郭旭華

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，無(wú)論是從小學(xué)還是到初中、高中，甚至到大學(xué)都一直是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它同語(yǔ)文、英語(yǔ)并列為三大主課。因此說(shuō)，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是現(xiàn)代社會(huì)主義發(fā)展中必不可少的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的多面性決定了它適用于生活中的各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)知識(shí)能夠滲透到社會(huì)生活的方方面面。所以，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就被人們所重視?？墒?，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)并不能說(shuō)明你能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，或者說(shuō)，不能很好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。筆者從教以來(lái)，遇到過(guò)許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，各種數(shù)學(xué)問(wèn)題都能夠迅速做出來(lái)，可是到了生活中連一些很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)都搞不懂，不知從何入手。因此，我們說(shuō)提高學(xué)生素質(zhì)，其實(shí)就是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。只有讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，才能真正使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。那么，怎樣才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力呢？下面筆者談一下自己的看法。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛性

其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)適用于生活中的各個(gè)領(lǐng)域，其應(yīng)用是非常廣泛的。無(wú)論是宏觀的天文知識(shí)、天體運(yùn)動(dòng)，還是微觀的分子、原子、質(zhì)子、中子，對(duì)它們的研究都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至于地理學(xué)、哲學(xué)、生理學(xué)等這些看似跟數(shù)學(xué)毫無(wú)關(guān)系的學(xué)科，其實(shí)也都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們的生活中到處都充滿了數(shù)學(xué)，人們的衣、食、住、行等各方面都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。作為一名數(shù)學(xué)教師，一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，要善于在學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)中提取數(shù)學(xué)知識(shí)。教師的舉例應(yīng)盡量選取學(xué)生生活中的事情作為教學(xué)素材，這樣學(xué)生就會(huì)真正感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，無(wú)形中使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

二、課堂教學(xué)與學(xué)生生活密切相關(guān)

我們經(jīng)常教育學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，其實(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)是不同的兩件事。很多學(xué)生在課堂上表現(xiàn)特別好，做題速度特別快，是大家公認(rèn)的“好”學(xué)生?？墒牵坏┥婕吧钪械氖虑榫驼啥蜕忻恢^腦。這種學(xué)生應(yīng)該屬于“書(shū)呆子”型，只會(huì)“紙上談兵”。因此，我們說(shuō)光培養(yǎng)學(xué)生的做題、運(yùn)算能力是不夠的，還要培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，即在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這種方法可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

三、教師適當(dāng)組織一些數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生思維能力

學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，血?dú)夥絼?，?jìng)爭(zhēng)力和求勝心很強(qiáng)。教師就可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，定期組織一些數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的好勝心和求知欲，又鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師要制定出不同的競(jìng)賽內(nèi)容。比如，制作教學(xué)用具、教學(xué)模型、實(shí)地測(cè)量、繪制與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖紙等。開(kāi)展這種形式的競(jìng)賽，內(nèi)容豐富、形式新穎、操作性強(qiáng)、鍛煉思維，所以學(xué)生都很喜歡。

四、不定期帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐能力是中學(xué)生必須具備的一種非常重要的能力。教師一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不定期帶領(lǐng)學(xué)生到戶外走一走、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，促使學(xué)生健康發(fā)展。實(shí)踐不僅有助于學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和掌握，而且對(duì)學(xué)生的熟練運(yùn)用起著非常重要的作用。俗話說(shuō)，勤聽(tīng)不如多看。讓學(xué)生親身體驗(yàn)才能更好地理解和掌握。因此，教師要不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。經(jīng)常讓學(xué)生去實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)就會(huì)逐漸形成。這也是課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

編輯 孫玲娟