徐家恒 袁 旺 張俊玲 王金亮 荊 輝

國網(wǎng)技術學院 山東 濟南 250002

0 引言

帶電實訓是我們從事電力新員工培訓幾乎需要天天面對的項目，如何保證實訓過程中的安全，尤其是高壓帶電實訓的觸電安全一直是實訓安全工作的重中之重，為此，我們想了很多辦法，比如：編寫詳細的實訓作業(yè)指導書，建立班前會和班后會制度，建立實訓安全交底制度，制定實訓現(xiàn)場安全預防控制措施，建立安全巡視制度等等，盡管做了這么多防控措施，我們還是需要經(jīng)常進行督導、檢查，主要原因還是擔心實訓過程中出現(xiàn)意外的安全事故。

為了徹底解決帶電實訓項目的安全隱患，同時更為了便于培訓，節(jié)約成本，一般采取仿真培訓，學員坐在電腦前，通過視頻、flash或三維動畫來開展帶電作業(yè)的培訓。這種培訓方式的優(yōu)點很明顯：1）培訓效率高，一次可以一個班或者更多的學員同時上機操作；2）不必擔心觸電危險以及其它安全風險；3）知識、技能傳授的統(tǒng)一性能得到有效的保證；4）便于開展網(wǎng)絡化、大規(guī)模培訓。這種培訓方式的缺點同樣明顯，那就是與實際訓練有差距，因為仿真，仿的再真還是仿，和真實的現(xiàn)場還是有區(qū)別，將來學員回到工作崗位還得花一段時間彌補仿與真之間的距離。除了仿真培訓方式以外是否還有更好的方式，既能較好地解決安全問題同時還能保證培訓場景與實際生產(chǎn)現(xiàn)場完全一致呢？本文針對電壓互感器檢定實訓項目中存在的安全問題，提出了解決方案，較好地解答了這一問題。

1 電壓互感器現(xiàn)場誤差測量方法

在以往對新員工進行電壓互感器檢定培訓的過程中，有一個項目叫做誤差測量，為了保證培訓效果和質量，培訓的方法是采用與現(xiàn)場試驗完全一致的測量裝置對被試的電壓互感器進行試驗，試驗時要求標準電壓互感器的準確度等級比被試電壓互感器高兩個級別，同時要求標準電壓互感器的變比和被試電壓互感器相同，且在試驗時需要用安全遮攔或安全繩將試驗區(qū)域進行有效隔離。具體接線原理圖見圖1。

圖1 電壓互感器誤差測量原理接線圖

現(xiàn)在以10kV／100V的電壓互感器誤差試驗為例來闡述試驗過程：當電源盒的刀閘閉合，漏電保護器也合上時，則220V的電壓源就加到了調壓器的輸入端，通過調節(jié)旋鈕，則調壓器的輸出端就會有0～220V的電壓產(chǎn)生，該電壓其實就是升壓器的輸入電壓，此時升壓器的二次繞組就會感應產(chǎn)生0～12kV的交流電壓，由于升壓器的輸出繞組分別與標準電壓互感器和被試電壓互感器的一次繞組相并聯(lián)，則這個高電壓就加到了標準電壓互感器和被試電壓互感器的一次繞組上，此時就會在標準電壓互感器和被試電壓互感器的二次繞組上感應出相對應的二次電壓。

當一次電壓回路的電壓達到10kV時，由于標準電壓互感器的等級較高，理想狀況下，我們認為其二次繞組a、x間的二次電壓就為100V，而被試電壓互感器等級較低，其二次繞組a、x間的將感應出100V左右的二次電壓，我們把標準電壓互感器和被試電壓互感器的二次繞組的高端即a、a端用一根短接線相連，則就會在它們的二次繞組的低端x、x間獲得它們間的電壓差U，我們把電壓差U用兩根導線引入至互感器校驗儀的K、D端鈕，同時再將標準電壓互感器的標準二次電壓信號引入至校驗儀的a、x端子以監(jiān)測一次電壓的大小，即可由校驗儀測出被試電壓互感器的誤差。

依據(jù)JJG1021-2007《電力互感器》檢定規(guī)程的規(guī)定，再由以上試驗過程可知，在實訓過程中，最高電壓將加到11.5kV?，F(xiàn)場試驗時，由于試驗的頻次較少且試驗人員有經(jīng)驗，安全能得到保障。但對于新員工的培訓，盡管制定了較詳細的試驗步驟和安全制度，盡管已拉上了安全遮攔，但由于新員工人數(shù)多，頻次密，很難保證試驗過程中的人身安全。

2 擬采取的解決電壓互感器誤差測量過程中安全隱患的方案

通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)人們之所以知道一次電壓加到多少，不是直接測量一次電壓獲得的，而是通過監(jiān)測標準電壓互感器的二次繞組a、x間的二次電壓大小來判斷的，當標準電壓互感器的一次繞組的電壓達到10kV時，其二次繞組a、x間的二次電壓為100V，就是說當我們發(fā)現(xiàn)二次電壓為115V時，就認為一次繞組的電壓達到11.5kV。

為此我們只需要將標準電壓互感器和被試電壓互感器的實際變比均改成相同的低壓變比，但外觀和銘牌信息保持不變，就可以實現(xiàn)實訓過程中不出現(xiàn)高壓，同時又可獲得正常的誤差數(shù)據(jù)的目的?？紤]到電壓互感器校驗儀監(jiān)視電壓檔位只有100V和兩個，且10kV電壓互感器的二次電壓為100V的情況較多，同時也為了便于被試電壓互感器自檢，我們選取實際變比為100V／100V，具體見圖2。

圖2 安全改造后的電壓互感器誤差測量原理接線圖

圖2與圖1相比，只是升壓器、標準電壓互感器和被試電壓互感器的變比改成了100V／100V，其它設備外觀，銘牌包括一、二次導線的連接均沒有改變，但正是由于這樣的改動，使得實訓過程中的一次高電壓不再為11.5kV，僅為115V，實現(xiàn)了安全的目的。

3 結語

本文通過電壓互感器檢定實訓項目中存在的安全問題所提出的解決方案，不僅把試驗中的實際一次電壓由11.5kV降為115V，較好地解決了安全問題，同時可通過調節(jié)電壓負載箱大小的有效保證了測量過程中的誤差變化問題，完全滿足現(xiàn)場試驗人員的培訓需求。

通過這一案例的分析，我們知道，對高電壓領域的實訓教學，由于高電壓都不是直接測量獲得的，所以基本上均可采用類似的方法開展培訓，必要時可以加上聲、光、電的效果。雖然在生產(chǎn)制作這類培訓設備時，會覺得將完全可以用作生產(chǎn)現(xiàn)場的設備改造成實訓教學用是一種浪費，但對我們培訓工作者來說，這恰恰是最好、最安全有效的培訓設備，尤其適用于生產(chǎn)現(xiàn)場急需的且由于危險性較高又不宜開展現(xiàn)場實訓的項目。

［1］ JJG1021-2007《電力互感器》檢定規(guī)程 ［S］.2007.

［2］ 趙修明.測量用互感器［M］.北京：機械工業(yè)出版社，1987.