橛袗?ài)在身后，“感動(dòng)中國(guó)”人物胡艷萍成為收留智障者的“愛(ài)心阿姨”，黃旭華成為“中國(guó)核潛艇之父”……只要對(duì)人生有影響的，展示人生奮斗歷程的，都可以作為作文的素材。

〔滿分作文〕

有你在我身后

一考生

腳下是一條綿長(zhǎng)的石板路。

重重的枝葉將毒辣的陽(yáng)光剪得破碎，灑落在我掛滿汗水的臉上。抬頭，蜿蜒的小路隱沒(méi)在深山老林之中，回頭，是一片片低矮的鋼鐵森林。

此時(shí)是放棄，還是勇攀高峰？

我沒(méi)有猶豫，便選擇了前者。“我不行”在心底回響千遍。我的雙腿已無(wú)力再向上攀登，臉上咸澀的淚水更讓我的軟弱無(wú)處遁形。上山前那句“一定可以”早已變成謊言，破碎一地，山頭變得那么遙不可及。

轉(zhuǎn)身，抬腳，向下，離去。

一步一步將自己的勝利拋棄，我看見(jiàn)勇氣一副鄙視的嘴臉?！斑@么容易就放棄嗎？”“我不行！”我哭著。一個(gè)聲音沖出喉嚨：“不，你可以！”它逐漸清晰起來(lái)，一步步地逼近我?！笆裁炊疾恍枰ㄓ杏職?，可以助你攀登！”

勇氣！我灰暗的心明亮起來(lái)。試一試，我有勇氣戰(zhàn)勝懦弱的自己。胡亂抹干眼淚，明媚的笑容又浮現(xiàn)在臉上。你可以，你有勇氣戰(zhàn)勝自己！我跳上一塊又一塊石板，將風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。每一步，都如此堅(jiān)定。清風(fēng)親吻著我的臉，鳥(niǎo)鳴愉悅著我的心。山頂，不再那么可望不可即，仿佛有一對(duì)翅膀，一步步地助我攀登。

微笑，抬腳，踏上，勝利。

立在山頂，強(qiáng)勁的風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，我就像是一位驕傲的英雄，舞動(dòng)著自己紅色的披風(fēng)，腳下是灰色的鋼鐵森林，頭頂是一片艷陽(yáng)天。幾滴淚不經(jīng)意地滑落，卻不再那么苦，那么澀，反而那么香，那么甜。我拿出了勇氣，戰(zhàn)勝了心中懦弱的蟲(chóng)。我不再那么膽小，不再那么軟弱，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”也不再是夢(mèng)想。

其實(shí)，在人生的道路上，我們遇到荊棘叢生時(shí)，擦一擦額上的汗珠，拭一拭欲滴的眼淚，勇往直前，終會(huì)看到藍(lán)天白云……因?yàn)樯砗笥杏職?，中?guó)臺(tái)灣畫(huà)家謝坤山用筆把這個(gè)對(duì)他不太公平的世界描繪得五彩繽紛；因?yàn)樯砗笥杏職猓疯F生用殘缺的身體說(shuō)出了健全而豐滿的思想；因?yàn)樯砗笥杏職猓迦A大學(xué)畢業(yè)生韋偉選擇并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了城管的工作……勇氣，感謝有你在身后，我戰(zhàn)勝了自己！

腳下仍是一條綿長(zhǎng)的石板路。

〔精評(píng)〕

本文以登山過(guò)程中的心態(tài)變化來(lái)寫(xiě)勇氣對(duì)“我”的鼓勵(lì)，這種親身經(jīng)歷的素材有真實(shí)性，更能感動(dòng)讀者，引起共鳴。與此同時(shí)，作者還從熱點(diǎn)新聞中選取畫(huà)家謝坤山、作家史鐵生、清華大學(xué)畢業(yè)生韋偉等事例進(jìn)行運(yùn)用，更加鮮明地強(qiáng)調(diào)了身后的勇氣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用。

另外，細(xì)膩的心理描寫(xiě)也很出彩?！爸刂氐闹θ~將毒辣的陽(yáng)光剪得破碎”，“剪”字準(zhǔn)確而生動(dòng)；“清風(fēng)親吻著我的臉，鳥(niǎo)鳴愉悅著我的心”，對(duì)偶式的語(yǔ)句，讓讀者感受到了人物內(nèi)心的愉悅；“轉(zhuǎn)身，抬腳，向下，離去”，“微笑，抬腳，踏上，勝利”，詞語(yǔ)成句，簡(jiǎn)短有力。

