林榮學(xué)

信息技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用引發(fā)了全球性的社會(huì)變革，信息化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。世界各國(guó)競(jìng)相投資教育信息化，力圖通過在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教育變革和發(fā)展。在教育信息化建設(shè)中，智慧校園建設(shè)是一個(gè)非常重要的組成部分，同時(shí)也是一個(gè)活躍的領(lǐng)域，對(duì)這一領(lǐng)域的探討研究有助于引領(lǐng)教育信息化的發(fā)展。

智慧教育的解讀

建設(shè)智慧校園的核心是做好智慧教育，智慧教育是以開發(fā)人的智慧潛能，培養(yǎng)人的主體實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，引導(dǎo)人過智慧生活的教育。

1. 智慧教育是“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的教育

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)信息化、主體化、智能化的趨勢(shì)越來越明顯，迫切需要造就具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才，“有智慧的教育”逐漸取代“缺智慧的教育”?！稗D(zhuǎn)識(shí)成智”的教育意蘊(yùn)旨在以知識(shí)教育為基本內(nèi)容、方式、途徑和手段，以人的智慧發(fā)展為根本目的和核心價(jià)值，超越知識(shí)本位，培育智慧主體。另一方面，信息技術(shù)高速發(fā)展，知識(shí)越來越呈現(xiàn)出“外儲(chǔ)化”的趨勢(shì)，人的大腦功能主要用于思考和創(chuàng)造，而非記憶和儲(chǔ)存，通過知識(shí)引導(dǎo)人的智慧成長(zhǎng)，應(yīng)成為當(dāng)代教育改革的理念。

2. 智慧教育是信息化與教育深度融合的教育

智慧教育的實(shí)施需要突破，需要方式的支撐。智慧教育是信息化與教育深度融合的教育，是運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)，通過構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用智慧教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)，從而提升成才期望，即培養(yǎng)具有高智慧和創(chuàng)造力的人的教育。

3. 智慧教育是多元、創(chuàng)新的教育

這里的智慧教育不是狹義的“智育”或者“智力教育”，而是一種更為全面、多元、綜合的智慧教育。它是促進(jìn)人的理性智慧，培育人的認(rèn)知能力、邏輯思維能力，提升和解放人的求知求真的智慧；是促進(jìn)人的實(shí)踐智慧的發(fā)展，培育人的主體性實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升和解放人在學(xué)習(xí)、生活等各種社會(huì)活動(dòng)中的智慧。

智慧校園建設(shè)目標(biāo)

智慧校園的建設(shè)目標(biāo)是廣泛應(yīng)用教育信息化公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，教育教學(xué)、教育管理服務(wù)一體化，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)深度融合，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)、均衡、內(nèi)涵發(fā)展。

（1）優(yōu)化和完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。按年度計(jì)劃完成師生計(jì)算機(jī)配備、錄播室建設(shè)、交互式多媒體教室建設(shè)，完善與優(yōu)化教育城域網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建分布式教育數(shù)據(jù)中心和移動(dòng)學(xué)習(xí)所需的無線網(wǎng)絡(luò)。

（2）創(chuàng)建一套適應(yīng)智慧校園系統(tǒng)的，有利于提高教育質(zhì)量、管理效率和促進(jìn)教育公平的學(xué)校管理模式、創(chuàng)新教育模式、教育資源共建共享模式、學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)模式和智慧文化模式。

（3）創(chuàng)建自主探究、協(xié)同學(xué)習(xí)、及時(shí)互動(dòng)、動(dòng)態(tài)跟蹤與智能評(píng)價(jià)的智慧課堂和隨時(shí)隨地的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，促進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛應(yīng)用公共教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源和技術(shù)服務(wù)的動(dòng)態(tài)、均衡配置和全面共享，促進(jìn)教育公平。

（4）建成智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，即八大系統(tǒng)，具體包括智能管理系統(tǒng)、智能教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、智能安保系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)。

（5）師生信息化素養(yǎng)全面提升。全面提升教師的教育技術(shù)能力、信息化環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)能力；全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。

