朱平

摘 要：本文從課堂教學、課外實踐教學、校園氛圍的營造、立體教育平臺的構建等四個方面對強化國防教育中大學生強國夢意識的培育對策進行了分析。

關鍵詞：國防教育；大學生；強國夢意識培育；對策

一、提升課堂教學中強國夢意識滲透功能

（一）做好內(nèi)容設計，教師有意識的增加課程中強國夢意識滲透的內(nèi)容比例。學校是學生接受知識的重要場所，課堂教學效果的好壞直接決定著大學生強國夢意識是否可以在學校有效的形成。大學生在學校學習專業(yè)知識的同時，需要通過學習思想政治理論課程來培養(yǎng)自己的強國夢意識，思想政治課程便是培養(yǎng)強國夢意識的重要手段。大學生只有在了解世界形勢、國家現(xiàn)狀的前提下，才能塑成強國夢意識。但目前的主要問題是在思想政治教育課程中，強國夢意識培育內(nèi)容在整個體系中占據(jù)的比例較低，所以，我國的高等院校應該對思想政治教育課程中的內(nèi)容作進一步完善，增大強國夢意識教育的比例。

思想政治的教學方法不是固定不變，在新的形勢下，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應時代的發(fā)展，要想使思想政治教育取得一定的效果，要從以往對學生進行“填鴨式的輸灌”到利用實踐的手段去影響學生，把枯燥無味的灌輸教育變?yōu)樨S富多彩的實踐活動，改變道德單純說教的方式，提高道德的行動能力，使高等院校的思想政治教育不單單傳導道德知識，更是培養(yǎng)學生強國夢意識的活動。所以，在后期強國夢意識的培養(yǎng)過程中，應該加大思想政治教育課程中強國夢意識的內(nèi)容比例。

（二）在專業(yè)課程中注意強國夢意識的滲透。思想政治課程是培養(yǎng)大學生強國夢意識的主要途徑，但不是唯一的途徑，高校的專業(yè)課程教學中，應該進行輔助性的強國夢意識培養(yǎng)，積極配合思想政治理論課程的教學。教師在進行專業(yè)知識講解的過程中，應該在專業(yè)知識中融合愛國主義情懷和強國夢意識的教育。實踐證明，單一的教學方式取得的教學效果一般不高，只有全方位、多角度地教育才可以提高教學的效果。強國夢意識的培養(yǎng)只有結合多樣化的教學方式，全方位的傳授，才能取得較好的教學效果。所以，大學生強國夢意識的培養(yǎng)，需要專業(yè)課教學在其中發(fā)揮一定的作用。高校的教職人員要具有全員意識形態(tài)教育觀念，應該拋棄強國夢意識教育就是思想政治理論課這種錯誤的觀念，認識到自己也是對學生進行強國夢意識培養(yǎng)的參與者和實施者。

如果僅僅在思想政治教育課程中對學生進行強國夢意識教育，方式單一，手段有限，長此以往，較濃的說教意味容易引起學生的逆反心理，有時候甚至起到反作用。在大學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)進行強國夢意識的滲透，學生在接受專業(yè)知識的同時，會自覺樹立愛國情感，提高政治覺悟，增強對強國夢的進一步理解。強國夢意識的培養(yǎng)，需要雙管齊下，兩手抓，思想政治理論課程和專業(yè)課程教學都不能放松，保證兩者的齊頭并進，在潛移默化的過程中逐漸滲透，能夠有效地強化和鞏固大學生強國夢意識培育教育的效果。

對大學生進行強國夢意識的培養(yǎng)，高校在課堂教育應該注重進行國家安全意識的培育。在專業(yè)課程的教育過程中，注重對某項具體的科研成果的重要性及機密性的講述，使大學生將國家的安危和自己的行為緊密聯(lián)系起來，充分認識到自己行為對國家的影響，這樣就不會出現(xiàn)一些大學生在利益的誘惑下，出賣國家機密文件的行為了。

