汪鋒+廖文軍

【“書”材展示】

單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武……武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。

……

武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。

【運用方向】

1. 堅守節(jié)操。節(jié)操是一種高尚品質(zhì)，只有長時間的堅守，才能讓它熠熠生輝。十幾年的堅守，成就了蘇武的英名，是他將“堅守節(jié)操”深深地鐫刻在我們心頭。

2. 富貴不能淫，威武不能屈。厚祿、富貴、利誘和折磨，都無法動搖蘇武忠君愛國的信念。他用自己獨特的方式詮釋著一個大丈夫的忠貞。這種忠貞早已注入我們民族的血液中，激勵著更多的仁人志士為正義而奮斗。

3. 找準人生的航向。人生如一條船，找準人生的航向，才能向著既定的目標揚帆遠航，不管風(fēng)浪滔天，還是暗礁遍布。蘇武找準了自己人生的航向，沒有迷失自己，最終千古流芳，令后世敬仰。

5. 自尊與他尊。面對單于的誘惑和威逼，蘇武選擇了精忠報國，而張勝最終選擇了投降。但正是由于蘇武的這種節(jié)操，才贏得了敵人的尊敬和歷史上的美名。而張勝、衛(wèi)律等人，則被永遠地釘在了歷史的恥辱柱上。

6. 信念的力量。在危難之中，蘇武處處維護民族尊嚴和國家利益，決不“屈節(jié)辱命”。憑借頑強的意志和信念，在極為艱苦的條件下“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”，念念不忘自己是漢朝的使者。

【適用話題】

人生的苦難 ? 愛國 ? 生命的意義

尊嚴 ? 信念 ? 抉擇 ? 堅持

【寫作片段】

十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅守！

十九年，天之蒼蒼，地之茫茫，蕓蕓眾生又有多少個十九年呢？蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫著一卷民族不屈的丹青。“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧。

他的執(zhí)著，張勝不懂，衛(wèi)律不懂，李陵不懂，單于也不懂——許多人都不懂。但他的執(zhí)著使李陵這些人倍感羞愧，他的執(zhí)著使單于深深震撼，他的執(zhí)著使民族牢牢銘記，他的執(zhí)著感動了我們，乃至歷史。這是蘇武的十九年。

那么，你我的十九年呢？

在踏入高考考場時，也將是邁近我們生命中的第一個十九年之際;那時，你我的十九年又到底抒寫了什么呢？

也許，高考不能決定你我的一生，但它無疑是人生中一個重大的轉(zhuǎn)折點，它必將影響我們往后的路。十九年的青春，彈指一揮間，你是否有自己生命的最淋漓的表現(xiàn)？現(xiàn)實是，有多少人在溫柔鄉(xiāng)夢中沉醉，有多少人在虛度年華中沉淪，有多少人在挫折磨礪里趴下了！如此，再多的十九年，也是毫無意義的浪費！失落了執(zhí)著，失落了追求，失落了堅守，也就失落了生命的價值，黯淡了人生的光華！

浩浩天地，朗朗乾坤，斗轉(zhuǎn)星移，歷史沒有忘記蘇武，正因為蘇武那光輝的十九年磨難以及他用十九年光陰書寫的一部民族節(jié)氣的光榮史。

【亮點評說】

蘇武靠什么激勵我們，本文給出了確切的答案。從課本中來，到生活中去，再到寫作中來，此之謂“活學(xué)活用”！本文文氣充盈，語句鏗鏘，讀來讓人深思，叫人激動。