智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容及功能

智慧校園的建設(shè)內(nèi)容概括為四個(gè)方面，分別是基礎(chǔ)設(shè)施（支撐八大系統(tǒng)硬件設(shè)施、移動(dòng)學(xué)習(xí)）、師生發(fā)展（教育信息化能力）、應(yīng)用服務(wù)（智能管理系統(tǒng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、智能安保系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)）、數(shù)字資源（智能教學(xué)系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館系統(tǒng)）。

1. 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

智慧校園建設(shè)要充分發(fā)揮現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的作用，在信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索。從網(wǎng)絡(luò)、終端和數(shù)字化環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

（1）架設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。完成校園網(wǎng)的升級(jí)改造和無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)CDMA/GSM、WLAN與WiFi等網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，提升網(wǎng)絡(luò)安全管理，更新教育技術(shù)信息裝備（包括微機(jī)室的建設(shè)），保證教師人機(jī)比1：1，完成錄播教室建設(shè)（功能包含錄制課、直播、點(diǎn)播等）。

（2）配備各種終端設(shè)施。在學(xué)校的公共空間配置合適的公用終端，如大屏幕電視、觸控一體計(jì)算機(jī)等；每個(gè)班級(jí)配備公共使用的計(jì)算機(jī)，有機(jī)融合到教室環(huán)境中；每個(gè)辦公場(chǎng)所配備適量計(jì)算機(jī)，滿足正常的管理業(yè)務(wù)的需要；每位專任教師配備一體式計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的配置滿足正常教學(xué)和辦公的需要；為學(xué)生的數(shù)字學(xué)習(xí)終端提供方便的網(wǎng)絡(luò)接入、電源充電、儲(chǔ)存管理、專用課桌等使用配套服務(wù)；各種終端設(shè)備可以通過校園有線網(wǎng)和無線網(wǎng)安全接入互聯(lián)網(wǎng)。

（3）建立微課工作室。配齊教師電腦、配備微課制作工具、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)施。

（4）建設(shè)錄播教室。建設(shè)動(dòng)漫室、模擬實(shí)驗(yàn)室等智能網(wǎng)絡(luò)教室以及智能高清錄播系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多路高清錄制和自動(dòng)跟蹤錄制，并通過視頻服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)直播和錯(cuò)時(shí)點(diǎn)播。加入威海市環(huán)翠區(qū)教育遠(yuǎn)程互動(dòng)應(yīng)用模式，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)課堂共享，教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)，從而促進(jìn)資源共享與校際交流。通過高清錄播平臺(tái)發(fā)展完善學(xué)校特色影評(píng)空間，實(shí)現(xiàn)教師間的錯(cuò)時(shí)教研、異地聽課、手機(jī)錄播等功能。

（5）建設(shè)的其他數(shù)字化環(huán)境。建設(shè)校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，及時(shí)傳播校園資訊；建設(shè)數(shù)字化校園電視臺(tái)，豐富和傳播校園文化；建設(shè)數(shù)字校園安全防護(hù)系統(tǒng)，保障師生人身和校園財(cái)產(chǎn)的安全；建設(shè)數(shù)字化閱覽室，方便師生隨時(shí)隨地閱讀；建設(shè)數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)探究，體驗(yàn)探究過程；建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，便利廣大師生的校園生活。

2. 提高師生教育信息化能力

信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度融合，取決于師生在信息化條件下思想與行為的發(fā)展與變化。師生發(fā)展的重點(diǎn)是：教師全面提升信息化教學(xué)能力，學(xué)生全面提升信息化學(xué)習(xí)能力。

（1）學(xué)生發(fā)展方面。在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識(shí)方面，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識(shí)，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)信息，對(duì)運(yùn)用技術(shù)持積極態(tài)度，利用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的意識(shí)；在學(xué)生學(xué)習(xí)方式與技能方面，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲(chǔ)存、評(píng)價(jià)、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的能力；培養(yǎng)其利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享的能力，在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在信息技術(shù)條件下改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提出問題、分析問題，并嘗試應(yīng)用新技術(shù)解決問題，能利用多種技術(shù)工具與教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)科專家進(jìn)行交流，正確使用各種信息技術(shù)及設(shè)備，初步具有應(yīng)對(duì)系統(tǒng)中常見錯(cuò)誤的能力。

