金志國

夢想是一種目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因，是會帶走你喜怒哀樂的旅程，是為自己畫的藍圖，人生因為有夢想顯得美麗，勇敢做一個有夢想的人，以堅決的信心，施以加倍努力的奮斗，您會就有驚人的成就。

每個成功的人的背后都會有一個夢想，而我也有我的夢想，用自己短暫的、拼搏的一生投身到教育事業(yè)：不遺余力地辛勤耕耘，充滿智慧的銳意創(chuàng)新，伴著孩子們天真的歡笑，嗅著滿園桃李的芳香，那一路是何等的精彩！

為了實踐這一夢想，我是這樣一點點努力的：

一、修身正德，帶學生一起做人

回首剛參加工作時，我被分配在了鄰村的一所小學。于是在從我家到我可愛的學校的鄉(xiāng)間小路上多了一個騎單車的消瘦身影；清晨的教室里多了一名和學生一起背書的“假學生”；課間的操場上添了一個和學生一起游戲的大姐姐……與學生比著第一個到校；替工友鎖好放學后的門窗。聽著每天在路上看到的和我一樣起早貪晚的家長說：“這個年輕老師可真負責任！”我心中不免有些沾沾自喜?？晌夷闹?，自己做的遠遠不夠。就在我剛參加工作半個多月后的一個星期五，自習課上，我給學生布置學習任務后由于辦公室臨時有事，我離開了一會兒。當我回來時，發(fā)現(xiàn)一名叫江春雨的同學離開了自己的座位，看見我回來，他便很快的回到了自己的座位，拿起筆寫了起來。此時我并沒有作出任何反應，只是默默地走到他的桌邊；可當我發(fā)現(xiàn)他的本上只有不到一行的字時，我不由火冒三丈，詢問他原因，他卻無言以對，甚至露出了一種不屑的微笑。我終于沒有抑制住自己的沖動，抬手就向他打去，這孩子順勢一躲，我的手指甲刮在了他的嘴唇上，可絲毫看不出有壞的跡象。但就是這樣我已經很后悔。世上沒有賣后悔藥的，雖然這一下讓這個調皮的學生完成了那次學習任務，讓當時的課堂死一樣的寂靜；但我卻為此付出了“慘痛”的代價——無論我怎樣登門賠禮道歉，那家長都硬是向我要兩千元錢，可那時的我根本不掙工資，家里又只有一位靠種地為生的老母親，我拿什么來給這筆錢。同事們好說歹說，那家長還是要一千元。人在年輕時總是要為自己的沖動買單，不管你有多么崇高的動機。所以從那以后，在教育學生時，我真的成了動口不動手的“君子”，把自己動手的沖動用在為學生修自行車上；用在因鞋壞而回不去家的學生縫鞋上；用在抱腿受傷的孩子上廁所上……就這樣我用更多的關懷代替了呵斥，更多的耐心代替了沖動，更多的寬容代替了狹隘。

在盡全力給孩子做出榜樣的同時，我深感自己的力量是有限的，就經常結合課本內容給學生將一些古今中外的名人軼事，讓他們有機會站在巨人的肩膀上，認識到自身的渺小，領略到做人的真諦。

二、精心授業(yè)，帶著孩子一起學習

做教師，育人與教書素來都是并駕齊驅的，而“要給學生一杯水教師要有一桶水”的思想早就提醒我要博學多識，所以精心授業(yè)，帶著學生一起學習，成了我的又一條工作準則。

自參加工作以來從沒放棄過每一次學習機會，不但在上級學校組織的各種培訓中成績優(yōu)異，且在業(yè)余時間又自學了大專大本，閱讀了大量和教育有關的專業(yè)書籍以及與課本知識相關的讀物等。而學習這一切，絲毫沒耽誤我備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課。相反的，把學來的各種教育理論和方法準確而適當?shù)剡\用到教學實踐中去使我受益匪淺。參加工作以來，總能主動承擔并上好教研課，認真反思，積極探索。語文教學中注重孩子的積累，練筆；數(shù)學方面，在培養(yǎng)孩子思維的同時，教會孩子結合生活學數(shù)學；并抓住機會讓孩子學以致用，把課本上學到的知識用到學?；蚣彝ド钪校ㄈ绠嫲鍒?、替父母寫信等）。我愛讀書，指導讀書的好處，所以我著重培養(yǎng)學生們讀課外書的習慣，我深知教材只是教學的媒介而絕非教學的全部，再把教材知識落實后，我經常鼓勵學生多看課外書。并帶頭把自己家適合小學生讀的書拿到學校來，在號召同學從自己家拿一些有益的書籍，放到班級前面的立柜里，由專人保管，訂立一定的借閱制度，這樣班里的小圖書室就建成了。這既鍛煉了他們的管理能力，又培養(yǎng)了他們的讀書興趣，為孩子以后樹立終身學習的觀念打下一定基礎。

讀書是為了積累，因此我又告訴孩子們注重積累，并建議他們每人準備一本積累本，積累課本里、課外書中、電視里、生活中聽到看到的所有好詞，警句格言、等有用的語言，幫學生樹立一種大語文觀。而為了促進學生的學習熱情我每學期都設計一些獎項，給那些成績突出，進步迅速，作業(yè)認真，積累豐富，樂于讀書的學生。盡管我因少了那本就不多的零花錢而囊中羞澀，可當無看到孩子么點滴的進步和拿到獎品時的成就感，我的心里比買了一件新衣服都高興。然而關于課堂教學，我的成功經驗不多，愿意嘗試，也愿意和同仁交流，更愿意自己琢磨，但目前為止還沒有自己成熟的課堂教學風格。所以我更應該利用一切可以利用的時間多學習、勤實踐、善反思、樂積累，用自己的學習熱情去感染學生，用自己的學習方式去帶動學生，在教會學生知識的同時也教會他們一些學習方法，讓自己體驗授之以漁的快樂，讓學生擁有揚帆遠航的雙槳，我樂此不疲。

三、與時俱進，帶孩子一起飛翔

在這個知識經濟時代，在這個信息高速發(fā)展的今天，一個只知道繼承昨天，充實今天的人是遠遠不夠的，尤其是教師。作為一名年輕教師，如果沒有一點前瞻性和創(chuàng)造性，又怎能讓他所教的孩子充滿憧憬呢？所以我要求自己關注時事，經常上網，利用網絡知曉教育的最新動態(tài)；經常上書店，留意最新的和教育有關的書籍；經?？葱侣劊兄澜绲拿}搏，體察教育領域的發(fā)展。

當我站在教育先驅們的肩上用他們的靈魂點燃自己的夢想時，我不會忘記眺望教育的未來，用一種科學的發(fā)展觀來規(guī)劃自己的航線，再讓自己的夢想點燃自己工作的激情，讓自己的激情去點燃學生的夢想，讓我們帶著夢想一起飛翔。讓教育者的夢想在一代代的傳承中不斷被實現(xiàn)，讓教育者的靈魂在一代代的傳承中得到永生。相信在這一過程中會少了很多人信耶穌，多了很多人信教育。