（三）豐富教育教學手段。讓高校的國防教育不再僅僅局限于校園內(nèi)部，走出校園，需要采取多樣化的教學手段。目前，我國高校的國防教育主要集中在軍事訓練和軍事理論課上，比較分散，缺乏系統(tǒng)性。因此，強國夢意識的培育工作在推進的過程中，高等院校需要轉換思路，在充分利用自身資源的之外，要利用校園外部的教育基地，在這些基地中開展各種各樣的教育形式。這樣可以把學校的課堂講授與校外的實踐活動之間形成有效的銜接，使大學生認識到強國夢教育不是單純的理論說教形式，而是具體可感的實際內(nèi)容。

二、拓展實踐教育中強國夢意識滲透功能

（一）引導開展各種社會實踐活動。培養(yǎng)大學生強國夢意識的主要目的是在要求大學生在實際的實踐活動中，行為符合強國夢理念所倡導的內(nèi)容，在行動上具體落到實處。通過各種形式的社會實踐活動，可以更好的培養(yǎng)大學生的強國夢意識。大學生經(jīng)常處于學校這樣一個相對簡單的場所，人際交往簡單，社會實踐經(jīng)驗缺乏，對社會的認識單一，對社會發(fā)展的普遍規(guī)律沒有準確的認識。大學生在學校學習專業(yè)知識固然重要，但是走出校園，參與社會實踐，不但可以提高自己的思想認識水平，也可以培養(yǎng)獨立思考、明辨是非的能力，提高對社會的責任意識，培養(yǎng)使命感。

勇于奉獻的人生，才是有意義的人生。大學生作為先進科學知識的掌握者，可以通過假期組織“三下鄉(xiāng)”活動，為不發(fā)達地區(qū)，尤其是偏遠山區(qū)的農(nóng)民朋友們傳播先進的知識和實用的技術。將先進的文化及時傳播到農(nóng)村，開闊農(nóng)民的視野。而且，大學生和農(nóng)民進行深入的交流，可以了解社會現(xiàn)實，體察民情，提高對社會的了解，增強自身的強國夢意識。

（二）加強國防教育基地建設。教育載體在教育中具有重要的作用，對大學生進行國防教育和強國夢意識培養(yǎng)，國防教育基地就是一個很好地教育陣地。高校國防教育部門作為教育基地建設的主要力量，要積極協(xié)調有關單位，動員所有可以參與建設的社會力量，對基地內(nèi)部秩序和外部環(huán)境進行全方位的綜合治理，對教育基地的服務活動進行規(guī)范化運作，營造一個干凈整潔、莊重有序的教育場所，遠離商業(yè)意味，真正發(fā)揮教育基地應有的作用，使其在宣傳軍事理論、傳播國防知識和培養(yǎng)大學生強國夢意識中最到一定的貢獻。

教育基地的建設中，管理者們要積極探索多樣化的教育形式，避免出現(xiàn)教育手段單一，給人單調乏味的感覺?？梢岳霉?jié)假日，比如，勞動節(jié)、國慶節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等假期和旅游、文化部門合作，把參觀國防教育基地與游覽文化休閑場所、風景名勝等形式進行完美的結合，增強大學生強國夢意識。

三、營造校園氛圍中強國夢意識教育的熏陶功能

（一）積極開展校園強國夢意識教育活動。第一，圍繞著強國夢意識的培養(yǎng)，定期舉辦各種類型的主題展覽宣傳活動。在宣傳活動場所，以宣傳標語、條幅、板報、競賽、文藝表演等多種多樣的形式塑造一個立體全面的教育氛圍，切實做到強國夢意識深入人心。第二，組織大學生觀看相關影視資料、時事報刊，舉辦大型圖片展覽和宣傳板報，進行國防教育和強國夢意識宣傳活動，增強大學生的強國夢意識。為了激勵學生積極參與，可以定期或不定期地舉行國防知識競賽，對競賽優(yōu)秀的學生進行獎勵，利用各種形式充分立體的提高大學生的強國夢意識。