（2）教師發(fā)展方面。在工作態(tài)度與思想意識(shí)方面，培養(yǎng)教師主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)與態(tài)度；培養(yǎng)其在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí)、關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識(shí)以及具有利用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與態(tài)度。在教學(xué)理念、方法與技能方面，教師能利用信息技術(shù)獲取新的教學(xué)理念與方法，進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，將資源獲取、加工和集成課堂資源，支持課堂教學(xué)；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)，積極利用網(wǎng)絡(luò)參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)，并利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、教學(xué)管理人員、學(xué)科專家進(jìn)行交流，應(yīng)用信息技術(shù)開展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，能夠正確使用各種信息技術(shù)及設(shè)備。

3. 完善應(yīng)用服務(wù)體系

應(yīng)用服務(wù)是基于軟件應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息化服務(wù)。智慧校園中的應(yīng)用服務(wù)體系包括教學(xué)應(yīng)用服務(wù)、管理應(yīng)用服務(wù)、教研應(yīng)用服務(wù)和生活應(yīng)用服務(wù)。

（1）教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。利用市域智慧教育教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)支持教師備課、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等各種教學(xué)活動(dòng)開展的信息化服務(wù)：提供電子備課服務(wù)，鼓勵(lì)教師開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課；為教師提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；為學(xué)校師生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)，支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；提供在線學(xué)習(xí)評(píng)估服務(wù)，支持教師對(duì)學(xué)生開展在線測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià)管理；提供遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課服務(wù)，支持師生開展同步課堂教學(xué)。熟練、廣泛應(yīng)用教育資源服務(wù)平臺(tái)。依托市域開發(fā)的教育資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人資源管理（上傳、下載、編輯、共享）、個(gè)人資源展示服務(wù)、精品資源管理（隨時(shí)提?。?、網(wǎng)絡(luò)課程制作、資源推送、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)服務(wù)、資源及課程評(píng)價(jià)等功能。

（2）管理應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。管理應(yīng)用服務(wù)支持學(xué)校教務(wù)、行政、資產(chǎn)、人事等各種教育管理活動(dòng)開展的信息化服務(wù)：應(yīng)用電子檔案袋管理服務(wù)系統(tǒng)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中各種信息，能夠?qū)崿F(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的信息化建設(shè)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息、考試信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化；提供數(shù)字教務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)；實(shí)現(xiàn)物聯(lián)系統(tǒng)硬件建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上完成物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)所需的硬件建設(shè)。①實(shí)現(xiàn)人員可視化管理。為校園人員配備管理卡（可以與借書卡、飯卡等功能合并，形成一卡通，該卡具有校園內(nèi) GPS 衛(wèi)星定位的作用，可以遠(yuǎn)距離讀?。?，通過各門禁系統(tǒng)和遍布校園的感應(yīng)點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)所屬人員 24 小時(shí)不間斷、全校園不留死角、全自動(dòng)實(shí)時(shí)感知與定位。借助此卡，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師的日常管理，如電子簽到、定位等，對(duì)學(xué)生、教師的在位、外出情況進(jìn)行有效管控。②實(shí)現(xiàn)智能化后勤保障。為倉(cāng)庫(kù)、物資安裝包含其型號(hào)、種類、數(shù)量等狀態(tài)信息的電子標(biāo)簽，使得后勤物資的發(fā)放更加智能和快捷。

（3）網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。首先，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)平臺(tái)為師生、教育管理者提供個(gè)性化服務(wù)定制、消息推送、頁(yè)面風(fēng)格與央視定制與管理等服務(wù)。其次，利用群組空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的交流和協(xié)作，為師生、生生、家校間的協(xié)作學(xué)習(xí)、討論交流提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充與延續(xù)。尤其是班級(jí)空間的應(yīng)用，能夠增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的凝聚力和成員的歸屬感，也是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的橋梁，是豐富家校合作的新途徑。再次，利用協(xié)作組空間，實(shí)現(xiàn)教師與教研員協(xié)作開展課題研究以及教師之間的集體備課活動(dòng)，通過即時(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的交流，進(jìn)行在線研討，也可進(jìn)行視頻在線研討。

