陳仁太

摘要：網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然結(jié)果，也是推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要基礎(chǔ)。該文立足于對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育模式的認(rèn)識(shí)，從基于局域網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)教育模式的優(yōu)化，以及基于Inetrnet的網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展兩個(gè)方面，闡述了新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教育模式的優(yōu)化與調(diào)整。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；網(wǎng)絡(luò)教育模式；優(yōu)化；發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）25-0059-02

在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)前，依托網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新的教育模式，成為現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育起步較晚，但在十多年的發(fā)展中，取得了諸多的發(fā)展成果，在推動(dòng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展中，起到了重要的作用。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及現(xiàn)代教育發(fā)展的新要求，如何進(jìn)一步優(yōu)化與調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教育模式，成為網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展的重要“抓手”。因此，本文立足于對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育模式的認(rèn)識(shí)，闡述了新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教育模式的優(yōu)化與調(diào)整。

1 優(yōu)化基于局域網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)教育模式

1.1 VOD網(wǎng)絡(luò)教育模式

當(dāng)前，隨著VOD技術(shù)的不斷發(fā)展，其在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐步多樣化，不僅可以為終端用戶提高多樣化的媒體信息，而且教育教學(xué)的信息渠道，對(duì)于推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展，起到重要的作用。近年來(lái)，基于流體媒體下VOD網(wǎng)絡(luò)教育模式發(fā)展快速，并有效運(yùn)用于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育之中。如下圖1所示，是基于流媒體的VOD網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。從中可以知道，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建之下，實(shí)現(xiàn)了VOD網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的新發(fā)展，為客戶端提供了教學(xué)及其他媒體信息，進(jìn)一步豐富了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，也讓網(wǎng)絡(luò)教育更加一體化、多樣化。與此同時(shí)，處于客戶端的學(xué)生，可以在WEB瀏覽器或播放器上通過(guò)流媒體協(xié)議點(diǎn)播音視頻流（如圖2）。用戶在客戶端向服務(wù)器提出音/視頻請(qǐng)求，音視頻從服務(wù)器端以流式傳輸?shù)姆绞絺魉偷娇蛻魴C(jī)，在客戶機(jī)上Web瀏覽器通過(guò)播放插件（或通過(guò)媒體播放器）便可實(shí)現(xiàn)視音頻流回放。

1.2 多媒體局域網(wǎng)教育模式

多媒體局域網(wǎng)教育模式發(fā)展早，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育教學(xué)領(lǐng)域。傳統(tǒng)多媒體教育模式相對(duì)比較單一，多媒體CAI課件作為輔助教學(xué)工具，教學(xué)模式突出教師的主導(dǎo)作用。這種形態(tài)下的網(wǎng)絡(luò)教育模式，在一定程度上落后于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需求。因此，構(gòu)建交互式的網(wǎng)絡(luò)教育模式，成為當(dāng)前多媒體局域網(wǎng)教育模式發(fā)展的重點(diǎn)。從電子書(shū)包的出現(xiàn)，就說(shuō)明基于局域網(wǎng)的多媒體教育模式逐步實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體地位下，構(gòu)建更加開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教育模式。如圖3所示，是于2014年在全國(guó)試點(diǎn)推行的移動(dòng)電子書(shū)包的系統(tǒng)構(gòu)圖。電子書(shū)包作為一個(gè)“云、管、端”于一體的現(xiàn)代多媒體教育工具，在推進(jìn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育模式的新發(fā)展上，起到了重要的推動(dòng)作用。

2 發(fā)展基于Inetrnet的網(wǎng)絡(luò)教育模式

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)前，基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教育模式，日益成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的主流，在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展上起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)Inetrnet，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的師生在教與學(xué)的選擇上更加多樣化，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間和內(nèi)容，而教師也可以通過(guò)WEB站點(diǎn)把課件文檔掛在WEB服務(wù)器之上，這樣不僅便于教學(xué)的開(kāi)展，而且為有效網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造了更好的教育教學(xué)環(huán)境。

2.1一對(duì)一學(xué)習(xí)模式

基于Inetrnet的網(wǎng)絡(luò)教育模式之下，實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)實(shí)時(shí)的多媒體交互，為學(xué)生之間一對(duì)一的協(xié)同學(xué)習(xí)，搭建良好的平臺(tái)。特別是對(duì)于有共同興趣愛(ài)好的兩個(gè)學(xué)生，這種學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化了相互之間的交流與協(xié)同學(xué)習(xí)。

2.2一對(duì)多學(xué)習(xí)模式

一對(duì)多的學(xué)習(xí)模式，仍是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育中的主體學(xué)習(xí)模式。即，一位教師面向多個(gè)學(xué)生同時(shí)授課，并與學(xué)生進(jìn)行交互。這種模式的建立，可以實(shí)現(xiàn)更加廣泛意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而且在教學(xué)上便于師生之間遠(yuǎn)程狀態(tài)下的教與學(xué)，符合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

2.3多對(duì)多學(xué)習(xí)模式

在該模式之下，可以為學(xué)生構(gòu)建更加全方位的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，也進(jìn)一步對(duì)“一對(duì)一”和“一對(duì)多”模式的補(bǔ)充，對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展有重要的作用。學(xué)生可通過(guò)同步對(duì)話模式進(jìn)行同步對(duì)話，展開(kāi)更加廣泛的學(xué)習(xí)合作，學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力進(jìn)一步提高。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教育的構(gòu)建與發(fā)展，是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的必然需求，也是新時(shí)期教育模式的新發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育模式仍存在諸多不足，在長(zhǎng)足性的發(fā)展中，應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)教育模式的優(yōu)化與發(fā)展，提高其在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要作用。

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