易秀雯

又回到了那個(gè)充滿著回憶的老地方，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開花落，云聚云散。

不知不覺(jué)中我們分離了那么久。躺在依舊碧綠的草坪上，思緒萬(wàn)千。不久前，我們還在這里嬉鬧，好友們還躺在我身邊，聽(tīng)我傾述心事，為我出謀劃策，替我抱打不平?，F(xiàn)在，只剩下我孤單地躺在草坪上，伙伴們已各奔東西。昔日熱鬧草坪此刻是那么的落寞，我伸出手，在寒冷的空氣中握緊又展開，想用盡全力留住我的記憶，但什么也沒(méi)捉住。我失落地站起來(lái)，向以前的教室走去。

爬上三樓，站在教室窗口往里看。教室還是以前的教室，不過(guò)教室后面的黑板報(bào)更精致了，桌椅更整齊了?？吹贸鲞@是一群乖巧聽(tīng)話的孩子，他們會(huì)好好愛(ài)護(hù)這個(gè)教室的，不像我們那么搗蛋頑皮。我一個(gè)個(gè)走過(guò)曾經(jīng)的座位，伙伴們燦爛的笑臉在我腦海中一一閃過(guò)，耳邊還回響著他們的歡笑聲。但他們面孔卻是那么的模糊，他們就像我生命中匆匆的過(guò)客，還沒(méi)等我好好的記住他們的面容，他們就像一尾尾魚匆忙地溜進(jìn)茫茫人海，只給我留下一道道殘影。我慢慢蹲下，展現(xiàn)在我眼前的是一方小小的愿望墻，墻上滿滿地貼著花花綠綠的便簽，那些稚嫩的愿望被用極其認(rèn)真的筆畫一筆一劃地寫在上面，顯得既嚴(yán)肅又滑稽，卻又那么的令人難忘。

走在偌大的校園里，夕陽(yáng)已經(jīng)把整個(gè)校園映得紅彤彤的，就好像我們最后一次分別的下午。這個(gè)校園見(jiàn)證著我們的相遇和分離，這個(gè)校園曾經(jīng)揮舞著我們的身影，但現(xiàn)在早已曲終人散，只留下滿滿的回憶與不舍。許久不見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們，不知道你們還是否還記得那個(gè)調(diào)皮搗蛋卻又團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“爛班級(jí)”？“小珍珠”，你是否還記得那永不分離的誓言？“臭包子”，你是否還記得那要變成奧特曼拯救世界的愿望？“小姨媽”，你是否還記得與我一次次握起的手？“泉哥”，你是否還記得為我們揮起的拳頭……現(xiàn)在我們都大了，再也回不到那無(wú)憂無(wú)慮的從前。

我貪婪地想留在這夕陽(yáng)下的校園，留在我們無(wú)憂的童年。我想起了我們最后離別時(shí)，沒(méi)有想象中的淚水與不舍，只是淡淡地?fù)]揮手，輕輕地道一聲再見(jiàn)，仿佛明天我們還會(huì)回到那里一起嬉戲、打鬧。我轉(zhuǎn)身離去，身后的校園是那么的美麗、 安詳，她默默地看著我離去，在夕陽(yáng)下無(wú)聲地向我許諾，說(shuō)她會(huì)替我永遠(yuǎn)珍藏這段記憶。而我也會(huì)把那段寶貴的記憶放在我的記憶相冊(cè)里永久保存。再見(jiàn)了，我的母校。再見(jiàn)了，我的回憶。

點(diǎn)評(píng)：

文章起筆不凡，在點(diǎn)出回到老地方之后，以四個(gè)緊緊相連的四字、疊字結(jié)構(gòu)語(yǔ)句表達(dá)情感，朦朧而又凄美，讓人不禁想到李清照《聲聲慢》中的經(jīng)典佳句。緊接著現(xiàn)實(shí)與想象交叉展現(xiàn)，草地、教室、夕陽(yáng)與種種回憶來(lái)回穿插而行，一個(gè)個(gè)畫面層層疊現(xiàn)而又相互對(duì)比，突出以前的情濃和而今的孤清，這樣獨(dú)特的寫法讓人深切感到到了作者對(duì)老地方——舊時(shí)校園的依戀與不舍之情。最后，以夕陽(yáng)下的許諾作為離別的歌吟，不落俗套。此外，文章的標(biāo)題起得也很是巧妙，不僅呼應(yīng)主題，而且清新別致，讓人被深深吸引住且產(chǎn)生觸動(dòng)。