李云

經(jīng)過(guò)三天三夜的刻苦鉆研，斑點(diǎn)兔研發(fā)出一種讓句子變得具體而生動(dòng)的方法。于是，斑點(diǎn)兔決定自己也當(dāng)一回老師，給哈哈熊上一節(jié)句子訓(xùn)練課。

這天放學(xué)后，斑點(diǎn)兔特意約哈哈熊到家中，把一塊小黑板往客廳的墻上一掛，煞有介事地當(dāng)起了老師。

看斑點(diǎn)兔那一本正經(jīng)的樣子，哈哈熊忍住笑，很配合地當(dāng)起了學(xué)生。

“老師，您今天要給我們講什么呀？”哈哈熊站起來(lái)有禮貌地問(wèn)。

“這位同學(xué)請(qǐng)先坐下，我這就給大家講課。”斑點(diǎn)兔說(shuō)著，轉(zhuǎn)身在小黑板上寫(xiě)下了一個(gè)句子：“爸爸嚇唬我這里有老虎。”

“這個(gè)句子具體嗎？”斑點(diǎn)兔問(wèn)。

“不具體?！惫軗u搖頭。

“這個(gè)句子生動(dòng)嗎？”斑點(diǎn)兔又問(wèn)。

“不生動(dòng)?！惫軘[擺手。

“下面我就讓這個(gè)句子變得又具體又生動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”斑點(diǎn)兔說(shuō)著，轉(zhuǎn)身在小黑板上寫(xiě)了起來(lái)。

哈哈熊點(diǎn)點(diǎn)頭，專(zhuān)心地看著小黑板，并隨著斑點(diǎn)兔的書(shū)寫(xiě)，輕輕讀道：“爸爸嚇唬我：‘別鬧，這兒可有老虎！”讀完，哈哈熊不禁拍手叫好。

“這叫語(yǔ)言描寫(xiě)法。運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)法，可以把一些敘述句變得又具體又生動(dòng)?！闭坡曋校唿c(diǎn)兔又得意地作了說(shuō)明。

為了檢查哈哈熊的學(xué)習(xí)情況，斑點(diǎn)兔“老師”還特意出了兩道練習(xí)題：

1.老師告誡同學(xué)們?nèi)绻瓴怀勺鳂I(yè)就叫家長(zhǎng)。

2.阿姨哄小妹妹說(shuō)再哭眼睛就會(huì)變瞎了。

小朋友，你學(xué)會(huì)“語(yǔ)言描寫(xiě)法”了嗎？請(qǐng)你和哈哈熊一起做一做上面的練習(xí)吧。

參考答案

1.老師告誡同學(xué)們：“如果誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，那我就叫誰(shuí)的家長(zhǎng)來(lái)?！?/p>

2.阿姨哄小妹妹：“快別哭了，再哭呀，你會(huì)變成小瞎子的?！?