蘇杰賓

珠海城市職業(yè)技術學院 519090

淺談對高校思想政治工作的認識

蘇杰賓

珠海城市職業(yè)技術學院 519090

本文論述了思想政治工作在高校中的重要作用，即在維護學校安定團結，促進學生科學“三觀”的形成確保政治穩(wěn)定等方面的重要作用以及如何更好的在高校中進行思想政治工作，對如何認識高校思想政治工作的地位和作用具有參考價值。

思想政治；高校；工作

一、高校思想政治工作現(xiàn)狀

思想政治工作對于，保護和維持學校團結的求學氛圍和穩(wěn)定的政治局面，有著不可替代的作用。開展思想政治工作是中國共產黨具有的良好傳統(tǒng)，這些年來，思想政治工作的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下這些活動中，教育學生、組織學生抵制學生西方敵對勢力的對我國“西化”，教育學生與反科學反人類的邪教組織進行斗爭。但是隨著時代的發(fā)展，學校思想政治工作的開展提出的新的挑戰(zhàn)：隨著經濟全球化程度的加深，中國與外國的思想文化方面交融碰撞，不同的價值觀相互影響，互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展更是影響巨大，這些都對人們的思想的變化產生了不可忽視的影響。改革的不斷深化過程中，思想領域遇到的難題也越來越復雜，人民內部矛盾的情況也比以前更加負責。這些都對思想教育工作提出了新的要求。

二、關于高校思想政治教育工作的開展

思想政治工作在教育和培養(yǎng)在校學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的過程中，有著很重要的作用，可以幫助學生塑造美好的心靈。在校學生樹立正確的“三觀”是需要很長一段時間的，大學求學階段是學生在確立自己的世界觀、人生觀和價值觀過程中的關鍵時期，這個時期對奠定正確三觀的基礎來說非常重要。所以，高校的學生除了要進行馬克思列寧主義的基本理論的學習，還需要積極配合學校的思想政治教育工作，積極參與學校開展的多種思想教育活動，學校應當引導學生在自己平時的學習和生活當中的小事做起，學校應該在進行思想政治教育活動的過程中，做到有耐心、有引導意識、有毅，在不斷的實踐中形成具有學校特色的管理和教育辦法。

行動的先決條件是思想，所以我認為工作的重中之重是學生的思想工作。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的大學生表現(xiàn)得越來越有個性，現(xiàn)在的思想教育工作的教育目的是以學生為本，提高思想教育工作在教學活動中的實際效果，讓學生作為學習的主體地位被尊重。為了使學生的思想教育工作能夠貫徹實施，我很注重對學生的想法和喜好的了解，在對學生進行思想教育的時候，堅持“先疏后導”的原則。有一部分學生，表現(xiàn)出思想松懈，我會有針對性地展開工作，先弄清這部分學生的思想動態(tài)，再針對他們的喜歡，從他們的角度，為他們做正確的引導。由于現(xiàn)在的學生由于各方面客觀條件的影響，在接受思想政治教育工作的主觀能動性各不相同，因此我將有針對性的個別教育和普適性的整體教育相結合，爭取讓每一位在校的學生都能為正確的“三觀”的樹立打好基礎。

對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成，要緊抓不放，要對學生的思想上的變化做到及時了解及時解決。高校里通常會有一些學生思想變化非常大，尤其是這些學生由于生理和心理的發(fā)展，出現(xiàn)“反叛”心理，這時候的學生總是覺得自己已經對大學生活很適應，開始反感認為沒有必要的學校的各種約束條件，從而思想松懈。作為輔導員的我，會在適當的時候，找這樣的學生進行面對面的交流，引導其回歸學習，遵守紀律，糾正思想。

為了在培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀的工作更加有效率，我會同任課教師協(xié)作，全面激發(fā)在校學生的興趣愛好，讓學生的學有所得。

對于學生工作，向來是實際情況復雜多變，如果教育工作者沒有一定的耐心是行不通的。現(xiàn)在的高校在校生中，獨生子女的比例逐年提高，作為獨生子女的他們，往往沒有經歷什么挫折，而進入高校以后難免會遇到一些困境，比如，不會處理人際關系，畢業(yè)就業(yè)時表現(xiàn)的迷茫等等，學生的心理承受能力有限，這樣的情況就需要高校的教育工作者，深入了解學生的情況，把握學生思想動向，及時糾正錯誤和正確引導。高校的學生在遇到一些困境時，時常會主動找輔導員訴說，這時輔導員就需要表現(xiàn)出耐心和細心，為學生提供幫助，作出正確的解答。

所以，輔導員應該具備這樣的能力：善于抓住各種各樣的機會，了解學生的思想狀況，把握學生的生活狀態(tài)，與學生能真誠的交流，縮小學生與輔導員之間的心理距離，對尋求幫助的學生，要積極熱情。只有尊重愛戴學生，學生才會支持和理解思想教育工作者。

當然，與學生家長的緊密聯(lián)系，也是做好思想政治教育工作所必需的。與家長的聯(lián)系，能夠確保學校全面的了解學生的學習狀況和思想變化。

三、結束語

總之，大學生是一個有較高文化水平的知識群體，有能力成為思想道德教育的主體。他們愿意參與，希望通過平等討論、自身實踐和體驗來認識和接受教育。大學生群體的另一個特點是文化水平高，接受能力快。大學生從長時間的學習思想理論、了解社會環(huán)境過程中已經有了部分自己的想法，而且在不斷接受著愛國主義和先進性教育，所以，大學生是具有相對較高的思想領悟和政治覺悟。大學生又處于校園和社會的交界處，正是世界觀、價值觀、人生觀趨向成熟的關鍵時期。所以傳播思想政治理論，進行思想政治教育對大學生具有十分重要的現(xiàn)實意義和作用。

[1]中共中央頒發(fā)《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》.

[2]張作芳.對高校思想政治教育現(xiàn)狀的淺析.人文周刊,2010.2.

[3]陳國慶.淺談高校思想政治理論課教學改革.光明日報,2009.11

[4]王衛(wèi)平.談高校思想政治理論課教學改革與創(chuàng)新.福建醫(yī)科大學學報,2008.7.