（二）積極營造校園國防文化氛圍。校園的文化氛圍對大學生強國夢意識的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，在強調課程教育發(fā)揮主體作用的同時，要注重建設和優(yōu)化校園國防文化環(huán)境。高校作為培養(yǎng)人才的地方，校園的文化環(huán)境建設一直具有重要的作用，建設良好的校園秩序，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，只有文明的校園，才能有優(yōu)質的育人環(huán)境，積極向上的校園文化才能實現(xiàn)學生的健康成長。其中，國防教育、強國夢意識培養(yǎng)的宣傳要和校園文化緊密的結合起來，在校園的人文教育中，注重對大學生進行強國夢意識的培養(yǎng)。校園文化是一種重要的教學資源，不但是開展思想政治教育的有效資源，也是培養(yǎng)大學生強國夢意識的主要渠道，大學生在高校的學習是為以后進入社會，走上工作崗位打基礎的。所以，大學生在高校的學習、生活環(huán)境中培養(yǎng)起來的強國夢意識將對其以后的工作具有重大意義。

具體到校園里，可以通過開設報刊欄、信息欄等形式。如2014年3月1日在昆明發(fā)生的恐怖襲擊事件，詳細展現(xiàn)事件的經(jīng)過，揭露恐怖分子的惡劣行為，使大學生了解事件的真相，認清恐怖主義的暴行，使學生清醒的認識到疆獨分裂分子的不得人心。才能激起他們內(nèi)心深處的強國夢意識。尤其是當前，一些別有用心的西方國家不斷利用宗教問題、人權問題、民族問題，制造社會動亂。所以，培養(yǎng)大學生的強國夢意識很重要。

（三）大力開展國防教育的學術沙龍。高等院校具有豐富的文化和人才資源，高?？梢蚤_展各種各樣與國防教育相關的學術交流與沙龍活動，同時，高校之間要互通有無，對其他高校的有效經(jīng)驗及時借鑒，對于出現(xiàn)的問題共同探討解決的對策，促進對大學生的國防教育和強國夢意識培養(yǎng)工作的不斷成熟。所以，高校要定期的舉辦各種形式的學術交流和沙龍活動，在學術的交流和溝通之中，才能不斷革新傳統(tǒng)的國防教育方式，學術沙龍活動可以改變大學生對強國夢意識培育被動接受的情況，在沙龍中主動表達自己的觀點，說出自己的想法，教師對正確的想法、行為要進行鼓勵，對不正確的思維要及時進行引導。

四、建立健全國家強國夢意識教育的立體平臺

（一）建立專題教育網(wǎng)站?？茖W技術的不斷發(fā)展在推動著社會的進步，教育的進步同樣也離不開技術的推動，計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)，極大地改變了人們交流和溝通的方式，網(wǎng)絡信息的海良性、開放性、形象性、虛擬性、交互性等特點，拉進了不同民族、不同區(qū)域、不同國度人們之間的關系，世界各國融為全球一體，高校國防教育工作者，對互聯(lián)網(wǎng)要有清醒的認識，在充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時，要盡量避免出現(xiàn)的不良影響。對大學校園網(wǎng)絡進行嚴格的管理和監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有暴力、色情等不良信息，及時刪除并查找網(wǎng)絡內(nèi)事故出現(xiàn)的原因。

總的來說，在網(wǎng)絡化的信息社會，網(wǎng)絡是對大學生進行強國夢意識培養(yǎng)的一個主要陣地，高校的思想政治教育工作者要主動占領這個陣地，采取各種有效的手段，在網(wǎng)絡這方土地上，發(fā)揮正確的引領作用，為大學生強國夢意識的培育，營造積極健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（二）開辟教育交流平臺。網(wǎng)絡的互動性，通過網(wǎng)上教育交流平臺可以最大化的體現(xiàn)，在這個平臺上，大學生和教育工作者們之間能夠進行平等的交流和溝通，資源實現(xiàn)了共享、共用。知識的流動是雙向的，學生對知識如果一味的被動接受，國防教育的成效將大大降低，然而增進師生的互動交流，不但可以使學生增加對知識的理解，教師也可以了解學生對知識的掌握程度。這樣的教學形式互動性很強，符合年輕人的接收方式，可以使高校更好的實行國防教育和強國夢意識的培養(yǎng)。

參考文獻：

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