●王寧 鄭莉

好父母不說這5句話

●王寧 鄭莉

女孩兒篇

“女生要有個女生的樣兒。”一般來說，3歲左右的孩子即可識別自己的性別，并自然而然地遵從內在的性別角色要求，表現出行為上的性別差異。經常被父母從性別上加以否定，孩子會感到困惑，并因自己沒能符合家長的期待而難過。

“怎么又把自己弄得臟兮兮的？”別因為怕孩子弄臟就限制她玩沙子、挖土、踩泥巴，沒人規(guī)定女孩兒就一定得優(yōu)雅、文靜。

“看到叔叔阿姨要問好，怎么這么沒禮貌！”事實上，可能是孩子沒做好準備，也可能是不認識眼前的阿姨叔叔，家長也要換位思考。

“你怎么可能做得到?！迸焊菀资艿綃寢尠职值膶檺酆瓦^度保護。但如果從小就灌輸這種限制性思維模式，讓她們覺得自己不如男性，今后就很難獨立，甚至在婚姻中可能依附于男方。

“什么都別說，微笑就好?！迸撼１唤逃娉郑δ樣?，即使不開心或者想要什么，也必須壓抑在心里。長期壓抑不利于孩子表達能力的培養(yǎng)，還可能讓孩子心理變得扭曲。

男孩兒篇

“不許哭，別跟小姑娘似的。”

如果連哭都受到呵斥，孩子就會慢慢壓抑自己的真實感情。另一方面，經常給男孩兒“像小姑娘”這樣的心理暗示，反而會強化他們心中的性別認同，甚至出現性別認同障礙。

“再不好好學習，以后掃大街去?！蹦泻喊l(fā)育稍慢，再加上生性好動、淘氣，就常被家長認為學習不認真。如果總被灌輸“自己學習差”的意識，久而久之就可能“破罐破摔”，以后真的變得很差。

“真后悔生了你?！边B自己的出生，都被父母否定了，孩子的人格會受到極大的傷害，為他們今后形成焦慮、抑郁等心理障礙埋下伏筆。

“怎么這都干不了。”經常這樣否定男孩兒，會引起他們的恐慌、羞恥感。孩子沒有做好某件事時，家長應耐心鼓勵、幫忙找方法，讓孩子再次嘗試。

“你就不能學學某某?！奔议L并非不能把孩子和別人比較，但要幫孩子仔細分析，別人好在哪里，自己的孩子有哪些優(yōu)勢和劣勢，怎么進步，而不應只把這句話當作口頭語。

（郭旺啟摘自《生命時報》2015年4月3日）