逆游之魚(yú)

一考生

一方蒼穹，是為了展現(xiàn)雄鷹的萬(wàn)里翱翔，更是為了見(jiàn)證曾躍躍欲試時(shí)不畏巨痛的奮斗。

一席綠茵，是為了展現(xiàn)小草的萋萋芳華，更是為了見(jiàn)證曾破土而出時(shí)不畏阻礙的奮斗。

逆流的魚(yú)兒，我曾想，你是否是那些歷史上不懈奮斗的靈魂所化成的呢？

“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”

身邊，是誓死追隨的將士；身后，是自己的國(guó)家；身前，是吳王的笑臉……為了國(guó)家的生存，為了將士的生命，你毅然脫下王袍。你的國(guó)家被顛覆。你的榮耀被剝奪。十年苦心，十年奮斗，二十年后重登九五之尊，你最終找回了屬于自己的尊嚴(yán)。

生命的路不是一馬平川，它總是與坎坷、荊棘相伴。勾踐用奮斗創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。同時(shí)，他也驗(yàn)證了一個(gè)真理：奮斗是成功的必要條件。

“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常！”

貴族家庭生活的人，錦衣玉食，生活無(wú)憂，但幸福往往是短暫的，在利益爭(zhēng)斗的暴風(fēng)雨中敗落下來(lái)的他連溫飽都難以支撐。面對(duì)致命的打擊，他沒(méi)有頹廢，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是用帶血的雙手捧出了巨著《紅樓夢(mèng)》。

命運(yùn)的不公總會(huì)有人去承受，曹雪芹用滿腔的熱情和一生的心血向世人昭示，奮斗是挑戰(zhàn)坎坷最鋒利的武器。

三分之二的生命在床上度過(guò)，全身能動(dòng)的只剩眼睛、嘴巴和兩個(gè)手指，她卻用3年多時(shí)間寫(xiě)出了25萬(wàn)字的自傳《活著的100個(gè)理由》。通過(guò)自學(xué)拿到了南京師范大學(xué)的心理學(xué)大專文憑，中國(guó)香港、青島、廈門(mén)、西藏，甚至日本，都留下了她的“足跡”……錢(qián)敏丹“以平躺的姿態(tài)奮斗”，用兩個(gè)指頭寫(xiě)下了頂天立地的別樣人生。

沒(méi)有奮斗的自然是死寂的，它不會(huì)擁有蓬勃的生機(jī)；沒(méi)有奮斗的人生是蒼白的，它不會(huì)擁有五彩的絢爛；沒(méi)有奮斗的靈魂是凄苦的，它注定一生碌碌無(wú)為。不僅人類如此，世上萬(wàn)物要想安穩(wěn)存活，都離不開(kāi)奮斗。唯有奮斗，梅花才有了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的勇氣；唯有奮斗，海燕才有了“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的豪壯；唯有奮斗，懸崖邊的小草才有了“綠水青山我常在”的樂(lè)觀。

項(xiàng)羽破釜沉舟，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；鄧小平三起三落，成為偉大的改革者；李嘉誠(chéng)堅(jiān)定不移，獲得了商業(yè)的成就……

或許順流而下會(huì)享受到十足的安穩(wěn)與舒適，但絕對(duì)體會(huì)不到逆流而上的精彩與激情。所以下輩子，我愿做一條逆流的魚(yú)！

〔精評(píng)〕

這篇文章善于靈活運(yùn)用素材，使人從舊材料中領(lǐng)悟出新的觀點(diǎn)。越王勾踐臥薪嘗膽，曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》都是耳熟能詳?shù)墓适拢髡咭源藖?lái)揭示奮斗是成功的必要條件。錢(qián)敏丹是時(shí)鮮素材，再加上項(xiàng)羽、鄧小平、李嘉誠(chéng)等經(jīng)典事例，古今材料結(jié)合使用，詳略得體，證明了作者的觀點(diǎn)，也展示了作者的知識(shí)積累。這也說(shuō)明“為有源頭活水來(lái)”，必須從不同的角度注重積累，對(duì)素材有自己獨(dú)特的理解和感悟，學(xué)會(huì)從熟悉的材料中找到獨(dú)到之處。

另外，文章開(kāi)篇、結(jié)尾的整句運(yùn)用也顯示出作者的語(yǔ)言功底。在結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇、結(jié)尾運(yùn)用排比，主體部分舉了三個(gè)事例，并構(gòu)成了排比段，整齊有力。

編輯/黃書(shū)滿