（4）教研應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。教研應(yīng)用服務(wù)支持教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)開展的信息化服務(wù)。①利用教研服務(wù)平臺(tái)為教師提供在線互動(dòng)、交流、資源分享、案例研討等；提供教研數(shù)字資源服務(wù)，支持教師自主學(xué)習(xí)和協(xié)作研究；支持校際教師間遠(yuǎn)程評(píng)課互動(dòng)；提供跨校區(qū)域協(xié)同備課服務(wù)，支持校際教師間協(xié)同設(shè)計(jì)教案和課件；提供教師專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)檔案袋服務(wù)，為教師個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)；提供教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)服務(wù)，包括培訓(xùn)、考核與認(rèn)證。②實(shí)現(xiàn)課堂網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)功能。課堂網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)能夠在課堂上采用多媒體交互技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合教室內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生學(xué)習(xí)終端設(shè)備完成課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師講評(píng)、拍照、手寫上傳答案、學(xué)生示范、發(fā)卷考試、發(fā)送文件、分組互動(dòng)等功能，課堂教學(xué)數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄上傳云平臺(tái)。學(xué)生學(xué)習(xí)終端設(shè)備支持手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等設(shè)備。

（5）生活應(yīng)用服務(wù)。生活應(yīng)用服務(wù)支持廣大師生享受學(xué)校生活和文化的信息化服務(wù)：提供數(shù)字家?；ネǚ?wù)，支持家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行便捷的溝通交流；提供數(shù)字課外學(xué)習(xí)支持服務(wù)，支持學(xué)生開展各種課外活動(dòng)；提供數(shù)字校園文化建設(shè)與傳播服務(wù)，支持學(xué)生開展各種校園文化活動(dòng)；提供數(shù)字化社會(huì)公共服務(wù)，向社會(huì)開放學(xué)校的教育資源，為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

4. 加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用

（1）利用微機(jī)室，使用極域電子教室系統(tǒng)，利用優(yōu)課資源，全面實(shí)施“云課堂”教學(xué)模式。

（2）建設(shè)一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買平板電腦，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)。利用電子書包，構(gòu)建智慧教育“云課堂”?！霸普n堂”正是建立在數(shù)字資源構(gòu)建基礎(chǔ)之上的教學(xué)模式。它是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒。我們將其簡(jiǎn)單定義為：正式學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課前利用教師分發(fā)的數(shù)字材料（音視頻、電子教材等）自主學(xué)習(xí)課程，接著在課堂上參與同伴和老師的互動(dòng)活動(dòng)（釋疑、解惑、探究等）并完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。依托微課程與優(yōu)課資源的應(yīng)用，開展適合學(xué)校特色的“云課堂”教學(xué)模式的變革研究。 與“云課堂”教學(xué)模式相對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)應(yīng)包括教師端應(yīng)用和學(xué)生端應(yīng)用。教師端主要完成課程上傳、學(xué)生分組、在線交流、學(xué)習(xí)狀況分析、學(xué)習(xí)行為分析、題庫(kù)管理等功能。學(xué)生端主要完成在線學(xué)習(xí)、查看評(píng)價(jià)等功能。

（3）重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用資源。結(jié)合區(qū)域特性和本校特色，建設(shè)校本課程資源，并通過多種渠道與外部共享；建設(shè)視頻公開課資源，促進(jìn)名師課堂的網(wǎng)絡(luò)傳播；建設(shè)支持學(xué)生自主探究、協(xié)作交流和研究性學(xué)習(xí)的個(gè)性化資源；建設(shè)數(shù)字圖書資源，支持師生開展數(shù)字閱讀。

（作者單位：山東威海市河北小學(xué)）