李 暉，謝文佳，閻 婷

(西安通信學(xué)院，陜西 西安 710061)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出:“開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”。同時(shí)，軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要部署指出:“十二五”期間將全面啟動(dòng)軍隊(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)工程。借助目前成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)有的高校數(shù)字化資源開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，形成遍布全軍的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)員無(wú)論在全軍哪一個(gè)營(yíng)部，都可以通過(guò)到網(wǎng)絡(luò)或人工電話(huà)到最近的軍事院校參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，可以通過(guò)視頻點(diǎn)播選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可訪(fǎng)問(wèn)更多網(wǎng)站的電子圖書(shū)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)而不必爭(zhēng)取軍隊(duì)院校培訓(xùn)名額，這樣，不僅減輕了軍事院校的培養(yǎng)壓力，還可提高絕大多數(shù)士兵的文化素養(yǎng)。然而，如何更好地評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果成為遠(yuǎn)程教育成功與否的頸瓶，目前已有的遠(yuǎn)程教育課程試題庫(kù)大多數(shù)采用的是靜態(tài)、固化的形式，不具備在線(xiàn)實(shí)時(shí)測(cè)試的功能。針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)課程在線(xiàn)考試模塊存在的不足，本文采用B/S 模式［1］，利用較新的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育課程考試系統(tǒng)的考核。

1 系統(tǒng)分析

1.1 遠(yuǎn)程教育課程考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖

圖1 遠(yuǎn)程教育課程考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖

1.2 系統(tǒng)基本模塊

通過(guò)對(duì)目前多種在線(xiàn)考試系統(tǒng)的研究比較，雖然系統(tǒng)功能差異很大，但多數(shù)考試功能還處于靜態(tài)并不完善。作者結(jié)合自己近期在網(wǎng)絡(luò)課程工作中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出在線(xiàn)考試系統(tǒng)應(yīng)具備如下基本功能。

1)用戶(hù)注冊(cè)。用戶(hù)包含管理員、教師、士兵學(xué)員3 種角色，系統(tǒng)為每個(gè)角色賦予不同的權(quán)限。管理員主要負(fù)責(zé)教師信息與士兵學(xué)員信息的管理、系統(tǒng)維護(hù)以及數(shù)據(jù)備份等;教師主要是進(jìn)行科目管理、題型管理、試題管理、試卷生成、閱卷以及成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析與查詢(xún)，并可實(shí)時(shí)更新試題庫(kù)等;考生的權(quán)限是最低的，只能進(jìn)行在線(xiàn)答題與成績(jī)查詢(xún)。各級(jí)用戶(hù)進(jìn)行相應(yīng)的遠(yuǎn)程注冊(cè)，輸入信息完成注冊(cè)，然后登陸。

2)考試模塊。該模塊通過(guò)連接后臺(tái)的試題數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，按制定好的標(biāo)準(zhǔn)試題格式動(dòng)態(tài)隨機(jī)的抽取試題，學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。

3)成績(jī)分析模塊?？荚嚱Y(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)分，即時(shí)給出成績(jī)。如果在考試時(shí)學(xué)員有斷線(xiàn)記錄，可申請(qǐng)重新登陸，重復(fù)以上操作。教員根據(jù)考生的考試結(jié)果進(jìn)行分析，得出直觀的數(shù)據(jù)比例圖表，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的掌握情況。

4)試卷管理模塊。管理員可以刪除不再需要的考生試卷，也可刪除不再需要的科目試題，以及對(duì)壞死帳戶(hù)的處理等操作。

2 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)設(shè)計(jì)

作為系統(tǒng)的核心部分，它主要包含用戶(hù)登陸，考生試題類(lèi)型選擇，正?？荚?，在線(xiàn)評(píng)分，考生成績(jī)查詢(xún)五個(gè)頁(yè)面。在這里重點(diǎn)介紹評(píng)分和成績(jī)查詢(xún)兩個(gè)關(guān)鍵部分的設(shè)計(jì)。

2.1 randomgrading.asp 評(píng)分頁(yè)面

評(píng)分系統(tǒng)讀取考生網(wǎng)絡(luò)試題記錄后，通過(guò)將考生答案與試題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對(duì)，判斷考生答案是否正確，從而進(jìn)一步給出測(cè)試成績(jī)［2］。為了完成考生測(cè)評(píng)，首先要對(duì)已給判斷題的答案進(jìn)行處理，設(shè)定判斷答案變量名為result，如果判斷是正確的則result 等于1，錯(cuò)誤則result 等于0。代碼如下:

如果考生答案與數(shù)據(jù)庫(kù)記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案一致，則答題正確，該項(xiàng)試題得分，若不正確則該項(xiàng)試題不得分。設(shè)置考生總分變量為total，對(duì)考生的試題得分進(jìn)行累計(jì)，最后結(jié)果保存到“考生名+表名”的數(shù)據(jù)表中。代碼如下:

2.2 resultquery.asp 考生成績(jī)查詢(xún)頁(yè)面

考生成績(jī)查詢(xún)頁(yè)面主要完成以下三個(gè)方面的功能，代碼如下:

首先，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)連接引擎，建立與數(shù)據(jù)庫(kù)的本地連接，并且設(shè)置RS 對(duì)象獲取數(shù)據(jù)庫(kù)返回的數(shù)據(jù)集［3］。

其次，根據(jù)用戶(hù)名建立sql 查詢(xún)語(yǔ)句，執(zhí)行sql 從考生成績(jī)表中獲取記錄。

最后，讀取考生的所有記錄，通過(guò)表格的形式在網(wǎng)頁(yè)上顯示出來(lái)。相應(yīng)的代碼如下:

3 小結(jié)

本文利用較新的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)對(duì)提高和改善目前遠(yuǎn)程教育考試模式具有很好的推進(jìn)作用。它通過(guò)教員及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)，由計(jì)算機(jī)完成智能組卷、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、智能試卷評(píng)閱等工作，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在出卷快捷方便、閱卷準(zhǔn)確及時(shí)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析直觀科學(xué)，既高效便捷，又有可觀的經(jīng)濟(jì)性。教員在教學(xué)中使用，可減輕教師的負(fù)擔(dān);學(xué)員自學(xué)使用，可便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

［1］陳偉斌，張?chǎng)?基于B/S 模式的在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，2005(8) ：144－150.

［2］劉瑞新.ASP 網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.

［3］吳興興.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)例［M］.北京：人民郵電出版社，2001.